第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上主备人备课成员教学内容第十单元《改革开放和社会主义现代化建设新时期》是统编版（2019）必修中外历史纲要上册的重要组成部分。本单元主要内容包括：

1.改革开放的伟大决策：介绍改革开放的背景、意义以及改革开放的初步探索。

2.改革开放的全面展开：讲述农村改革、城市改革、对外开放的历程及其取得的成就。

3.社会主义现代化建设的推进：阐述我国在经济、政治、文化、社会等方面的发展历程和取得的重大成就。

4.改革开放以来的外交成就：介绍我国在国际事务中的地位、作用以及我国的外交政策。

5.改革开放以来的历史性变革：分析改革开放给我国带来的深刻变化，以及我国在世界舞台上的地位和影响力。核心素养目标1.培养学生的历史思维：通过分析改革开放的背景、过程及其影响，提升学生运用历史唯物主义观点解决问题的能力。

2.增强国家认同：使学生深刻理解改革开放对国家发展的重要意义，增强对国家和民族的认同感。

3.培养学生的时空观念：通过梳理改革开放的历史脉络，培养学生对历史事件、现象的时空定位能力。

4.提升学生的历史解释能力：指导学生运用所学知识对改革开放以来的历史成就进行合理解释，形成自己的见解。学情分析本课程面向的是2023-2024学年高一上学期学生，他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，掌握了基本的历史学习方法和技能。但是，对于改革开放和社会主义现代化建设新时期的内容，由于时代距离较远，学生可能缺乏直观的感受和深入的理解。

在能力方面，学生的分析归纳、批判性思维和创新能力正在发展阶段，需要通过具体案例来引导他们进行深入思考。他们可能对历史事件的原因、过程和影响的理解较为表面，需要通过教学活动激发他们的探究兴趣，提升他们的历史思维能力和历史意识。

在素质方面，学生对国家的认同感和自豪感较强，但可能对改革开放的深远意义和社会主义现代化建设的复杂性认识不足。此外，学生的行为习惯和学习态度各不相同，有的学生可能对历史学习缺乏兴趣，需要通过丰富多样的教学手段激发他们的学习热情。

考虑到学生这些特点，教学中应注重理论与实践相结合，通过多媒体资料、案例分析等方式，增强课程的吸引力和说服力，同时鼓励学生主动参与讨论，培养他们的历史思维能力和批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-网络教学资源（历史文献、纪录片片段、新闻报道等）

-教学PPT

-历史地图

-时间线索图表

-学生作业本与练习册

-教学参考书籍教学过程同学们，今天我们将学习第十单元《改革开放和社会主义现代化建设新时期》。这一单元的内容对我们理解现代中国的发展历程至关重要。现在，让我们开始今天的学习吧。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学习的内容，并思考这样一个问题：20世纪70年代末，我国历史发展到了一个关键的转折点，那么这个转折点是如何出现的呢？

（学生思考并回答）

很好，同学们的回答都涉及到了一个关键的事件——改革开放。那么，今天我们将详细学习改革开放以及社会主义现代化建设新时期的内容。

2.学习新课内容

（1）改革开放的伟大决策

请同学们翻到教材第86页，阅读“改革开放的伟大决策”部分。思考以下问题：

-改革开放的背景是什么？

-改革开放的决策是如何做出的？

（学生阅读并回答）

同学们回答得很好。改革开放的背景包括国际形势的变化和国内经济社会发展的需要。1978年，党的十一届三中全会作出了实行改革开放的重大决策，开启了我国社会主义现代化建设的新时期。

（2）改革开放的全面展开

-农村改革的主要内容是什么？

-城市改革的主要措施有哪些？

-对外开放的主要表现是什么？

（学生阅读并回答）

同学们的回答很准确。农村改革的主要内容是实行家庭联产承包责任制，城市改革的主要措施包括国有企业改革和城市管理体制改革，对外开放的主要表现是设立经济特区和开放沿海城市。

