2025年人民版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物2、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，该秋水仙素的主要作用是（）A.使染色体再次复制B.使染色体着丝点不分裂C.抑制纺锤体的形成D.使细胞稳定在间期阶段3、下列说法中，不正确的一项是()A.多基因遗传病的遗传不遵循孟德尔遗传定律B.适龄生育对于预防遗传病和防止先天性疾病患儿的出生具有重要意义C.禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法D.21三体综合征和猫叫综合征患者都属于染色体数目异常遗传病4、在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占18％，基因型为Aa的个体占78％，基因型为aa的个体占4％，基因A和基因a的基因频率分别是()A.18％、82％B.36％、64％C.57％、43％D.92％、8％5、下列生物体内酶的叙述，不正确的是（）A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.实验中可以用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C.酶可以降低化学反应的活化能D.细胞膜能控制物质进出细胞6、【题文】下列植物激素中，主要起促进果实成熟作用的是A.生长素B.细胞分裂素C.乙烯D.吲哚丁酸评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、图甲为酵母菌细胞；①～⑨表示细胞的有关结构（其中⑧为液泡）；图乙是某生物兴趣小组探究“葡萄糖浓度对酵母菌种群数量变化的影响”的实验结果．请据图回答下列问题：

（1）酵母菌细胞结构与植物叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌无____；与乳酸菌相比，最显著的区别是酵母菌有____

（2）图甲中含核酸的结构有____．（填序号）

（3）从图甲结构②上提取某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色，加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是____，该物质的存在体现了结构②具有____功能．

（4）当葡萄糖溶液浓度为____时，在168h内酵母菌种群数量呈S型曲线增长．该曲线表明，酵母菌种群增长速率最大时的数量理论上是____个/mL．

（5）研究发现线粒体与细胞凋亡有关，实验中各种凋亡诱导因子诱发真核细胞凋亡后，催化[H]氧化为H2O的一种酶──细胞色素C在细胞质基质中的含量增加．正常情况下，细胞色素C存在于____（写出结构的具体位置）．这表明，线粒体是通过____参与细胞凋亡的．8、如图甲示某一结构模式图；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

（1）甲图中是感受器的是____，图中字母所示结构共同组成____．

（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为____．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为____；因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．

（3）乙图是甲图中____的亚显微结构放大模式图，此结构叫____．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的____传导到____．

（4）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉____；刺激b处，肌肉____．9、果蝇的灰身和黑身是由基因A和a基因控制，刚毛和截毛由基因D和d基因控制，一对表现型为灰身刚毛的雌雄果蝇杂交，F1表现型的种类和比例如表所示，请回答下列问题．。灰身刚毛灰身截毛黑身刚毛黑身截毛♂♀00（1）在果蝇的灰身和黑身；刚毛和截毛这两对相对性状中；显性性状分别是______，两对相对性状的遗传遵循______定律．

（2）亲代果蝇的基因型是______，出现表中结果的原因可能是______．F1中灰身刚毛雌雄果蝇随机交配；后代出现黑身果蝇的概率是______

（3）若如图为F1某个体的体细胞，由此可推测其亲本在产生配子时，减数第______次分裂染色体分离异常（不考虑基因突变）．若该个体能正常繁殖后代，将产生______种基因组成的配子．10、下图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：(1)细胞B的名称是_________，具有增殖分化能力，能产生____________（免疫活性物质）。(2)细胞D的名称是_____________，它能产生_________，可以和抗原特异性结合。(3)细胞E的名称是_____________，在二次免疫时迅速增殖分化，是体液免疫和细胞免疫中都会产生的一类细胞。11、图Ⅰ和图Ⅱ分别为内质网的局部结构放大图和分泌蛋白的合成到分泌的全过程。请回答相关问题：(1)真核细胞内核糖体的形成场所是________，形成后必须经过________进入细胞质。分泌蛋白是由________核糖体合成的。(2)研究图Ⅱ所示的生理过程可用________法；如果要分离图示的各种细胞器或结构，则可用________法；如果要用光学显微镜观察图Ⅱ的④结构，可用________染色，从而使该结构呈现________色。(3)图中各细胞器的功能及相互关系既体现了细胞器间的________，又体现了细胞器间的________。12、东方田鼠不同于家鼠；喜野外环境．2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁．它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田．

