第6课 爵士啦啦操技巧动作学练与成套创编 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

第6课爵士啦啦操技巧动作学练与成套创编说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、教材分析

本节课为《体育与健康》人教版必修第一册第6课“爵士啦啦操技巧动作学练与成套创编”，旨在通过学习爵士啦啦操的基本技巧动作，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，培养学生的创新意识和团队协作能力。本节课内容与高中体育课程要求紧密相连，注重实践操作，让学生在活动中体验运动乐趣，增强体育锻炼的积极性。二、核心素养目标三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础知识，了解一些基本的运动技能。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，但普遍具有较强的模仿能力和学习能力。在素质方面，学生们具有一定的团队协作精神和竞争意识，但个别学生可能存在运动恐惧或自信心不足的问题。

在行为习惯上，学生们较为活跃，喜欢参与各种体育活动，但部分学生在运动过程中可能存在纪律性不强、安全意识不足的现象。这些特点对课程学习产生了一定的影响，教学中需要注重个体差异，激发学生的运动兴趣，培养良好的运动习惯和安全意识。

针对这些学情，本节课将采用多种教学方法，如示范法、分组练习法、游戏法等，以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使学生在愉快的氛围中掌握爵士啦啦操技巧动作，提高体育素养。同时，注重培养学生们的团队协作精神，增强他们的自信心，为后续课程学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解爵士啦啦操的基本技巧，同时进行动作示范，帮助学生直观理解。

2.设计分组练习和角色扮演活动，促进学生间的互动与合作，提高动作熟练度和团队协作能力。

3.利用音乐和视频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣，通过视觉和听觉的双重刺激，加深对动作的理解和记忆。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习视频和动作要领文档，要求学生预习爵士啦啦操的基本步伐和动作。

设计预习问题：提出“爵士啦啦操的起源和发展”、“基本步伐的特点”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，初步了解爵士啦啦操的基本动作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和解答。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段爵士啦啦操表演视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解爵士啦啦操的基本步伐和技巧，结合示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计分组练习，让学生在组内练习和纠正动作，重点掌握本节课的重难点。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，通过实践掌握动作要领。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与老师和同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解爵士啦啦操的基本技巧。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习作业，要求学生复习本节课学习的动作，并尝试创编简单的爵士啦啦操组合。

提供拓展资源：提供相关视频和音乐资源，帮助学生更好地理解和练习爵士啦啦操。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成课后练习作业，巩固所学内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：学生对课后练习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。六、知识点梳理

1.爵士啦啦操简介

爵士啦啦操是一种充满活力和节奏感的体育舞蹈，它结合了爵士舞和啦啦操的动作特点，具有很高的观赏性和参与性。爵士啦啦操起源于美国，逐渐在全球范围内流行起来，成为一种重要的体育文化活动形式。

2.爵士啦啦操的基本步伐

（1）步伐分类：爵士啦啦操的基本步伐主要包括走步、跑步、跳跃、滑步等。

（2）动作要领：每种步伐都有其独特的动作要领，以下为常见步伐的动作要领：

走步：抬头挺胸，双臂自然摆动，步幅适中，脚步轻盈。

跑步：身体前倾，双臂摆动有力，脚步快速，保持节奏。

跳跃：双脚同时起跳，膝盖微弯，落地时膝盖缓冲，保持身体平衡。

滑步：一脚在前，一脚在后，身体重心在两脚之间，向前滑动。

3.爵士啦啦操的基本手势

爵士啦啦操的手势主要包括拍手、挥手、摆手等，以下为常见手势的动作要领：

拍手：双手自然拍打，声音清晰，节奏明显。

挥手：手臂伸直，手掌朝下，从低处向高处挥动。

摆手：手臂自然摆动，手掌朝前，保持节奏。

4.爵士啦啦操的基本组合

爵士啦啦操的基本组合是将基本步伐和手势按照一定的顺序和节奏编排而成的动作序列。以下为常见的基本组合：

（1）四拍组合：以四拍为一个周期，每个周期内包含两个步伐和一个手势。

（2）八拍组合：以八拍为一个周期，每个周期内包含四个步伐和两个手势。

5.爵士啦啦操的创编方法

爵士啦啦操的创编方法主要包括以下几种：

（1）模仿法：模仿现有的爵士啦啦操动作，进行改编和创新。

（2）分解法：将复杂的动作分解为简单的部分，逐步组合成完整的动作。

（3）创意法：根据音乐和主题，自由发挥，创造出独特的动作和组合。

6.爵士啦啦操的排练与表演

爵士啦啦操的排练与表演需要注意以下几点：

（1）选材：根据团队特点和音乐风格，选择合适的动作和组合。

（2）编排：合理编排动作和组合，使整个表演具有较高的观赏性和节奏感。

（3）排练：进行反复排练，确保团队成员熟悉动作和组合，提高表演效果。

（4）表演：注重舞台表现力，充分发挥团队协作精神，展现爵士啦啦操的魅力。

7.爵士啦啦操的锻炼价值

爵士啦啦操具有较高的锻炼价值，以下为几点体现：

（1）提高身体素质：爵士啦啦操可以锻炼学生的力量、速度、柔韧性等身体素质。

（2）培养团队精神：爵士啦啦操强调团队协作，有利于培养学生的团队合作意识。

（3）增强音乐素养：爵士啦啦操结合音乐进行，可以培养学生的音乐节奏感和审美能力。

（4）塑造良好体型：爵士啦啦操的动作优美，有助于塑造学生的良好体型。七、教学反思与总结

经过对本节课“爵士啦啦操技巧动作学练与成套创编”的教学实践，我深感教学的喜悦与挑战。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段相结合的方式。课前，我通过发布预习资料，让学生对爵士啦啦操有初步的了解，激发了他们的学习兴趣。课中，我通过示范、讲解、分组练习等形式，让学生在实践中掌握动作要领。课后，我布置了练习作业，并提供拓展资源，帮助学生巩固所学内容。整体来看，这种教学方法取得了较好的效果，学生们在课堂上积极参与，学习氛围浓厚。

然而，在教学策略上，我也发现了一些问题。比如，在分组练习环节，部分学生由于性格内向或身体素质较弱，参与度不高，影响了整个小组的学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导，帮助他们克服困难，积极参与到学习中。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生们在愉快的氛围中学习。但同时，我也发现部分学生在课堂上纪律性不强，容易分心。为了改善这一现象，我计划加强与学生的沟通，了解他们的需求，同时加强课堂纪律教育，确保教学活动的顺利进行。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了较好的效果。学生们掌握了爵士啦啦操的基本技巧，能够完成简单的成套动作。在技能方面，学生的身体素质得到了锻炼，协调性和节奏感有所提高。在情感态度方面，学生们对爵士啦啦操产生了浓厚的兴趣，增强了团队协作精神。

当然，教学中也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，我对部分学生的关注不够，导致他们学习效果不佳。