第三章第三节《程序也会多种抉择-复杂的分支程序设计》说课稿　2023-2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册001

第三章第三节《程序也会多种抉择——复杂的分支程序设计》说课稿2023—2024学河大音像版（2020）初中信息技术八年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是第三章第三节《程序也会多种抉择——复杂的分支程序设计》，主要讲解如何使用if-elif-else语句来实现多条件分支程序设计。教材内容涵盖了多条件判断的基本概念、语法结构及其在编程中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前已经掌握了基本的程序设计概念和简单的分支程序设计（如单条件if语句），本节课将在已有知识基础上，引导学生学习更复杂的分支程序设计，为后续学习循环程序设计和算法设计打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新能力。通过学习复杂的分支程序设计，学生将提升对信息技术问题的敏感度，能够运用计算思维分析问题、设计解决方案，并在编写程序时灵活运用多条件分支逻辑。此外，学生将在实践中培养独立思考和解决问题的能力，激发创新意识，为将来的信息社会生活和学习打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了程序设计的基本概念，并能够运用简单的条件语句（if语句）进行程序设计。

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术充满好奇心，对于编程有浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，喜欢通过动手实践来解决问题。学生的学习风格偏向于直观和体验式学习，喜欢在操作中学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解多条件分支程序的逻辑结构，正确使用elif语句以及处理多个条件之间的复杂关系。此外，将理论应用到实际编程中，特别是在调试和排除错误时，可能会感到一定的困难。四、教学方法与策略本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解复杂分支程序的原理，辅以具体案例，帮助学生理解并掌握知识点。同时，设计项目导向学习活动，让学生分组完成一个小型项目，以增强实践操作能力。教学活动中将引入编程游戏，以激发学生的学习兴趣，促进互动。教学媒体使用上，将利用多媒体教学软件展示程序设计和运行过程，以及在线编程平台供学生实时编写和测试代码。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个简单的猜数字游戏，让学生观察程序如何根据用户输入的不同数字给出不同的反馈。

-提出问题：引导学生思考，如果想要程序根据多个条件给出不同反馈，应该如何设计程序逻辑？

-预习反馈：检查学生对上一节课内容的掌握情况，确保学生已经理解了简单分支程序的设计。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：详细讲解if-elif-else语句的语法和逻辑，通过PPT展示代码示例。

-案例分析：分析一个具体的案例，如“成绩评定系统”，讲解如何使用if-elif-else语句来实现不同成绩段的评级。

-编程演示：教师在编程环境中现场编写代码，并展示运行结果，让学生直观理解复杂分支程序的工作原理。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：给出几个不同难度的编程问题，要求学生使用if-elif-else语句编写程序。

-分组讨论：学生分组讨论练习题的解决方案，相互帮助，共同进步。

-点评讲解：教师选取几个学生的代码进行点评，讲解其中的优点和需要注意的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“if-elif-else语句中elif语句是否可以省略？”等，引导学生深入思考。

-互动讨论：学生回答问题，教师根据回答情况进行引导和补充，确保学生对知识点的深入理解。

-创新活动：设计一个“编程接龙”游戏，每个学生编写一小段代码，下一个学生在此基础上继续编写，最后形成一个完整的程序。

5.总结与布置作业（5分钟）

-知识总结：教师总结本节课的主要内容，强调复杂分支程序设计的关键点。

-布置作业：布置相关的编程作业，要求学生在课后独立完成，进一步巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，通过实际问题情境引入新知识，结合案例分析和现场编程演示，让学生在实践中学习。通过分组讨论和课堂提问，促进学生的主动参与和思考，培养学生的信息意识和计算思维。同时，通过创新性的编程游戏和作业设计，激发学生的学习兴趣，提升其创新能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《青少年编程入门》第三章《分支程序设计》，深入讲解分支程序的原理和应用。

-《程序设计实践指南》第二章《条件语句与分支结构》，通过实例分析分支程序设计在实际编程中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，了解分支程序设计的更多应用场景和高级特性。

-探究不同编程语言中分支语句的异同，如Python、Java和C++中的if-elif-else语句。

-设计一个复杂的分支程序项目，如“智能问答系统”，要求学生利用所学知识，结合网络资源和教材内容，独立完成项目设计。

-让学生尝试编写一个包含多个条件判断的小游戏，如“猜谜语游戏”，通过实践加深对复杂分支程序的理解。

-探索分支程序在解决实际问题中的应用，例如在数据分析、决策支持系统等领域中的应用。

-鼓励学生参加线上编程挑战和竞赛，如LeetCode、Codeforces等，通过解决实际问题来锻炼编程技能。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在学习分支程序设计过程中的心得体会，以及在实际编程中遇到的问题和解决方案。

-推荐学生阅读《计算机科学概论》等书籍，从更宏观的角度理解计算机科学和程序设计的基本原理。

-安排学生在课后进行自我评估，通过完成在线编程测试或编写反思日志，检查自己对分支程序设计的理解和掌握程度。七、板书设计①重点知识点：

-if-elif-else语句的语法结构

-多条件判断的逻辑顺序

-复杂分支程序的应用场景

②重点词汇：

-条件判断