（1）生态学家研究发现；东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长．为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表．

①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容．。构建数学模型的。

一般方法构建东方田鼠种群增长。

模型的主要步骤Ⅰ．观察对象，搜集现实信息Ⅰ．东方田鼠繁殖能力很强；在最初的一个。

月内，种群数量每天增加1.47%Ⅱ．根据搜集到的现实信息，用适当的____对事物的性质进行抽象表达Ⅱ．Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示最。

初的东方田鼠的数量）Ⅲ．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正Ⅲ．跟踪统计东方田鼠的数量；对所建立的。

数学模型进行检验或修正②表中Nt=N0•λt成立的前提条件（答两条即可）是____、____、____．

③假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量（N30）为：N30=____只．（用公式表示；不必计算具体结果）

（2）请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施：①____②____．

（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，除了用上述数学方程式表示外．还可以用____来表示，这种表示方法可以更加直观反映种群数量的____．13、历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克．他认为生物的各种适应性特征的形成都是由于____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．（）15、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．16、一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层．（）17、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。18、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．（判断对错）19、位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．（判断对错）20、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．（判断对错）．评卷人得分四、实验题(共1题，共6分)21、HBV病毒感染引起慢性乙型肝炎是全球肝病的主要原因。为探究维生素D对慢性乙型肝炎患者体内HBV病毒增殖及T淋巴细胞数量恢复的影响；研究者进行了相关实验。

（1）HBV病毒进入人体后；可能被巨噬细胞______，病毒的抗原被巨噬细胞处理并呈递到巨噬细胞表面，一旦与人体中T淋巴细胞上相应受体结合，会在其他因素的辅助下，促使T淋巴细胞______，启动______免疫，裂解被HBV侵染的细胞。

（2）科研人员选取多名______，根据血清VD微分为低水平组，中等水平组和高水平组，检测各组人员血清中的谷草转氨酶和HBVDNA的含量，结果表明，不同维生素水平组的谷草转氨酶______，VD高水平组的HBVDNA含量______VD低水平组。推测在肝脏被破坏程度一致的情况下，高VD组的免疫应答能有效的______HBV病毒的增殖。

。低维生素D组中维生素D组高维生素D组P值各组人数203416谷草转氨酶88.230±7.01085.740±6.80389.340±8.7800.36HBVDNA7.030±2.3006.450±1.8904.890±1.5600.003注：谷草转氨酶反映肝脏被损害的程度；

血清中HBVDNA的含量越高表示病毒增殖能力越强。

p值越小代表差异越显著；p值小于0.05代表统计学上差异显著。

（3）对上述三组患者进行干扰素治疗后，检测患者血清中T淋巴细胞的恢复情况，结果如图。治疗后，不同VD水平组患者的T淋巴细胞数量均有______，______组改善较另外两组明显一些，这一结果表明机体内高VD可促进机体T淋巴细胞数量的恢复。

（4）综上所述，VD有利于______。评卷人得分五、识图作答题(共3题，共21分)22、下图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图；据图回答下列问题：

(1)此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是________。(填标号)(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是_________；红细胞所携带的氧气主要参与有氧呼吸的第________阶段。(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是_________。⑤因缺少________（细胞结构），不能用来提取DNA。(4)如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有_________。(5)①内酶促反应进行需要的外界条件是_________和_________。23、下图表示DNA（基因）控制蛋白质合成的过程，请分析回答：

（1）根据图中的碱基，可推测包括了______种核苷酸。（2）真核细胞的mRNA是以______________________为原料，主要在_____________________中合成后进入细胞质。若③的一段碱基序列为CUAGAA，则其DNA模板链相应的碱基序列为__________________________，此mRNA的该段包含______个密码子。（3）③⑤属于基因控制蛋白质合成过程中的__________步骤，该步骤主要发生在细胞的____________部位。24、甲图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，乙图表示由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成了化合物b。请据图回答下列问题：

