5走进科学家 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

5走进科学家说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《走进科学家》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材第四单元“我眼中的世界”第11课的内容。本节课主要讲述了科学家们的成长故事、科学研究过程以及他们为人类社会作出的贡献。具体内容包括：

1.了解科学家的成长经历，感悟他们克服困难、追求真理的精神；

2.学习科学家们如何观察世界、发现问题、进行实验和研究；

3.认识科学家们的发明创造，体会科学技术对人类生活的影响；

4.培养学生对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的科学精神，使其能够理解科学探究的基本过程，激发对科学的兴趣和好奇心。

2.增强学生的社会责任感，通过了解科学家的贡献，认识到科学技术对个人和社会发展的重要性。

3.发展学生的批判性思维，学会从多个角度思考问题，培养解决问题的能力和创新意识。

4.提升学生的信息素养，引导学生通过搜集、整理、分析信息，提高自主学习的能力。三、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于科学有着天然的兴趣，但尚未形成系统的科学知识体系。在知识层面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息，但分析问题和抽象思维的能力还需进一步培养。

在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展，他们能够参与简单的科学实验和探究活动，但需要教师在过程中给予适当的指导和帮助。学生的合作学习能力较强，乐于在小组中交流分享，但有时可能会因为兴趣点不同而分散注意力。

在素质方面，学生开始形成基本的道德观念和社会责任感，通过学习科学家的故事，可以进一步激发他们的探究热情和责任意识。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习。

针对这些特点，教学过程中应注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和实践活动，帮助他们建立起科学探究的基本概念，同时引导他们形成良好的学习习惯，为后续的科学学习打下坚实的基础。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、实验器材

-软件资源：教学课件、互动式白板软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线科学教育资源库、数字图书资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、科学实验五、教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的课文——《走进科学家》。在我们日常生活中，有很多伟大的科学家，他们通过自己的努力和智慧，为人类社会作出了巨大的贡献。那么，科学家们是如何成为科学家的呢？他们有哪些成长故事呢？让我们一起来学习这篇课文。

2.课文阅读

（1）请同学们打开课本，翻到第11课《走进科学家》，我们先一起默读课文，注意理解课文内容，思考科学家们是如何克服困难、进行科学研究的。

（2）阅读过程中，请同学们标记出自己认为重要的句子或者段落，以便等会儿分享交流。

3.课文内容探讨

（1）科学家成长故事分享

同学们，你们在阅读过程中有没有发现科学家们的成长故事？请几位同学来分享一下你们找到的故事，并谈谈你们的感受。

（2）科学家研究过程分析

科学家们是如何进行科学研究的呢？请同学们结合课文内容，分析科学家们发现问题、进行实验和研究的过程。

（3）科学家贡献讨论

科学家们的发明创造有哪些？它们对人类社会产生了哪些影响？请同学们分组讨论，然后每组选一位代表进行汇报。

4.课堂活动

（1）角色扮演

请同学们分成小组，每组选择一位科学家，其他同学扮演这位科学家的助手。小组成员一起讨论，模拟这位科学家进行科学研究的过程，包括发现问题、设计实验、分析数据等环节。

（2）成果展示

每组请选一位同学代表本组进行成果展示，分享你们模拟的科学研究过程，其他同学认真倾听，给予评价。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解到了科学家们的成长故事和研究过程，那么，你们认为科学家具备哪些品质和能力呢？

（2）请同学们结合自己的实际情况，谈谈你们在今后的学习生活中，如何培养这些品质和能力。

6.课堂小结

今天我们一起学习了《走进科学家》，通过科学家们的成长故事和研究过程，我们感受到了他们克服困难、追求真理的精神。同时，我们也认识到了科学技术对个人和社会发展的重要性。希望同学们在今后的学习生活中，能够积极培养自己的科学素养，为人类的进步贡献自己的力量。

7.课后作业

（1）请同学们结合课文内容，写一篇关于科学家的小论文，题目自拟，字数不限。

（2）收集有关科学家的小故事，下节课分享给同学们。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）科学家传记：推荐学生阅读一些著名科学家的传记，如《爱因斯坦传》、《居里夫人传》等，了解他们的成长历程、科学成就以及对人类社会的贡献。

（2）科学实验视频：收集一些科学实验的视频资源，让学生观看科学家们是如何进行实验的，以及实验背后的科学原理。

（3）科学杂志与书籍：推荐学生阅读《科学美国人》、《自然》、《科学》等科学杂志，以及适合儿童阅读的科学书籍，如《从一到无穷大》、《物理的进化》等。

（4）科学博物馆与展览：介绍一些科学博物馆和展览，如北京科技馆、上海自然博物馆等，鼓励学生参观，亲身体验科学的魅力。

（5）科学新闻报道：关注最新的科学新闻报道，如诺贝尔奖获得者的研究成果、我国在航天、信息技术等领域的突破等，让学生了解科学的最新动态。

2.拓展建议

（1）组织科学讲座：邀请科学领域的专家或学者来校进行讲座，让学生有机会直接与科学家交流，激发他们对科学的兴趣。

（2）开展科学实验活动：鼓励学生在课堂外进行科学实验，通过实践活动加深对科学原理的理解，培养学生的动手能力和创新意识。

（3）科学主题班会：以科学家或科学成就为主题，组织学生进行班会分享，让每个学生都有机会了解和介绍自己喜欢的科学家或科学成就。

（4）科学读书会：定期举办科学读书会，让学生分享自己阅读科学书籍的心得体会，互相学习，共同进步。

（5）科学探究小组：鼓励学生组建科学探究小组，针对某一科学问题进行深入研究，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

（6）科学社会实践：组织学生参加科学社会实践，如参观科研机构、企业等，让学生亲身体验科学在现实中的应用，提高他们的社会实践能力。七、板书设计①重点知识点：

-科学家的定义与特质

-科学探究的