2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册阶段测试试卷732考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列有利于移栽植物成活的是（）A.带土移栽B.选择阴雨天移栽C.减去部分枝叶移栽D.以上三者都是2、观察图，当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌如何运动（）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张3、1988年，上海市流行的甲型肝炎，后来查明是食用不洁的毛蚶所引起的，这种不洁的毛蚶是引起甲型肝炎流行的A.传染源B.传播途径C.易感人群D.病原体4、浇花过勤，土壤总是含有大量的水分，会导致根腐烂，植物死亡，其原因是A.水分过多，根毛无法吸收其他物质B.水分过多，根无法呼吸C.水分过多，破坏了土壤的成分D.根吸收水分过多而死亡5、生活在沙漠里的仙人掌，叶片变成刺，而且根、茎肥大，具有储水作用，这一结构特点的形成是（）A.生存斗争的结果B.环境的影响使某些器官经常使用而发达起来C.自然选择的结果D.过度繁殖的结果6、在自然界中，动植物的遗体不会永远保留着的原因是（）A.动植物的遗体自身会分解B.土壤中的小虫子可以分解C.绿色植物能够动植物遗体D.腐生细菌能够分解动植物遗体7、【题文】就生物本身来讲，生物能发展进化的关键因素在于（）A.过度繁殖B.产生变异C.生存斗争D.自然环境的选择评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、发酵生产各类产品时，必须设法满足所利用的微生物生长和繁殖所需的各种条件．____．9、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施____．10、细菌和真菌分布广泛，但它们的生存需要一定的条件：____、适宜的____和____．11、（3分）运用所学的生物学知识，解释下列现象：（1）节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象，所谓的“皮”实际是________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。（2）水仙花是漳州的市花，花农常用水仙花的茎繁殖，这种生殖方式是_________生殖。（3）某生物实验小组在观察一个菌落时，发现有这样的特点：菌落由分枝状菌丝组成，比较疏松，呈绒毛状。你认为该菌落是________（选填“细菌”或“真菌”）菌落。12、【题文】传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过、_________和__________三个环节。13、蛔虫寄生在人的____里，它的生殖能力____，但没有专门的运动器官．14、如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程；请分析回答：

（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的____，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度____，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是____协调作用的结果．

（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：。步骤甲鼠乙鼠a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是____．

②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是____．

③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是____．

④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎．狮子的这种行为属于社群行为16、骨、关节、骨骼肌在结构层次上都属于器官．______（判断对错）17、利用病毒可以制作面包、抗生素和有机酸等。（）18、骨连结就是指关节。（）19、“科”是最基本的生物分类单位。评卷人得分四、连线题(共2题，共4分)20、植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系用直线连起来。

果实受精卵。

果皮子房。

种子子房壁。

种皮胚珠。

胚珠被21、【题文】请你用直线将下列鸟卵的结构与其对应的功能连起来。A．胚盘a.为胚胎早期发育提供营养B．卵黄b.胚胎发育的部位C．卵白c.起保护作用D．卵壳、壳膜d.为胚胎发育提供水分和养料评卷人得分五、简答题(共2题，共8分)22、达尔文对南美洲加拉帕戈斯群岛上生活的14种“达尔文地雀”多样性的解释是：

（1）14种地雀有着共同的祖先；它们的祖先个体之间在大小；喙形、栖息场所和食性等方面存在着______．

（2）它们要生存下去；就得和环境之间进行______，该过程中具有______的个体得以生存并繁衍后代，这叫______．

（3）自然选择是通过______来实现的．它们通过______和______不断进化便形成了许多新物种．23、根据下列实例分析回答：（1）幼袋鼠刚出生就能爬向母袋鼠的育儿袋中并吮吸乳汁；从获得的途径看，这种行为属于_________行为；如果幼鼠不具备这种行为，就不会生存，这说明这种行为的意义是_________________________________________________________________________。

（2）蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够学会直接爬向潮湿暗室，从获取的途径看，该行为属于___________行为。如果蚯蚓没有这种行为，能找到适合的环境吗？______。这种行为的意义是_____________________________________________。（3）蚯蚓能学会走迷宫，大山雀开瓶取奶，黑猩猩利用树枝取食白蚁，学习能力最强的动物是______________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】解：A；带土移栽可以保护幼根和根毛．利于移栽植物成活．A符合题意；

B；在阴雨天移栽；可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活．B符合题意；

C；剪去部分枝叶；可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活．C符合题意．

故选：D．

蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程；蒸腾作用与光照；温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系．据此解答．

掌握影响蒸腾作用的因素是解题的关键．【解析】D2、A【分析】解：骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．

故选：A．

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】A3、B【分析】【分析】本题考查了传染病流行的基本环节，解答此题首先要明确传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。【解答】传染病有三个基本环节：传染源；传播途径、易感人群。传染源是能够散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径；如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。上海流行甲型肝炎，其传染源应该是患甲肝病的人，而毛蚶只是甲型肝炎病毒的载体，属于传播途径中的生物媒介。综上，B符合题意。

故选B。

【解析】B4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】仙人掌的祖先所产生的后代个体中，有的形状发生变异，如叶片变成刺状，根、茎变得肥大并具有储水能力，当仙人掌生活的环境由于风化变成干旱的沙漠时，叶变成刺降低了蒸腾作用，减少了水分的散失，茎肥大有储水功能的变异类型能适应干旱缺水的沙漠环境而得以生存下来。有利变异逐代积累，经过漫长的年代进化成现代的仙人掌。【解析】C6、D【分析】【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，所以此题选D。考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】