(1)选用花生种子鉴定物质F时，若不借助显微镜，实验材料的处理为________；若借助显微镜，实验材料的处理为________。(2)图乙中，化合物b对应图甲中物质________(填字母)，若a为核糖，则与b中的糖区别在于____________________________。(3)若化合物b为胞嘧啶脱氧核苷酸，在具有100个碱基对的1个DNA分子区段内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制6次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为________。(4)若G有49个基本单位构成，蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)两侧的肽键，蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽键；G经酶1和酶2作用后的情况如图,则G的第________号位为赖氨酸，而苯丙氨酸存在于第________号位上。

评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)25、【题文】（7分）某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验。

（1）本实验中；某学生的部分实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；③加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该同学实验操作中的三个错误。

①____；

②____；

③____。

（2）血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品，样品滴在计数室内。计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成，每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3。

现观察到下图中所示a、b；c、d、e5个中格80个小格内有酵母菌44个；其中被染色剂台盼蓝（分子量约为960）染成蓝色的有4个，则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数为。

____个。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？____。

（3）该学习小组同时做3组实验；分别测得三组培养液中酵母菌实验数据如下：（单位：万个/mL）

请将该学习小组采集的数据适当处理后；以曲线图形式（见下图）表示1mL培养液中酵母菌的种群数量变化趋势。

（4）到了第4天后，每次用血球计数板计数前，通常需要对酵母菌样液进行____，以方便计数。26、【题文】在农业生产中；单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图回答：

（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_____________；即_____________浓度促进生长，_____________浓度抑制生长。

（2）图中代表单子叶农作物的曲线是_____________（填序号）。

（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中_____________点左右（用字母表示）。

（4）当生长素类似物的浓度在B—C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是_____________。27、【题文】下列甲图表示缩手反射的相关结构；乙图表示图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答问题。

（1）甲图中f表示的结构是____，乙图的结构名称是____。

（2）当e上某点受到适当刺激后，在兴奋部位，____大量流向膜内，使兴奋部位的膜内外侧的电位呈____。

（3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】专门营腐生生活的细菌一定是分解者；故A错误，硝化细菌是自养生物，所以能利用无机物，故B正确，能量是不能循环的，分解者分解释放的能量以热能的形式散失了，不能再被绿色植物利用，故C错误，D选项中，微生物不一定都是分解者对了，但分解者一定是微生物错了，像蚯蚓等小动物也是分解者，故D错误。

【点评】本题考查了有关分解者的多个知识点，难度适中，关键是明确关于分解者，细菌等一些特殊的生物，如硝化细菌，蘑菇，蚯蚓等。2、C【分析】解：用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物；这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体．

故选：C．

生物学实验中；常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗来诱导多倍体形成，也可以用低温处理诱导多倍体形成，两者的原理相同，都是抑制纺锤体的形成．

本题考查秋水仙素的作用原理，需要识记课本的相关知识点，并且能与有丝分裂联系起来，理解秋水仙素的作用原理、作用时间及结果，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】

本题考查人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，考查学生分析、解决问题的能力。【解答】A.多基因遗传病受多对基因控制且易受环境影响，如果多对基因位于一对同源染色体上，则不遵循孟德尔遗传定律，A正确；B.适龄生育对于预防遗传病和防止先天性疾病患儿的出生具有重要意义，B正确；C.禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法，可降低隐性遗传病的发病率，C正确；D.21三体综合征是染色体数目异常遗传病，猫叫综合征患者属于染色体结构异常遗传病，D错误。​故选D。

【解析】D4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】解：A；酶是蛋白质或RNA；A正确；

B；温度影响过氧化氢的分解速率；因此不同用过氧化氢作为实验材料来探究温度对酶活性的影响，B错误；

C；酶可以降低化学反应的活化能；C正确；

D；细胞膜具有选择透过性；其能控制物质进出细胞，D正确．

故选：B．

1；酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物；大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．

2；酶促反应原理：酶能降低化学反应的活化能．

3；细胞膜的功能：控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流、将细胞与外界环境分隔开．

本题考查细胞膜的功能、酶的相关知识，要求考生识记细胞膜的功能；识记酶的概念、化学本质，掌握酶促反应的原理及影响酶活性的因素，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】B6、C【分析】【解析】

