第一单元第1节 计算机的前世今生 说课稿　-2023-2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册001

第一单元第1节计算机的前世今生说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册一、设计思路

本节课以粤教清华版初中信息技术七年级上册第一单元第1节“计算机的前世今生”为教学内容，通过以下设计思路展开：

1.导入：利用图片、视频等素材，引导学生回顾计算机的发展历程，激发学生兴趣。

2.知识传授：讲解计算机的发展阶段、重要事件和人物，让学生了解计算机的前世今生。

3.互动环节：设计小组讨论活动，让学生探讨计算机发展的原因和影响，培养学生的合作能力和思考能力。

4.实践操作：引导学生利用网络资源，查询计算机发展的相关资料，锻炼学生的信息检索能力。

5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，强调计算机发展的重要性，为学生后续学习打下基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机发展历史的认识，提高学生对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：通过分析计算机发展的逻辑，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确看待计算机技术的发展，培养良好的信息伦理观念。

4.合作交流：在小组讨论中，提高学生的沟通协作能力，发展团队精神。

5.自主学习：通过自主查询资料，激发学生的探究欲望，培养学生的自主学习能力。三、学情分析

本节课面向的是初中七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作。在能力上，学生具备基本的阅读和写作能力，但信息检索和逻辑思维能力尚处于发展阶段。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索未知领域，但注意力容易分散，需要引导和激励。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在一些学习上的依赖性，需要培养独立思考和解决问题的习惯。此外，学生在课堂上的互动合作意识有待加强，需要通过教学活动来提升。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能会因为计算机技术的复杂性和抽象性而感到学习难度较大。因此，教学中需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们更好地理解和掌握计算机的发展历程和基础知识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了粤教清华版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备计算机发展历史的相关图片、时间线图表以及介绍计算机发展重要事件的视频片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作交流，同时确保电脑设备正常运行，以便于学生查询资料。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以“你使用过哪些电子设备？”这一问题引导学生思考，让学生举例说明自己生活中接触到的电子设备，从而引出计算机的概念。接着，通过展示计算机发展的时间线图片，激发学生的好奇心和探索欲，导入新课“计算机的前世今生”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍计算机的发展历程，从第一台计算机ENIAC的诞生到现代个人计算机的普及，讲解各个阶段的重要事件和人物。其次，分析计算机发展的原因，如技术进步、社会需求等。最后，讨论计算机对现代社会的影响，包括经济、教育、医疗等领域的变革。

具体步骤如下：

-展示计算机发展时间线，讲解各个阶段的特点和成就。

-分析计算机发展的原因，引导学生理解科技对社会发展的推动作用。

-讨论计算机在现代社会的应用，让学生认识到计算机技术的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调计算机发展对现代社会的重要意义，并总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续探索信息技术领域的知识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-回顾教材第一单元第1节的内容，整理出计算机发展的时间线和重要事件。

-查找并阅读一篇关于计算机未来发展趋势的文章，下节课分享自己的看法。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机简史》：介绍计算机从诞生到现代的发展历程，深入浅出地解析计算机技术对人类社会的巨大影响。

-《未来计算机技术发展趋势》：分析当前计算机技术的最新研究动态，预测未来计算机技术的发展方向。

-《计算机伦理与法律》：探讨计算机技术在应用过程中涉及的伦理和法律问题，引导学生正确使用计算机技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主查找有关计算机科学家如图灵、冯·诺伊曼等人的传记，了解他们的生平事迹和对计算机科学的贡献。

-鼓励学生关注国内外知名计算机企业的最新动态，了解计算机产业的发展趋势。

-引导学生思考计算机技术在环保、医疗、教育等领域的应用，探讨计算机技术如何解决现实问题。

-让学生尝试编写简单的计算机程序，体验计算机编程的乐趣，提高逻辑思维能力。

-组织学生参加计算机知识竞赛或创新实践活动，激发学生的创新精神和实践能力。七、教学反思

这节课“计算机的前世今生”总的来说，我认为达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处。

在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考，激发了他们的兴趣。看到学生们积极回答问题，我觉得这是一个好的开始。但在讲解计算机发展历程时，我发现有些同学对某些历史事件和人物不够熟悉，可能是因为我讲解的速度有些快，没有给他们足够的时间消化。下次我会放慢讲解速度，确保每位同学都能跟上。

在讲授新知环节，我通过多媒体展示和讲解相结合的方式，让学生对计算机的发展有了更直观的认识。我觉得这一点做得不错，因为学生们在课堂上表现得非常专注。但是，我也注意到有些同学在小组讨论时参与度不高，可能是他们不太习惯这种互动方式。我会在今后的教学中更多地引导他们参与讨论，提高他们的互动能力。

巩固练习环节，我设计了一些问题让学生回答，这有助于他们巩固所学知识。但我也发现，有些同学对问题的理解不够深入，回答不够准确。这可能是因为我对问题的设计不够细致，或者是学生在理解上存在困难。我会根据学生的反馈调整教学方法和内容，帮助他们更好地理解。

在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了计算机发展的重要性。我觉