Unit 5 animal friends Lesson 3 说课稿 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5animalfriendsLesson3说课稿2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit5animalfriendsLesson3是2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册中的一课。本节课主要围绕动物朋友这一主题展开，通过描述动物的外貌特征和习性，培养学生的观察能力和表达能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确描述动物特征和习性的语言表达能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的技巧。

2.文化意识：通过学习不同动物的习性，增强学生对生物多样性和生态环境保护的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，提高学生通过英语学习过程中的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生英语学习的自我调节和监控能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对动物类词汇有一定的了解。

2.学生对动物充满好奇，学习兴趣浓厚，乐于参与与动物相关的讨论和活动。他们在学习过程中表现出不同的能力，如观察力、表达力和合作能力。学生的个性差异导致他们的学习风格不尽相同，有的学生喜欢视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对动物专业词汇的理解和记忆，准确描述动物特征和习性的语言表达能力，以及在小组讨论中如何有效沟通和协作。此外，部分学生可能对英语学习存在一定的心理障碍，需要鼓励和引导他们克服。教学资源-冀教版七年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-课堂活动指导手册

-英语学习软件或APP

-白板和标记笔

-学生小组讨论材料

-录音机或音频播放设备

-视频资料（动物纪录片或相关教学视频）教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师展示一张动物园的图片，引导学生自由发言，分享他们最喜欢的动物。

-提问：教师提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”

-激发兴趣：教师展示一段动物纪录片，引导学生关注动物的特征和习性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现新课内容：教师使用PPT展示本课的动物图片和关键词，引导学生学习新词汇。

-互动讨论：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论其外貌特征和习性。

-教师讲解：教师根据学生的讨论结果，总结每个动物的特点，并板书关键词。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：教师给出一些动物图片，要求学生用英语描述它们的外貌和习性。

-角色扮演：学生两人一组，扮演动物和采访者的角色，进行对话练习。

4.课堂提问和互动（用时5分钟）

-教师提问：教师针对新课内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生展示：随机邀请几组学生展示他们的对话练习，给予评价和反馈。

5.拓展环节（用时10分钟）

-创新活动：教师提出一个假设性问题：“如果你能变成一种动物，你希望是什么？为什么？”学生进行思考和分享。

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何保护动物和环境，提出具体的建议。

6.总结和作业布置（用时5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调动物特征和习性的描述方法。

-作业布置：教师布置作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的动物的短文。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志：提供关于不同动物习性和生活环境的文章，帮助学生深入了解动物世界。

-《英语学习》杂志：收录一些用英语撰写的动物故事和科普文章，提高学生的阅读理解能力。

-《动物保护手册》：介绍动物保护的重要性和具体方法，培养学生的环保意识。

2.课后自主学习和探究：

-观看动物纪录片：鼓励学生在家中观看动物纪录片，如《地球脉动》、《野性非洲》等，记录片中感兴趣的动物信息，并在班级分享。

-制作动物信息卡片：学生选择一种动物，收集该动物的图片、习性、生活环境等信息，制作成信息卡片，进行展示和交流。

-动物园参观：组织学生参观动物园，观察不同动物的外貌特征和习性，记录观察结果，写成观察报告。

-英语角活动：在学校的英语角活动中，组织学生进行动物主题的英语交流，如动物谜语、动物故事讲述等。

-成立动物保护小组：鼓励学生成立动物保护小组，开展动物保护宣传和实践活动，如制作宣传海报、组织校园环保讲座等。

-网络资源学习：引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、教育APP等，学习更多关于动物的英语表达和科普知识。

-家庭作业：布置学生在家中用英语描述一种动物，并尝试用英语讲述该动物的故事，提高学生的写作和表达能力。

-动物保护志愿者活动：鼓励学生参加动物保护志愿者活动，亲身体验动物保护工作，培养责任感和同理心。内容逻辑关系①重点知识点：

-动物的名称和特征（如体型、颜色、习性等）

-动物习性的描述方法（如生活习惯、食物喜好等）

-动物保护的意识和方法

②重点词汇：

-动物名称词汇（如狮子、老虎、熊猫等）

-形容词词汇（如可爱的、强壮的、懒惰的等）

-动词词汇（如跑、跳、吃等）

③重点句子：

-描述动物特征的句子（如Thelionisstrongandhasalongmane.）

-描述动物习性的句子（如Thepandaeatsbambooandsleepsalot.）

-动物保护的句子（如Weshouldprotectanimalsandtheirhabitats.）教学反思与总结今天我上了一堂关于动物朋友的英语课，整体来看，这节课在激发学生兴趣、传授知识和培养能力方面取得了一定的成效。以下是我对这节课的教学反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节的趣味性，通过展示动物图片和播放纪录片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对动物世界的好奇心。这一点在课堂氛围的营造上起到了积极作用。

在讲授新课环节，我发现通过小组讨论的形式让学生主动探究动物特征和习性，有助于提高他们的合作能力和思维品质。然而，我也发现有些学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们独立思考的能力。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中运用所学知识。这一环节的实施效果较好，学生们积极参与，语言表达能力得到了锻炼。但我也发现，部分学生在表达时仍存在一定的困难，这可能是因为他们对词汇的掌握不够扎实。因此，我需要在今后的教学中加强对词汇的讲解和练习。

在教学互动环节，我通过提问和生生互动，检查了学生对知识点的掌握情况。同时，我也鼓励学生提出问题和分享自己的观点，培养了他们的思维品质。但在这一环节，我发现部分学生对自己的答案不够自信，需要更多的鼓励和支持。

教学总结：

总体来说，本节课在知识、技能和情感态度方面都取得了较好的教学效果。学生们对动物的特征和习性有了更深入的了解，能够用英语描述动物，并在小组活动中展示了良好的合作能力。同时，学生们对动物保护的意识也有所提高。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。首先，部分学生对词汇的掌握不够扎实，导致在表达时遇到困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对词汇的讲解和练习，