10《清新空气是个宝》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10《清新空气是个宝》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》为主题，设计思路主要围绕培养学生的环保意识和法治观念展开。通过生动有趣的故事导入，引导学生了解空气污染的来源及其危害，强调清新空气对人类生活的重要性。接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握保护清新空气的方法，培养他们的环保行动力。最后，通过法治教育，让学生明白保护环境是每个公民的责任，树立正确的法治观念。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其能够认识到清新空气对健康生活的重要性，自觉参与到保护环境的行动中。

2.发展学生的法治观念，让学生了解环保法规，增强遵纪守法的自觉性。

3.提升学生的实践能力，通过参与环保活动，学会运用所学知识解决实际问题，形成良好的行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-清新空气的重要性和价值：强调空气对人类生存和健康的重要性，让学生理解空气质量与生活质量的直接关联。

-环保行动的具体方法：教授学生如何在日常生活中采取实际行动，如节约用电、减少废气排放等，来保护清新空气。

-环保法规的基本了解：让学生了解我国关于环境保护的基本法律法规，如《大气污染防治法》等。

举例：通过讲解空气质量指数（AQI）的概念和意义，让学生认识到空气质量与健康的密切关系，从而理解清新空气的价值。

2.教学难点

-空气污染来源的理解：学生可能难以理解空气污染的多种来源，如工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

-环保法规的实际应用：学生可能难以将环保法规与日常生活行为联系起来，不知道如何具体遵守和执行。

-环保行动的持久性：学生可能难以坚持长期的环保行为，需要培养他们的自觉性和毅力。

举例：通过展示具体的空气污染案例，如某城市因工业污染导致空气质量恶化，让学生直观感受到空气污染的来源和危害。同时，通过设计角色扮演活动，让学生模拟环保法规的制定和执行过程，增强他们对环保法规的理解和应用能力。此外，鼓励学生记录自己的环保行动，如每周至少一次的低碳出行，以培养学生的持久环保行为。教学资源准备1.教材：统编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备空气质量指数（AQI）的图示、空气污染源头的图片、环保法规的摘要，以及相关教育视频。

3.教学工具：笔记本电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示教学材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用的便签纸和彩笔，以便于学生记录和分享讨论成果。教学过程一、导入新课

1.教师以提问方式引导学生回顾上节课内容，检查学生对环保知识的基本了解。

-“同学们，上节课我们学习了什么内容？请大家分享一下你们对环保的认识。”

二、课文内容探究

2.教师通过讲述或播放故事，引出本节课主题《清新空气是个宝》。

-“今天，我们要学习一个新的故事，《清新空气是个宝》。请大家认真听，故事里藏着很多关于空气的秘密。”

3.教师引导学生阅读课文，让学生找出清新空气的重要性。

-“请同学们翻开书本，我们一起阅读课文。边读边思考，为什么说清新空气是个宝？请在文中画出相关句子。”

4.教师组织课堂讨论，让学生分享对清新空气重要性的理解。

-“现在，我想请大家分享一下，你们从课文中了解到清新空气为什么重要？请勇敢地发表你的看法。”

5.教师讲解空气污染的来源和危害，让学生认识到保护清新空气的紧迫性。

-“接下来，我给大家讲解一下空气污染的来源和危害。请大家注意听，这将帮助我们更好地理解如何保护清新空气。”

6.教师展示环保法规和案例，让学生了解法律对清新空气保护的规定。

-“现在，我们来看看我国关于环保的一些法律法规。请大家看这些案例，思考法律是如何保护清新空气的。”

7.教师引导学生探讨如何在生活中保护清新空气，培养学生的环保行动力。

-“那么，我们在生活中应该如何行动，来保护清新空气呢？请大家分成小组，一起讨论一下，每个小组给出一些具体的建议。”

8.各小组汇报讨论成果，教师总结并强调可行的环保行动。

-“好，现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。我会根据大家的建议，总结出一些我们可以实施的环保行动。”

三、实践环节

9.教师组织学生进行环保实践活动，如制作环保标语、设计环保宣传画等。

-“下面，我们将进行一个实践活动。请大家分成小组，制作一份环保标语或设计一幅环保宣传画，来倡导更多的人保护清新空气。”

10.学生展示实践成果，教师评价并给予鼓励。

-“好，现在请每个小组展示你们的实践成果。我会对每个小组的作品进行评价，并给予鼓励。”

四、总结与反思

11.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

-“同学们，我们来回顾一下今天的学习内容。请大家说说，我们为什么要保护清新空气？我们应该如何行动？”

12.学生分享学习心得，教师总结并布置课后作业。

-“现在，请同学们分享一下你们的学习心得。同时，我给大家布置一个课后作业：每个人写一篇关于保护清新空气的短文，下节课分享。”

13.教师提醒学生将所学知识运用到生活中，培养良好的环保习惯。

-“最后，我想提醒大家，我们要把今天学到的知识运用到日常生活中，从自己做起，从现在做起，共同保护我们宝贵的清新空气。”

五、课堂小结

14.教师总结本节课的学习要点，强调清新空气保护的重要性和法治观念。

-“好了，同学们，今天我们学习了《清新空气是个宝》，知道了清新空气的重要性，也了解了一些环保法规。希望大家能够树立正确的环保观念，行动起来，保护我们共同的家园。”学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够理解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其对人类健康的影响。通过课堂学习和讨论，学生能够复述空气污染的主要成分和来源，以及它们对环境和人体的具体危害。

2.法律意识：学生了解并能够简要说明我国关于环境保护的基本法律法规，如《大气污染防治法》的相关条款。他们能够认识到遵守环保法规是每个公民的责任，并在日常生活中表现出遵法的自觉性。

3.实践能力：学生通过参与环保实践活动，如制作环保标语、设计环保宣传画，不仅提高了动手操作能力，还学会了如何将环保理念融入日常生活中。他们能够提出具体的环保行动建议，并在家庭和社区中践行。

4.思维品质：学生在课堂上积极参与讨论，能够从多个角度分析问题，提出自己的观点，并能够接受和尊重他人的意见。他们的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。

5.环保意识：学生通过本节课的学习，增强了环保意识。他们能够主动关注空气质量，对周围环境的保护表现出更高的敏感性和责任感。

6.行为习惯：学生在课后作业中，通过写作表达了对保护清新空气的承诺，并在实际行动中表现出更加节约资源、减少污染的行为。他们在家庭中推广环保生活方式，如节约用水、减少一次性塑料制品的使用等。

7.团队合作：在小组讨论和实践中，学生学会了合作和沟通，能够有效地在小组内部分工合作，共同完成任务。他们的团队协作能力和集体荣誉感得到了提升。

8.自主学习：学生通过本节课的学习，激发了对环保知识进一步探索的兴趣。他们在课后自主查找资料，深入了解环保知识，提高了