8 凤仙花的一生 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

8凤仙花的一生说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年科学四年级下册教科版教材的第八章《凤仙花的一生》。主要包括以下内容：

1.凤仙花的生长过程，从种子发芽到开花结果的全过程。

2.凤仙花的结构特点，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分。

3.凤仙花的繁殖方式，了解有性繁殖和无性繁殖的区别。

4.凤仙花在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。核心素养目标1.培养学生观察和记录生物生长变化的能力，提高科学观察与探究素养。

2.通过对凤仙花生长过程的了解，增强学生对植物生命周期的认识，提升科学思维素养。

3.引导学生探索凤仙花的繁殖方式，激发学生对生物多样性和生态系统的兴趣，发展科学探究与创新能力。

4.培养学生关注植物与人类生活的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了植物的基本结构和功能，如根、茎、叶等。

-学生对种子发芽的基本条件有一定的了解。

-学生在之前的课程中观察过植物的生长过程，具备一定的观察和记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对植物生长充满好奇，对观察凤仙花生长过程表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够进行简单的实验和观察。

-学生的学习风格多样，有的喜欢直观观察，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对凤仙花的生长细节不够了解，需要引导他们仔细观察和记录。

-部分学生可能对科学术语理解不深，需要在教学中用浅显易懂的语言进行解释。

-学生在观察和记录过程中可能遇到数据收集不全或记录不准确的问题，需要教师及时指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解凤仙花的生长过程、结构和繁殖方式，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：组织学生进行凤仙花种子发芽实验，观察记录生长过程，增强实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就凤仙花在自然界中的作用展开讨论，激发思维和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示凤仙花的生长周期图片和视频，直观展示生长过程。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行实验数据的记录和分析，提高记录的准确性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于凤仙花的知识链接，拓展学习视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括凤仙花生长过程的视频和文本资料，要求学生了解凤仙花的基本生长周期。

-设计预习问题：设计问题如“凤仙花的生长过程包括哪些阶段？每个阶段的特点是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况，及时给出指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文本，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解凤仙花的生长过程，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示凤仙花的生长周期图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解凤仙花的生长周期，重点介绍每个阶段的特征。

-组织课堂活动：分组进行凤仙花生长过程的模拟实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验活动，记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解凤仙花的生长周期，明确重难点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验凤仙花的生长过程。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解凤仙花的生长周期，掌握生长过程中的关键技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与凤仙花生长周期相关的作业，如绘制生长周期图。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的凤仙花生长周期的知识点。

-通过拓展学习，提高学生的知识深度和广度。

-通过反思总结，帮助学生发现并改正学习中的不足，提升学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的神奇世界》：本书详细介绍了植物的生长、繁殖和适应环境的过程，适合学生更深入地了解植物的生物学特性。

-《身边的植物》：这本书收录了日常生活中常见的植物，包括它们的生长特点、用途和生态环境，有助于学生认识身边的植物。

-《探索自然界的秘密》：书中包含了多个与植物生长相关的科学实验，学生可以在家中或学校进行实践，增强对植物生长过程的直观认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察身边的植物，记录它们的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，并对比不同植物的生长特点。

（2）设计一个简单的实验，如探究不同土壤、水分、光照条件对植物生长的影响，记录实验过程和结果。

（3）收集不同植物的种子，观察它们的形状、大小、颜色等特点，并尝试进行种子发芽实验。

（4）调查学校或社区内的植物种类，制作一份植物分布图，并在图中标注每种植物的名称和特点。

（5）学习植物分类知识，了解不同植物类群的共同特征和区别，尝试对收集到的植物进行分类。

（6）研究植物在自然界中的作用，如植物对环境的净化作用、对土壤的保护作用等，并撰写一篇研究报告。

（7）探讨植物与人类生活的关系，如植物在食品、药品、材料等方面的应用，以及人类活动对植物生长的影响。

（8）学习植物保护知识，了解如何保护植物资源，防止植物灭绝，提高环保意识。

（9）参加学校或社区组织的植树活动，亲身体验植物种植的过程，感受植物生长的喜悦。

（10）通过互联网或图书馆资源，查阅更多关于凤仙花和其他植物的研究资料，深入了解植物的奥秘。内容逻辑关系①凤仙花的生长周期

-重点知识点：凤仙花的生长周期包括种子发芽、幼苗生长、开花、结果等阶段。

-重点词：发芽、生长、开花、结果。

-重点句：了解凤仙花的生长周期，可以帮助我们更好地照顾植物，促进其健康生长。

②凤仙花的结构特点

-重点知识点：凤仙花的结构包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分。

-重点词：根、茎、叶、花、果实、种子。

-重点句：掌握凤仙花各部分的结构特点，有助于我们理解植物的生长发育过程。

③凤仙花的繁殖方式

-重点知识点：凤仙花的繁殖方式主要有有性繁殖和无性繁殖两种。

-重点词：有性繁殖、无性繁殖、种子、扦插。

-重点句：了解凤仙花的繁殖方式，可以让我们更好地进行植物繁殖实践，增加植物种类。教学反思与总结在完成《凤仙花的一生》这一节课的教学后，我深感教学过程中的点滴细节对学生的学习效果有着重要影响。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了多种方式相结合，如讲授、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣。我发现，学生在实验环节表现出了极高的热情，他们通过亲自动手操作，对凤仙花的生长过程有了更直观的认识。但在讲授环节，我意识到自己可能过于注重知识点的讲解，而没有充分引导学生主动思考和探究。未来，我计划在讲授中加入更多的问题引导，让学生在思考中学习。

在策略上，我提前布置了预习任务，希望通过自主学习培养学生的探究能力。然而，从学生的预习成果来看，部分学生对预习资料的理解并不深入，甚至有些学生并未完成预习任务。这可能是因为我对预习任务的监控不够，或者是学生对预习的重要性认识不足。接下来，我将加强对预习的监督和指导，确保每位学生都能认真完成预习。

在教学管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但仍有部分学生在课堂活动中参与度不高。这可能是因为他们对课程内容不感兴趣，或者是对自己的能力缺乏信心。为了改善这种情况，我计划在课堂上更多地关注这些学生，通过提问、小组合作等方式，激发他们的参与热情。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生在知识方面对凤仙花的生长过程有了基本的了解，能够描述凤仙花的结构特点和繁殖方式。在技能方面，学生通过实验活动，提高了观察和记录数据的能力。在情感态度方面，学生对植物生长产生了浓厚的兴趣，对自然科学有了更深