《7节约用纸》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

《7节约用纸》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《7节约用纸》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过粤教版五年级下册综合实践活动《7节约用纸》，引导学生关注环保问题，培养节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识和实践能力。课程内容紧密结合课本，旨在让学生了解纸张的来源、用途和节约用纸的重要性，通过实践活动，让学生学会如何在日常生活中节约用纸。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保素养、实践与创新能力以及责任意识。通过学习《7节约用纸》，学生将能够理解资源的珍贵性，提高环保意识，形成节约用纸的行动习惯；在实践活动中，学生将学会观察、分析和解决实际生活中的环保问题，发展创新思维和动手操作能力；同时，学生在小组合作中培养团队协作精神，增强对环境保护的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了关于环保的基本知识，了解一些简单的资源节约方法，如节约用水、用电等，但对纸张的节约使用及其环保意义认识不足。

2.学生对于实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和小组合作，具备一定的观察力和思考能力。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的教学方式，对理论知识的接受可能较为被动。

3.学生在学习《7节约用纸》时可能遇到的困难和挑战包括：对纸张浪费的严重性缺乏直观感受，不知道如何在实际生活中有效实施节约用纸的措施；在实践活动中，可能因为缺乏经验而难以提出创新的节约用纸方案；此外，学生可能对小组合作的组织和协调感到困难，需要引导。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主要手段。通过讲解纸张的来源和浪费现状，引导学生展开讨论，激发学生的环保意识。设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中节约用纸的场景，增强实践体验。同时，组织小组进行项目研究，探讨如何在校园和家庭中实施节约用纸措施。在教学媒体使用上，将利用PPT展示相关数据和案例，以及视频资料来辅助教学，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.教师通过展示一组图片，包括森林被砍伐的场景和纸张浪费的实例，让学生直观感受纸张浪费对环境的影响。

2.提出问题：“我们每天都会用到纸张，你们知道这些纸张是从哪里来的吗？如果每个人都浪费一张纸，会对地球造成什么影响？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《7节约用纸》。

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师利用PPT介绍纸张的生产过程、资源消耗和环保意义，让学生了解节约用纸的重要性。

2.讲解节约用纸的方法和技巧，如双面打印、使用废纸等。

3.举例说明节约用纸在生活中的实际应用，如家庭、学校等场景。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师组织学生进行小组讨论，每组提出一个节约用纸的创意方案，并在全班分享。

2.教师引导学生相互评价，讨论方案的可行性，并给予建议和指导。

3.教师选取几个有代表性的方案，让学生进行角色扮演，模拟实施过程，其他学生观察并提出改进意见。

【巩固练习】

用时：5分钟

1.教师发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

2.学生之间相互批改，教师选取几份作业进行讲解和点评。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.教师提问：“你们认为在日常生活中，有哪些行为可以体现节约用纸的精神？”

2.学生回答，教师总结并强调节约用纸的重要性。

【总结环节】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸的环保意义。

2.提醒学生在日常生活中实践节约用纸，培养良好的环保习惯。

3.鼓励学生在家庭和学校中宣传节约用纸的理念，为环保做出贡献。

【教学创新】

1.在讲授环节，教师可以结合实时热点，如环保活动、新闻报道等，增加教学的现实意义。

2.在巩固练习环节，教师可以设计一些有趣的互动游戏，如“节约用纸接力赛”，让学生在游戏中巩固知识。

3.在课堂提问环节，教师可以设置一些情境题，让学生在实际情境中思考和解决问题，提高核心素养能力。

【教学反思】

教师在课后对教学过程进行反思，根据学生的反馈调整教学方法，确保教学效果达到预期目标。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环保知识手册》：提供有关环保的基础知识，包括纸张的循环利用、环保标志的认识等内容。

-《纸张的故事》：介绍纸张的历史、种类及其在生产和使用过程中的环境影响。

-《节约用纸小窍门》：收集日常生活中节约用纸的小技巧和方法，帮助学生将节约用纸的理念转化为具体行动。

2.课后自主学习和探究活动：

-观察记录：鼓励学生记录自己在家庭和学校中节约用纸的行为，分析哪些措施最有效，哪些地方还有改进的空间。

-小组研究：学生分组研究一次性纸制品对环境的影响，探讨减少使用一次性纸制品的替代方案。

-环保宣传：学生设计并制作节约用纸的海报或宣传册，向家人和同学宣传节约用纸的重要性。

-家庭实践：学生在家中实施节约用纸的行动，如使用废纸做草稿纸，鼓励家庭成员参与，记录家庭节约用纸的变化。

-社会调查：学生调查周围社区或学校在节约用纸方面的现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

-创意设计：学生设计一个节约用纸的创意产品或服务，如可重复使用的纸质笔记本，旨在减少纸张消耗。

-环保论坛：组织一个线上或线下的环保论坛，邀请学生分享自己的节约用纸经验和创意，互相学习和鼓励。板书设计①核心知识点：

-纸张的来源与生产过程

-节约用纸的重要性