（3）社会主义现代化建设的推进

请同学们翻到教材第92页，阅读“社会主义现代化建设的推进”部分。思考以下问题：

-改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等方面取得了哪些重大成就？

-这些成就对我们国家的发展有什么意义？

（学生阅读并回答）

同学们的回答很到位。改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等方面取得了举世瞩目的成就，这些成就为我们国家的发展奠定了坚实基础，使我国在国际舞台上崭露头角。

（4）改革开放以来的外交成就

请同学们翻到教材第96页，阅读“改革开放以来的外交成就”部分。思考以下问题：

-改革开放以来，我国在国际事务中的地位和作用有哪些？

-我国的外交政策主要有哪些特点？

（学生阅读并回答）

同学们的回答很棒。改革开放以来，我国在国际事务中的地位和作用不断提高，成为维护世界和平、促进共同发展的重要力量。我国的外交政策主要特点是独立自主、和平共处、互利共赢。

（5）改革开放以来的历史性变革

最后，请同学们翻到教材第100页，阅读“改革开放以来的历史性变革”部分。思考以下问题：

-改革开放给我国带来了哪些深刻变化？

-我们应该如何看待改革开放以来的历史性变革？

（学生阅读并回答）

同学们的回答很深刻。改革开放给我国带来了深刻的变化，不仅使我国经济社会快速发展，还极大地提高了人民的生活水平。我们应该正确看待改革开放以来的历史性变革，肯定成就，总结经验，为实现中华民族伟大复兴继续努力。

3.总结与拓展

（学生总结）

很好，同学们总结得非常到位。改革开放是我们党的一次伟大觉醒，它开辟了中国特色社会主义道路，为我国的繁荣富强奠定了坚实基础。希望大家能够深刻理解改革开放的意义，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

最后，我想请大家课下完成一道作业：结合教材内容，思考改革开放以来我国取得重大成就的原因，并撰写一篇短文。

（学生完成作业）

今天的课程就到这里，同学们，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《邓小平文选》：包含邓小平同志关于改革开放的重要论述，有助于学生更深入地理解改革开放的决策背景和深远意义。

-《改革开放三十年》：这本书详细记录了改革开放三十年的发展历程，包括经济、政治、文化等各方面的变化。

-《中国特色社会主义理论体系概论》：阐述了中国特色社会主义理论的形成和发展，以及改革开放的理论基础。

-历史纪录片《激荡三十年》：通过影像资料生动展现了改革开放三十年的发展轨迹，增强了历史事件的直观性。

-相关学术论文和报告：如《改革开放与现代化建设》、《改革开放以来我国外交政策的变化》等，提供更深层次的分析和探讨。

2.拓展建议：

-阅读邓小平文选：鼓励学生阅读《邓小平文选》，特别是关于改革开放的论述，以加深对改革开放决策背景和意义理解。

-观看历史纪录片：组织学生观看《激荡三十年》等历史纪录片，通过影像资料感受改革开放带来的历史性变化。

-开展小组讨论：将学生分成小组，针对教材内容中的重点问题进行讨论，如改革开放的起因、过程、影响等。

-编写研究报告：鼓励学生结合教材内容，选择一个感兴趣的主题，如农村改革、城市改革、对外开放等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-参观展览和实地考察：如果可能，组织学生参观改革开放相关的展览或进行实地考察，如经济特区、开放城市等，以增强学生的直观体验。

-开展主题演讲：鼓励学生以“改革开放与社会主义现代化建设”为主题，进行演讲，提高他们的表达能力和历史意识。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《改革开放三十年》、《中国特色社会主义理论体系概论》等书籍，以拓宽知识面。

-参与学术讲座：如果有机会，组织学生参加与改革开放相关的学术讲座，让他们听到专家学者的深入分析和见解。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线图书馆、学术论坛等，获取更多与改革开放相关的信息和资料。板书设计①改革开放的伟大决策

-改革开放的背景

-改革开放的决策过程

-改革开放的重要意义

②改革开放的全面展开

-农村改革：家庭联产承包责任制

-城市改革：国有企业改革、城市管理体制改革

-对外开放：经济特区、沿海开放城市

③社会主义现代化建设的推进

-经济发展：GDP增长、工业化进程

-政治建设：政治体制改革、民主法治建设

-文