试题分析：生长素既能促进生长；也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；既能促进插条生根，也能抑制插条生根。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。乙烯的主要作用是促进果实成熟。吲哚丁酸的作用和生长素相似。故答案选C。

考点：植物激素的作用。

点评：基础题，除了掌握以上知识点外，还要了解赤霉素（促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育）和脱落酸（抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落）的作用。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)7、叶绿体成形的细胞核或核膜包被的细胞核③⑥⑦⑨（不答全不给分）糖蛋白进行细胞间信息交流（传递）或识别2%0.6×107线粒体内膜释放细胞色素C【分析】【解答】（1）酵母菌和植物叶肉细胞都是真核细胞；酵母菌细胞结构与植物叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌无叶绿体，不能进行光合作用．乳酸菌是原核生物，与乳酸菌相比，最显著的区别是酵母菌有成形的细胞核或核膜包被的细胞核．

（2）③染色质的主要成分是DNA和蛋白质；⑥核糖体的主要成分是RNA和蛋白质，⑦细胞质基质中含RNA，⑨线粒体中含少量的DNA和RNA，故图甲中含核酸的结构有③⑥⑦⑨．

（3）加入双缩脲试剂出现紫色；说明含有蛋白质；加入斐林试剂并水浴加热，出现砖红色沉淀，说明含有还原糖，该物质位于②细胞膜上，因此说明该物质是蛋白质和还原糖结合的物质，即糖蛋白．糖蛋白的存在体现了结构②细胞膜具有进行细胞间信息交流（传递）或识别功能．

（4）据图乙可知，当葡萄糖溶液浓度为2%时，在168h内酵母菌种群数量呈S型曲线增长．该曲线表明，酵母菌种群数量的最大值即K值是1.2×107个/mL，在时酵母菌种群增长速率最，此时酵母菌数量理论上是1.2×107÷2=0.6×107个/mL．

（5）催化[H]氧化为H2O的过程属于有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜．各种凋亡诱导因子诱发真核细胞凋亡后，催化[H]氧化为H2O的一种酶──细胞色素C在细胞质基质中的含量增加这表明；线粒体是通过释放细胞色素C参与细胞凋亡的．

【分析】根据题意和图示分析可知：①是细胞壁；②是细胞膜，③是染色质，④是核膜，⑤是内质网，⑥是核糖体，⑦是细胞质基质，⑧是液泡，⑨是线粒体．

酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况．8、f反射弧外正内负外负内正d突触AB不收缩收缩【分析】【解答】（1）甲图中e上有神经节，所以f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、b是传出神经；a是效应器；共同构成反射弧．

（2）神经纤维未受到刺激时；表现为静息电位，外正内负，受到刺激以后，产生动作电位，内负外正．

（3）图乙表示的是突触的结构；对应图甲中的d，在突触，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的．

（4）切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩，刺激b处；肌肉收缩．

【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．9、略

【分析】解：（1）分析表格可知；灰身对黑身是显性性状，刚毛对截毛是显性性状；由于两对等位基因分别位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律．

（2）由分析可知，亲本果蝇的基因型是AaXBXb×AaXBY；正常情况下，两个亲本的杂交实验应该是16种组合方式，且雌性个体是表格中是15个，灰身刚毛占黑身刚毛占由此可见基因型为AAXBXB的个体死亡．F1中灰身刚毛雌果蝇的基因型是2AaXBXB、AAXBXb、2AaXBXb，灰身刚毛雄果蝇的基因型是A_XBY，随机交配黑身果蝇的概率是aa=．

（3）分析题图可知，该果蝇的性染色体上的基因是XDXdY，可能原因是雌性个体或雄性个体减数第一次分裂时，同源染色体未分离导致的，该果蝇产生的配子的基因型可能是XDXd、Y、XDY、XdY

