7 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版人教版

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年二年级上册数学人教版教材中的“7的乘法口诀”。本节课将通过具体的实例和练习，使学生掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了乘法的基本概念和1-6的乘法口诀。在此基础上，本节课将引入7的乘法口诀，帮助学生建立乘法口诀的完整体系，进一步巩固和扩展学生的乘法知识。教材中的内容涵盖了7的乘法口诀的规律、记忆方法以及相关的应用题，与学生的已有知识形成紧密联系。核心素养目标1.数感：通过学习7的乘法口诀，增强学生对数字的敏感度和直觉认识，提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

2.逻辑思维：培养学生运用规律和逻辑推理，发现和归纳7的乘法口诀中的规律，提升学生的数学思维能力。

3.数学运用：通过解决与7的乘法口诀相关的实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力，培养学生的数学应用意识。学习者分析1.学生已经掌握了1-6的乘法口诀，能够熟练地进行乘法运算，并对乘法的基本概念有了初步的理解。

2.学习兴趣：二年级的学生对乘法口诀的学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动的方式学习新知识。学习能力：学生在数学学习上具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过观察、归纳和记忆来学习新的乘法口诀。学习风格：学生倾向于通过直观的例子和实践活动来理解和掌握知识，他们更喜欢参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：记忆7的乘法口诀时可能会混淆，难以发现和掌握其中的规律；在应用7的乘法口诀解决实际问题时，可能会因为不够熟练而出错；此外，一些学生对数学概念的理解可能还不够深入，需要通过更多的练习和引导来提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合学生特点，本节课采用讲授法与互动讨论相结合的方式。首先通过讲授法介绍7的乘法口诀，然后通过互动讨论让学生分享自己的记忆方法和发现。

2.教学活动：设计“7的乘法口诀接龙”游戏，学生轮流说出7的乘法口诀，增强记忆。同时，通过小组合作，让学生互相教授口诀，提高参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示7的乘法口诀表格，以及相关的趣味动画，帮助学生形象地理解和记忆口诀，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过提问学生：“我们已经学过哪些乘法口诀？”来激活学生的已有知识。接着，引导学生回顾1-6的乘法口诀，并以游戏的形式让学生快速说出这些口诀。然后，告诉学生今天我们将学习一个新的乘法口诀——7的乘法口诀，激发学生的好奇心和兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示7的乘法口诀表格，引导学生观察并发现规律。接着，逐一讲解7的乘法口诀，通过实例演示和互动讨论，帮助学生理解和记忆口诀。在讲解过程中，鼓励学生积极参与，分享自己的记忆方法和理解。同时，设计一些简单的应用题，让学生即时应用所学的口诀进行计算，加深理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

给出一些包含7的乘法口诀的练习题，让学生独立完成。练习题包括填空题、选择题和计算题，旨在巩固学生对7的乘法口诀的掌握。在学生完成练习后，教师及时批改并给予反馈，对错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结7的乘法口诀的特点和记忆方法。同时，鼓励学生分享自己在学习过程中的体会和收获。教师对学生的表现给予肯定，并指出下一步学习的要求和方向。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的家庭作业，包括复习7的乘法口诀和完成一些相关的应用题。要求学生在完成作业时，注重理解和运用，而不仅仅是机械记忆。同时，提醒学生作业的截止时间，并鼓励他们在下节课前复习所学内容。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地背诵和书写7的乘法口诀，掌握了乘法运算的基本规律，提高了计算速度和准确性。

2.通过课堂上的互动讨论和实例演示，学生能够理解7的乘法口诀的内在逻辑和数学意义，而不仅仅是机械记忆。

3.学生在完成巩固练习和应用题时，能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题，提高了问题解决能力和数学应用意识。

4.在小组合作和角色扮演等教学活动中，学生的合作意识和沟通能力得到了提升，学会了在团队中分享和交流学习心得。

5.学生通过本节课的学习，增强了数感和逻辑思维能力，能够更好地发现和归纳数学规律，为后续学习更复杂的数学知识打下了坚实的基础。

6.学生在学习过程中表现出较高的学习兴趣和积极性，他们能够主动参与课堂活动，提出问题和想法，课堂气氛活跃。

7.学生在教师的指导和反馈下，能够及时纠正错误，掌握正确的学习方法，提高了学习效率和自我学习能力。

8.学生通过完成家庭作业，进一步巩固了7的乘法口诀，能够在日常生活中识别和应用这些口诀，实现了学习成果的迁移。教学反思与改进这节课结束后，我对教学过程进行了深入的反思。我发现学生们对7的乘法口诀的学习热情很高，但同时也存在一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我采取了以下措施：首先，我通过课堂问答和学生的练习情况来评估他们对7的乘法口诀的掌握程度。我发现大部分学生能够熟练背诵口诀，但在实际应用中仍有些许困难。其次，我观察了学生在小组合作中的表现，发现他们在交流中能够互相帮助，但有时候讨论过于热闹，导致课堂纪律需要进一步加强。

针对这些情况，我制定了以下改进措施：

1.强化应用题训练：我计划在未来的教学中增加更多与7的乘法口诀相关的应用题，让学生在解决实际问题的过程中更加熟练地运用口诀。

2.提高课堂互动质量：我将调整课堂提问的方式，鼓励学生提出问题和想法，同时确保讨论有序进行，不影响教学进度。

3.个性化辅导：对于在学习中遇到困难的学生，我将提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。

4.家长沟通：我会与家长保持密切沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起复习7的乘法口诀，形成家校合力。

5.创新教学方法：我会尝试引入更多游戏和实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

6.加强课堂管理：为了确保课堂纪律，我会制定一些简单的规则，比如举手发言、轮流回答问题等，以培养学生的自律意识。

7.反馈与评估：我将在每节课后对学生进行小测验，及时了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略。内容逻辑关系①7的乘法口诀的记忆与理解

-重点知识点：7的乘法口诀的顺序和规律

-重点词：乘法、口诀、倍数

-重点句：7的乘法口诀从7×1开始，每个结果都比前一个结果多7。

②7的乘法口诀的应用

-重点知识点：如何运用7的乘法口诀解决实际问题

-重点词：应用