5 一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

5一个豆荚里的五粒豆（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版语文四年级上册第五课《一个豆荚里的五粒豆》。本节课通过讲述一个豆荚里五粒豆的生长过程，展现了豆芽的生命力和积极向上的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以自然界的植物生长为线索，与学生在生活中对植物生长的观察和认识相结合。教材中通过五粒豆的生长故事，引导学生了解生命的可贵，培养积极向上的生活态度。同时，本节课的语言优美，情节生动，有助于提高学生的阅读理解能力和语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱自然、尊重生命的情感，通过理解五粒豆生长过程中的坚韧与毅力，提升学生的生命意识和社会责任感。

2.通过分析课文中的语言表达和情感抒发，提高学生的语言鉴赏能力和情感共鸣能力。

3.增强学生的文化自信，通过学习课文中的传统美德和积极向上的价值观念，促进学生形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握课文《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节，理解五粒豆生长过程中所展现出的坚韧和生命力。

举例：通过讲述五粒豆从发芽到开花结果的过程，强调它们在恶劣环境下的生存智慧，让学生感受生命的顽强。

-学习并运用课文中的优美词句，提升学生的语言表达能力。

举例：分析课文中的比喻句、拟人句等修辞手法，如“它们像五个勇敢的小兵”，让学生学会运用类似的修辞来丰富自己的写作。

-理解课文传达的积极向上的价值观念，培养学生的道德情感。

举例：通过讨论五粒豆面对困难时的态度，引导学生学习它们不屈不挠的精神，应用于日常生活和学习中。

2.教学难点：

-理解课文中的抽象概念，如“生命力”、“坚韧”等。

举例：通过实际生活中的例子，如植物在恶劣环境中的生长，帮助学生形象地理解这些抽象概念。

-掌握课文中的复杂句子结构，提高阅读理解能力。

举例：针对课文中的长句或难句，如“它们在黑暗中摸索，寻找着光明”，教师可以分解句子结构，帮助学生理解句子的含义和逻辑关系。

-将课文中的情感体验与个人实际相结合，形成深刻的价值认同。

举例：通过小组讨论或个人分享，让学生联系自己的生活经历，谈谈如何像五粒豆一样面对困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学参考材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一个豆荚里的五粒豆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见到过豆芽吗？它们是如何生长的呢？”

-展示一些豆芽生长过程的图片，让学生初步感受生命的奇妙。

-简短介绍本节课的主题《一个豆荚里的五粒豆》，为接下来的学习打下基础。

2.故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解《一个豆荚里的五粒豆》的故事梗概。

过程：

-讲解故事的背景，包括五粒豆的生长环境。

-介绍五粒豆的生长过程，以及它们各自的特点和遭遇。

-使用PPT展示故事结构图，帮助学生理解故事的发展脉络。

3.故事内容分析（20分钟）

目标：通过分析故事内容，让学生深入了解生命的坚韧和美好。

过程：

-分析五粒豆在生长过程中所面临的困难和挑战。

-讨论五粒豆如何克服困难，展现出的生命力和坚韧精神。

-引导学生思考故事中的寓意，如何将这种精神应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入思考问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕故事中的一个主题进行讨论，如“生命的意义”、“面对困难的勇气”等。

-小组内部分享各自对主题的理解，讨论如何在生活中实践这些理念。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事主题的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享本组的观点和讨论过程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，指出讨论中的不足，并提供进一步的指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的坚韧和美好的价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、内容分析、小组讨论等。

-强调生命力的坚韧和美好对个人成长的重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己生活中遇到的困难及如何克服的短文，以巩固学习效果。

7.课后延伸（10分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，增强实践能力。

过程：

-鼓励学生在课后观察身边的植物生长，记录下它们的生长过程和变化。

-学生可以尝试种植豆芽，亲身体验生命的成长，并将观察结果与同学分享。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.故事理解与记忆：学生能够熟练复述《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节，记住五粒豆的生长过程以及它们各自的特点。通过课堂讨论和小组合作，学生对故事中蕴含的深刻寓意有了更深刻的理解。

2.语言表达能力提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够运用课文中的语言表达自己的观点，学会了使用比喻、拟人等修辞手法来丰富自己的语言。这有助于提高学生的口头表达和书面表达能力。

3.阅读理解能力增强：通过对课文内容的深入分析，学生学会了如何捕捉关键信息，理解作者的情感和观点。在阅读其他文本时，学生也能够运用这些技巧，提高了阅读理解能力。

4.生命意识的培养：通过学习五粒豆的成长经历，学生对生命的坚韧和美好有了更加深刻的认识。他们在生活中更加珍惜生命，面对困难时能够展现出坚持不懈的精神。

5.文化自信的增强：学生对我国传统文化中蕴含的价值观念有了更深的了解，增强了文化自信。他们能够将课文中的传统美德应用到日常生活中，形成正确的价值观和人生观。

6.创新思维和解决问题能力的提升：在小组讨论环节，学生学会了从不同角度思考问题，提出了许多有创意的想法和建议。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.团队合作能力的提高：在小组讨论和课堂展示过程中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人，有效地提高了团队合作能力。

8.自主学习能力的培养：学生在课后延伸活动中，主动观察植物生长，记录下观察结果，与同学分享。这有助于培养学生的自主学习能力，让他们学会主动探索和学习。

9.情感共鸣与价值观的内化：学生在学习过程中，对五粒豆的成长故事产生了情感共鸣，将课文中的价值观内化为自己的行为准则，形成了积极向上的人生态度。

10.综合素养的提升：通过本节课的学习，学生在语言表达、阅读理解、生命意识、文化自信、创新思维、团队合作、自主学习等方面都取得了显著的进步，综合素质得到了全面提升。板书设计①故事梗概：

-五粒豆的生长过