试题分析：生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础，生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争，自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因，然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果，故选D。

考点：本题考查的是生物进化的原因。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】

发酵现象是由微生物引起的；利用发酵技术在制作产品时，要设法满足微生物生长和繁殖的各种条件，因为只有满足了其生活的条件，才能使得微生物大量繁殖，才能有足够数量的微生物进行充分的发酵．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题是关于微生物在发酵产品中的作用的知识；分析作答．

9、略

【分析】

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

故答案为：√

【解析】【答案】为保护生物的多样性；我们采取了不同的措施．此题考查的是保护生物多样性的最有效措施，据此答题．

10、略

【分析】

细菌外面有荚膜保护；遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温；紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性，个体微小，生殖能力强．因此细菌真菌分布广泛．细菌真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖．因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．

故答案为：水；温度；有机物．

【解析】【答案】此题考查细菌和真菌的生活条件；解答时可以从细菌；真菌的分布范围和生活条件方面来切入．

11、略

【分析】【解析】试题分析：（1）节肢动物的体表有外骨骼，可以保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发，但外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此，节肢动物生长发育过程中有“蜕皮”现象。（2）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式，所以花农常用水仙花的茎繁殖，这种生殖方式是无性繁殖。（3）细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。考点：本题考查的是有性生殖与无性生殖的区别，节肢动物蝗虫的主要特征。【解析】【答案】（1）外骨骼（2）无性（3）真菌12、略

【分析】【解析】

试题分析：

试题分析：传染病是一种由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源。

考点：本题考查的是传染病的三个环节。【解析】【答案】传染源传播途径易感人群13、小肠强【分析】【解答】蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫；寄生在人的小肠里，它的生殖能力强，成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果；蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再隨食道到消化道内，但没有专门的运动器官．

故答案为：小肠；强．

【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．14、胰岛下降神经系统的调节和激素调节甲鼠避免胰岛素作用的干扰胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用多用几只小鼠【分析】【解答】解：（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后）；对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的是胰岛；在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．是由于胰岛素的调节作用，因为胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是由多种激素相互协调；相互作用的结果．如甲状腺激素也能影响胰岛素分泌等．

（2）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．

①探究实验要求设置对照实验；对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．

②当两只小鼠的胰岛破坏后；胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰．

③胰岛素的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．

④实验时；为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．

【分析】本题考查的是胰岛素的作用，胰岛素是由胰岛分泌的．通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．三、判断题(共5题，共10分)15、A【分析】【解答】狮群遇到猎物时；会分工合作，共同狩猎，体现了社群行为中的成员之间有明确的分工．因此狮子的这种行为属于社群行为．所以题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．16、√【分析】解：骨的基本结构是由骨膜；骨质和骨髓组成；骨膜中有血管、神经和成骨细胞，血管中流动着血液，对骨组织其营养作用．骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱，中间较粗的部分叫肌腹，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．关节是指骨与骨之间能够活动的连接，因此，从结构层次上看，一块骨、一块骨骼肌、一个关节都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官．

故答案为：√

人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；理解并区分每一个结构层次．

解答此类题目的关键是理解掌握骨的组成．【解析】√17、×【分析】可以制作面包、抗生素和有机酸等的是细菌、真菌，如放线菌、青霉菌和酵母菌等。×【解析】【答案】×18、×【分析】试题分析：骨连接有三种：活动的骨连接、半活动的骨连接和活动的骨连接。能够活动的骨连接是关节。考点：关节的基本结构和功能【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；种是最基本的分类单位．一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小．

故答案为：错误。

【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位，种是最基本的分类单位．四、连线题(共2题，共4分)20、果实——子房果皮——子房壁种子——胚珠种皮——珠被胚——受精卵【分析】【解答】当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况如图：

因此；一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育为种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚．

故答案为：果实——子房果皮——子房壁种子——胚珠种皮——珠被胚——受精卵。

【分析】对于此类题目，学生应该明确果实与种子的形成．结合实物以及图理解记忆。21、略

【分析】【解析】

试题分析：鸟卵各部分的作用是：卵壳、外层卵壳膜、内层卵壳膜的作用是保护卵细胞；卵白能够保护卵细胞，还能为胚胎发育提供水分和养料；气室为胚胎发育提供氧气；系带能够固定卵细胞，还能减轻震动；胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞．其中胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的场所，将来可孵化成雏鸟；卵黄为胚胎发育提供养料；卵黄膜起保护作用．气孔分布在卵壳上，可以进行气体交换。故答案为：A→bB→aC→dD→c

考点：本题考查鸟卵的结构。【解析】【答案】A→bB→aC→dD→c五、简答题(共2题，共8分)22、变异；生存斗争；有利变异；适者生存；自然选择；遗传；变异【分析】解：（1）生物（达尔文地雀）在繁衍过程中；个体之间会在许多性状方面如大小；喙形、食性等方面产生变异，其中的许多变异是能够遗传的．

（2）生物具有过度繁殖的倾向；生物在生存过程中，要为获得足够的食物和生存空间而进行生存斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下去，即适者生存；具有不利变异的个体则会死亡，即不适者被淘汰．

（3）自然选择主要是通过生存斗争来实现的．能够遗传的有利变异；经过许多代的选择；积累发展，便形成了许多新品种．

故答案为：（1）变异