故答案为：

（1）灰身；刚毛自由组合定律。

（2）AaXBXb×AaXBYAAXBXB的或AAXBXb受精卵不能正常发育

（3）减数第一4

1；位于性染色体上的基因在遗传时总是与性别相关联；叫伴性遗传，位于常染色体上的基因在遗传时与性别无关，因此可以通过统计子代中某性状在雌雄个体之间的比例关系判断基因的位置，如果性状在雌雄个体间的比例不同，则为伴性遗传，否则为常染色体遗传．

2、分析表格信息可知，灰身刚毛的雌雄果蝇杂交后代，雄性个体中，灰身：黑身=3：1，说明灰身对黑身是显性，遵循分离定律，刚毛：截毛=3：1，说明刚毛对截毛想显性，且遵循分离定律；雌性个体中，灰身：黑身=5：2，全是刚毛性状；由于刚毛与截毛性状在雌雄个体间具有显著差异，是伴性遗传、控制刚毛和截毛的基因型位于X染色体上，灰身和黑身性状是常染色体遗传，亲本基因型是AaXBXb×AaXBY．

本题的知识点是性别决定和伴性遗传，减数分裂过程中染色体的行为变化及染色体数目变异，基因自由组合定律的实质和应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络，并应用相关知识综合解答问题．【解析】灰身、刚毛；自由组合定律；AaXDXd×AaXDY；AAXDXD的或AAXDXd受精卵不能正常发育．；减数第一；410、（1）T细胞淋巴因子（2）浆细胞抗体（3）记忆细胞【分析】【分析】本题考查了体液免疫的相关知识。意在考查考生对体液免疫过程的识记和理解，结合图形分析过程的能力，把握知识的内在联系。【解答】据图分析可知，细胞A为吞噬细胞，细胞B为T细胞，细胞C为B细胞，细胞D为浆细胞，洗吧E为记忆细胞。（1）细胞B的名称为T细胞；T细胞接受相应抗原刺激后，能够增殖分化为记忆细胞和效应T细胞，还能分别淋巴因子，加强免疫功能。（2）细胞D为浆细胞（效益B细胞）；能够产生抗体，与抗原特异性结合，形成细胞集团或者沉淀，最终陪吞噬细胞清除。（3）细胞E为记忆细胞，在二次免疫时迅速增殖分化，是体液免疫和细胞免疫中都会产生的一类细胞。【解析】（1）T细胞淋巴因子（2）浆细胞抗体（3）记忆细胞11、略

【分析】【分析】本题是对分泌蛋白的合成和分泌过程、不同细胞器的结构及功能的综合性考查，对于相关知识点的综合理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。分泌蛋白的形成过程：氨基酸首先在核糖体上合成多肽，多肽进入内质网中，内质网对其进行加工和运输，然后再经过高尔基体的进一步加工，最终分泌到细胞外。因此可以确定，图中②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体。【解答】（1）核仁与rRNA的合成有关，故真核细胞内核糖体亚基的形成场所是核仁；核孔是细胞核与细胞质间大分子物质的通道，故rRNA形成后必须经过核孔进入细胞质．分泌蛋白合成后需内质网加工；故是由内质网上的核糖体合成的。

（2）图Ⅱ为分泌蛋白的合成和加工过程；研究该生理过程可用同位素标记法；如果要分离图示的各种细胞器或结构，则可用差速离心法；图Ⅱ的④结构为线粒体，如果要用光学显微镜观察线粒体，可用健那绿染色，从而使线粒体呈现蓝绿色。

（3）图中分泌蛋白的合成和加工过程中各细胞器的功能及相互关系既体现了细胞器间的分工；又体现了细胞器间的协调配合。

【解析】（1）核仁核孔内质网上的。

（2）同位素标记差速离心健那绿蓝绿。

（3）分工协调配合12、数学形式资源充分空间充足气候适宜、缺乏天敌3000×（1.0147）30退田还湖（或控制水稻和芦苇种植面积）引入天敌等曲线图增长趋势【分析】【解答】（1）①对照右栏可知；Ⅱ中应用数学形式表达．

