第8课 三国至隋唐的文化 说课稿-2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册主备人备课成员教材分析本节课为2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修《中外历史纲要上册》第8课，主题为“三国至隋唐的文化”。本课主要介绍了三国至隋唐时期的文化成就，包括科技、文学、艺术等方面。教材通过生动的史实和丰富的插图，使学生了解这一时期文化的发展特点和影响，培养学生对历史文化的认识和理解，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析三国至隋唐时期文化成就的能力。

2.提升学生对中华优秀传统文化的认同感，增强文化自信。

3.培养学生通过史料实证，理解历史时期文化发展与社会变迁的关系。学习者分析1.学生已经掌握了关于先秦时期的文化基础，了解了中国古代文化发展的基本脉络，对历史时期的科技、文学、艺术有所认识。

2.学生在学习本课程时，对三国至隋唐时期的文化成就表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论、研究的方式深入探讨问题。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实物来理解抽象概念。

3.学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括：对历史时期的文化背景了解不足，难以把握文化成就的历史地位和价值；对某些文化成就的具体内容理解不深，容易混淆；对历史时期文化与社会变迁的关系理解不透彻，难以形成系统性的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史文献电子书、历史纪录片片段

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图应用教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三国至隋唐时期文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道三国至隋唐时期有哪些令人瞩目的文化成就吗？这些成就是如何影响我们的现代生活的？”

2.展示一些关于这一时期的文化成就的图片或视频片段，如《兰亭序》书法作品、敦煌壁画等，让学生初步感受这一时期文化的魅力。

3.简短介绍三国至隋唐时期文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、三国至隋唐时期文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三国至隋唐时期文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解三国至隋唐时期文化的定义，包括其主要组成元素，如科技、文学、艺术等。

2.详细介绍这一时期文化的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解，如书法、绘画、建筑、音乐等。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解这一时期文化的实际应用或作用，如《兰亭序》对后世书法的影响。

三、三国至隋唐时期文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三国至隋唐时期文化的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的文化案例进行分析，如王羲之的《兰亭序》、杜甫的诗歌、莫高窟的壁画等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期文化的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些文化成就解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论三国至隋唐时期文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与三国至隋唐时期文化相关的主题进行深入讨论，如书法艺术的传承、诗歌的社会背景等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三国至隋唐时期文化的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三国至隋唐时期文化的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括三国至隋唐时期文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调这一时期文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些文化成就。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于三国至隋唐时期文化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.三国至隋唐时期的文化背景

-三国至隋唐时期的历史背景概述

-这一时期政治、经济与社会的发展对文化的影响

2.科技成就

-农业技术的进步：耕作技术的改进，农具的发展

-手工业技术的提高：纺织、陶瓷、冶金等技术的创新

-数学、天文学、地理学的成就：如《九章算术》、《皇极历》等

-医药学的发展：如《本草纲目》的编撰

3.文学成就

-诗歌的黄金时期：唐诗的繁荣，诗人如杜甫、李白、王维等

-散文的兴起：骈文的衰落，散文的发展

-传奇小说的出现：如《搜神记》、《太平广记》等

4.艺术成就

-书法艺术的高峰：王羲之、颜真卿等书法家的作品

-绘画的繁荣：山水画、人物画、花鸟画的发展

-建筑艺术的成就：寺庙、宫殿、园林的建筑风格

-音乐舞蹈的盛行：如唐代的《大漠孤烟直》、《霓裳羽衣舞》

5.思想成就

-儒家思想的传承与发展：如孔颖达的《五经正义》

-道家、佛教思想的流行：道教的发展，佛教的普及与影响

-思想启蒙运动：如韩愈的“古文运动”

6.社会文化现象

-土族与庶族的文化差异

-宗教对社会文化的影响

-文化交流与融合：中外文化的交流，如丝绸之路的文化传播

7.文化教育制度

-科举制度的发展：选拔人才的机制及其影响

-私塾与官学：教育机构的种类及其教育内容

-书院的出现：文化传承与学术研究的中心

8.文化遗产的保护与传承

-文化遗产的重要性

-保护文化遗产的措施与方法

-传承文化的重要性与途径板书设计1.三国至隋唐时期文化背景

①三国至隋唐时期历史背景概述

②政治经济社会发展对文化的影响

2.科技成就

①农业技术进步

②手工业技术创新

③科学技术发展

3.文学成就

①诗歌黄金时期

②散文兴起

③传奇小说出现

4.艺术成就

①书法艺术高峰

②绘画繁荣

③建筑艺术成就

④音乐舞蹈盛行

5.思想成就

①儒家思想传承与发展

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