Module 3 Heroes Unit 1 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module3HeroesUnit1说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为外研版九年级英语上册Module3HeroesUnit1的说课内容。本单元主要讲述了不同领域的英雄人物，以及他们的英勇事迹和品质。教学内容包括以下部分：

1.学习词汇：hero,heroine,brave,courage,save,rescue等与英雄人物相关的词汇。

2.学习句型：Whoisyourhero?He/Sheisaherobecause...，用于描述心目中的英雄及其事迹。

3.阅读课文：介绍一位英雄人物的故事，让学生了解其勇敢和无私的精神。

4.听力练习：通过听力材料，训练学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。

5.口语练习：让学生谈论自己心中的英雄，分享英雄事迹，培养口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习和运用本节课的词汇和句型，学生能够准确描述英雄人物的特征和事迹，提升英语表达和沟通能力。

2.文化意识：使学生认识到不同领域的英雄人物对社会和历史的贡献，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析英雄人物的事迹，引导学生独立思考，形成自己的价值观。

4.学习策略：教授学生有效的听力策略和口语表达技巧，提高他们在实际交流中的应对能力和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握与运用。

2.对课文内容的理解和分析。

难点：

1.英雄人物事迹的描述和语言表达。

2.听力材料中的关键信息捕捉。

解决办法：

1.词汇和句型掌握：通过情境创设，将新词汇和句型融入真实的语境中，让学生在模拟对话和角色扮演中自然学习和运用。

2.课文内容理解：使用思维导图帮助学生梳理课文结构，通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容，把握英雄人物的品质和精神。

3.事迹描述与语言表达：提供句型框架和关键词提示，帮助学生构建描述英雄事迹的句子，并通过小组合作，互相练习和纠正。

4.听力关键信息捕捉：通过听力前预测、听力中记录关键词、听力后总结讨论的方法，训练学生捕捉关键信息的能力，并逐步提高听力水平。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设与英雄人物相关的情境，让学生在模拟的语言环境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计相关的口语任务，如角色扮演、小组讨论，提高学生的实际应用能力。

3.合作学习法：通过小组合作活动，促进学生之间的互动交流，共同完成任务。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示词汇和句型，播放课文录音和视频，增加学习的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语模拟，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，进行自主学习和拓展阅读。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“Whoisyourhero?”并让学生分享心目中的英雄，激发学生对英雄主题的兴趣。

回顾旧知：复习之前学过的相关词汇和句型，如“brave,courage,save,rescue”，以及“Whois...?He/Sheis...because...”的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的新词汇和句型，解释单词的含义和用法，以及句型的结构。

举例说明：通过展示英雄人物的真实故事或图片，用新学的词汇和句型描述他们的英勇行为，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并描述自己心中的英雄，使用本节课学到的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所学的词汇和句型，编写关于英雄的小故事或对话，并进行角色扮演。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师邀请几组学生分享他们的故事或对话，并对学生的表现进行点评，强调本节课的重点知识。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置相关的听力练习和写作任务，要求学生运用本节课学到的词汇和句型描述一位英雄人物，并准备在下节课分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过播放一段英雄人物的短片，引导学生思考什么是英雄。

-邀请学生分享他们心中的英雄，并简单描述英雄的特点。

-回顾上节课学习的词汇和句型，为学习新课做准备。

2.新课呈现

-讲解新词汇，如hero,heroine,brave,courage,save,rescue，并用例句展示其用法。

-介绍句型：“Whoisyourhero?He/Sheisaherobecause...”并举例说明。

-通过互动探究，让学生尝试用新学的词汇和句型描述英雄人物。

3.巩固练习

-学生分小组，每组选择一位英雄人物，用本节课学到的词汇和句型编写小故事或对话。

-各小组进行角色扮演，展示他们的故事或对话。

-教师在旁指导，提供必要的帮助和反馈。

4.课堂总结

-邀请几组学生分享他们的故事或对话，并对学生的表现进行点评。

-强调本节课的重点词汇和句型，确保学生理解并掌握。

5.作业布置

-布置听力练习，要求学生听一段关于英雄人物的录音，并回答相关问题。

-要求学生写一篇短文，描述他们心中的英雄，并使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生在下节课分享他们的作业成果。教学资源拓展1.拓展资源

-英雄人物故事集：收集不同领域的英雄人物故事，包括历史人物、科学家、社会活动家等，让学生了解他们的贡献和影响力。

-英雄主题电影和纪录片：推荐一些与英雄主题相关的电影和纪录片，如《超人》、《蝙蝠侠》、《诺贝尔奖得主的故事》等，通过观看影片，让学生更直观地感受英雄精神。

-英雄人物访谈：收集一些英雄人物的访谈视频或文字资料，让学生了解他们的心路历程和动力来源。

-英文阅读材料：提供一些英文阅读材料，如英雄人物的传记、相关主题的短文等，帮助学生提高阅读理解能力。

2.拓展建议

-故事复述练习：让学生选择一个英雄人物的故事，用自己的语言复述故事，提高口语表达能力和对故事内容的理解。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，扮演英雄人物，模拟他们的行为和语言，增强学生的同理心和角色理解能力。

-英雄主题写作：鼓励学生撰写关于英雄人物的短文或故事，通过写作表达自己对英雄的理解和感悟。

-英雄人物研究项目：布置一个研究项目，要求学生选择一个英雄人物进行深入研究，包括他们的生平、成就、影响等，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-英文演讲比赛：组织一个英文演讲比赛，主题围绕“我心目中的英雄”，让学生用英语表达自己的观点和情感。

-英雄主题讨论会：定期组织英雄主题的讨论会，让学生分享自己对英雄人物的认识和感受，促进思考和交流。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①英雄人物的识别和描述：理解hero和heroine的定义，学会使用相关词汇描述英雄的特质和行为。

②英雄事迹的理解和分析：通过课文学习，分析英雄人物的事迹，理解其勇敢和无私的精神。

③英雄对社会的影响：探讨英雄行为对社会和个人的正面影响，培养对正义和勇气的尊重。

2.重点词汇

①与英雄相关的词汇：hero,heroine,brave,courage,save,rescue等。

②描述人物特质的词汇：honest,kind,generous,strong等。

③表达行为的动词：risk,sacrifice,protec