②表中Nt=N0•λt是J型增长的数学模型；前提条件是湖洲地的食物充分；空间充足、缺乏天敌、气候适宜．

③根据题意，N1=3000，λ=1+1.47%=1.0147，t=30，代入Nt=N0•λt，因此N30=3000×（1.0147）30．

（2）通过控制东方田鼠的生存条件；降低其环境容纳量，如控制水稻和芦苇种植面积，进行生物防治，适当引入天敌等．

（3）数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式；除了用上述数学方程式表示外．还可以用曲线图来表示，这种表示方法可以更加直观反映种群数量的增长趋势．

【分析】本题命题意图是考查学生对数学模型的理解，建构数学模型的一般步骤是：提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正；种群数量每天增加1.47%，也就是说后一天是前一天的1.0147倍，代入种群增长的公式就可以知道30天后种群的数量；用高毒性的灭鼠药也会杀死其他动物，同时也会造成环境污染；建立一个稳定的生态系统可防止鼠患爆发，或设法降低鼠的生存环境容纳量，也可防止鼠患进一步严重．13、用进废退和获得性遗传【分析】【解答】历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克；拉马克进化学说认为用进废退和获得性遗传是生物进化的主要原因．

故答案为：用进废退和获得性遗传。

【分析】拉马克的进化论：

（1）物种是可变的．包括人在内的一切的种都是由其他物种演变而来；而不是神创造的．

（2）生物是从低等向高等转化的．

（3）环境变化可以引起物种变化．环境变化直接导致变异的发生以适应新的环境．

（4）用进废退和获得性遗传，这是拉马克论述进化原因的两条著名法则．用进废退即经常使用的器官发达，不使用就退化．获得性遗传是环境引起或由于废退化引起的变化是可遗传的．三、判断题(共7题，共14分)14、A【分析】【解答】鸟的活动能力较强；活动范围广，难以逐一计算，采用标志重捕法估算种群密度．

故答案为：√

【分析】活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．15、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．16、A【分析】【解答】外界的声波经过外耳道传到鼓膜；产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉．故一侧人耳感受到的声音刺激通过听觉神经通路传送到两侧的大脑听区皮层的说法正确．

故答案为：√．

【分析】此题考查听觉的形成过程，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．据此回答．17、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。18、B【分析】【解答】解：纯合体中遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体中遗传基因组成不同，自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，所以会出现纯合子．【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．19、B【分析】【解答】解：在生物体内性染色体是成对存在的，减数分裂过程中性染色体上的基因随着性染色体的分离而分离，并与其他非同源染色体自由组合，所以位于性染色体上的基因，在遗传中遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．【分析】位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传在基因传递过程中遵循孟德尔的遗传规律，据此答题．20、A【分析】【解答】解：生殖隔离是新物种形成的标志，因此两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．【分析】隔离是指不同种群的生物不能进行基因交流的现象，一般包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数物种的形成是经过漫长的地理隔离达到生殖隔离．四、实验题(共1题，共6分)21、摄取分化为效应T细胞细胞慢性乙型肝炎患者体不同低于抑制上升VD高水平提高干扰素免疫作用，利于慢性乙型肝炎患者的恢复【分析】解：（1）HBV病毒进入人体后；可能被巨噬细胞摄取，病毒的抗原被巨噬细胞处理并呈递到巨噬细胞表面，一旦与人体中T淋巴细胞上相应受体结合，会在其他因素的辅助下，促使T淋巴细胞分化为效应T细胞，启动细胞免疫，裂解被HBV侵染的细胞。

（2）科研人员选取多名慢性乙型肝炎患者体，根据血清VD微分为低水平组，中等水平组和高水平组，检测各组人员血清中的谷草转氨酶和HBVDNA的含量，结果表明，不同维生素水平组的谷草转氨酶不同，VD高水平组的HBVDNA含量低于VD低水平组。推测在肝脏被破坏程度一致的情况下，高VD组的免疫应答能有效的抑制。

HBV病毒的增殖。

（3）分析曲线可知，用干扰素治疗后，不同VD水平组患者的T淋巴细胞数量均有上升，VD高水平组改善较另外两组明显一些，这一结果表明机体内高VD可促进机体T淋巴细胞数量的恢复。

（4）综上所述，VD有利于提高干扰素免疫作用；利于慢性乙型肝炎患者的恢复。

故答案为：（1）摄取分化为效应T细胞细胞。

（2）慢性乙型肝炎患者体不同低于抑制。

（3）上升VD高水平。

（4）提高干扰素免疫作用；利于慢性乙型肝炎患者的恢复。

1、表格分析：观察VD低水平组；中等水平组和高水平组的谷草转氨酶的含量；高维生素D组含量最高；而HBVDNA情况，高维生素D组含量最低；

2、曲线分析：上述三组患者进行干扰素治疗后，检测患者血清中T淋巴细胞的恢复情况看，三组都上升，其中VD高水平上升最快。说明VD有利于促进干扰素的作用。

本题以实验为载体考查人体的免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】摄取分化为效应T细胞细胞慢性乙型肝炎患者体不同低于抑制上升VD高水平提高干扰素免疫作用，利于慢性乙型肝炎患者的恢复五、识图作答题(共3题，共21分)22、略

【分析】本题考查了内环境等多方面的知识。根据图解可知：A～B表示血流方向，①是组织细胞，②是血浆，③是组织液，④是淋巴，⑤是红细胞。第（1）题中，细淋巴管壁细胞内是淋巴，外是组织液。第（2）题中，氧气进入细胞的方式是自由扩散，有氧呼吸分为三个阶段，只有第三个阶段需要氧气的参与。第（3）题中，③组织液、④淋巴的成分与含量与②血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的大分子蛋白质，而组织液中一般不含大分子蛋白质。人体细胞中，DNA和蛋白质组成了染色体，染色体存在于细胞核内，成熟的⑤红细胞没有细胞核，即没有DNA，因此不能用来提取DNA。第（4）题中，血液流动的方向为A端到B端，肝细胞会吸收血浆的养料和氧气，再将自身的代谢废物（如尿素）和二氧化碳运出细胞进入血浆，故B端二氧化碳、尿素等会增多。第（5）题中，①组织细胞内酶促反应进行需要的外界条件是适宜的温度和pH。故答案为：（1）③④（2）自由扩散；三（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质；细胞核（4）二氧化碳、尿素等（5）适宜的温度；pH【解析】（1）③④（2）自由扩散；三（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质；细胞核（4）二氧化碳、尿素等（5）适宜的温度；pH23、（1）8

（2）核糖核苷酸细胞核GATCTT2

（3）翻译核糖体【分析】【分析】本题考查基因表达过程中的转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，理解基因和氨基酸之间的数量关系，并能运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）图中含有A、T、G、C、U五种碱基，分别参与构成了DNA、RNA.T、G、C参与合成四种构成DNA的脱氧核苷酸，A、U、G、C参与合成四种构成RNA的核糖核苷酸，所以图示有8种核苷酸。（2）真核细胞的mRNA是以核糖核苷酸为原料，主要在细胞核中合成后进入细胞质。若③的一段碱基序列为CUAGAA，根据碱基互补配对原则，则其DNA模板链相应的碱基序列为GATCTT，密码子指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，此mRNA的该段包含2个密码子。（3）从③到⑤属于基因控制蛋白质合成过程中的翻译步骤，该步骤发生的场所在细胞质中的核糖体上，游离的氨基酸以mRNA为模板链合成蛋白质。【解析】（1）8（2）核糖核苷酸细胞核GATCTT2（3）翻译核糖体24、(1)制成匀浆(或组织样液)切取子叶切片(2)Da的核糖在2号碳原子上存在O原子，而b中脱氧核糖该位置没有(3)3780(4)22、23、4917、31、32【分析】【分析】本题重在考查学生对糖类、脂质、蛋白质、核酸的组成元素、基本单位、结构和功能的理解和掌握，把握知识的内在联系形成知识网络并应用相关知识综合解答问题。【解答】（1）选用花生种子鉴定物质脂肪时，若不借助显微镜，可以将花生种子制成匀浆，然后用苏丹Ⅲ（Ⅳ）进行检测；如果借助显微镜，应该将花生子进行徒手切片，制