18 老人车（说课稿） -小学科学二年级机械结构课程

18老人车（说课稿）-小学科学二年级机械结构课程授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《小学科学》二年级机械结构课程中的第18课《老人车》。本节课将通过讲解和实践活动，让学生了解轮子和轴的基本概念，认识轮子对运输工具的影响，以及轮子和轴在简化工作中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时所学的《简单的机械》章节相联系，学生在那一章节已经接触过一些简单的机械原理，如杠杆、滑轮等。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识轮子和轴这一机械结构，使学生在已有知识的基础上，对机械结构有更深入的理解和认识。教材中涉及的轮子和轴的应用实例，如自行车、手推车等，都是学生日常生活中熟悉的物品，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究轮子和轴的机械结构，学生将提高观察、分析问题的能力，培养从生活中发现科学原理的敏感性。同时，通过动手制作简单的轮子和轴模型，学生能够锻炼实践操作能力，增强解决问题的自信心和合作精神。此外，本节课还将引导学生关注科学技术的实际应用，激发他们对科学探究的兴趣，为形成终身学习的态度打下基础。学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识基础，他们对周围的世界充满好奇心，喜欢探索和发现。在知识方面，学生已经接触过简单的机械原理，对轮子和轴的概念有初步的认识，但尚未深入理解其在机械结构中的应用。在能力方面，学生的观察能力和动手能力正在发展，他们能够跟随教师的指导进行简单的实验和制作活动。

在素质方面，学生具备基本的合作精神和团队意识，但在合作过程中可能会出现分工不明确、交流不畅的问题。学生的行为习惯方面，他们已经养成了基本的课堂纪律，如认真听讲、按时完成作业等，但可能需要进一步培养他们在探究活动中的专注力和耐心。

在学习本课程时，学生对轮子和轴的实际应用可能较为陌生，需要通过生活中的实例来启发他们的思维。此外，由于学生的认知水平和动手能力有限，教师需要设计适当的教学活动，确保学生在学习过程中能够理解并掌握课程内容。学生的好奇心和学习兴趣将是推动他们学习本课程的重要动力。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法介绍轮子和轴的基本概念及其在机械结构中的应用；通过讨论法引导学生分享生活中遇到的轮子和轴实例，促进学生思考和交流；利用实验法让学生动手制作简单的轮子和轴模型，增强实践操作能力。

2.教学手段：运用多媒体设备展示轮子和轴在不同机械中的工作原理和应用实例；使用教学软件模拟轮子和轴的运动，帮助学生直观理解其功能；通过互动式白板加强课堂互动，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学知识，那就是轮子和轴。你们在生活中有见过轮子和轴吗？它们有什么作用呢？

2.请同学们分享一下你们在生活中见到的轮子和轴的例子，我们可以一起讨论一下它们的特点和作用。

二、探究轮子和轴的基本概念

1.现在，我们来学习一下轮子和轴的基本概念。请同学们打开课本第18课《老人车》，我们一起来读一读课文。

2.课文提到了轮子和轴的定义，请同学们用自己的话解释一下轮子和轴分别是什么。

3.我们可以通过一些实例来更好地理解轮子和轴的概念。请同学们观察课本中的插图，找一找轮子和轴在图中的位置，并讨论它们是如何配合工作的。

三、实践活动：制作轮子和轴模型

1.现在，我们要动手制作一个简单的轮子和轴模型。请同学们分成小组，每个小组都会得到一套制作材料。

2.在制作之前，请同学们仔细观察材料，并思考如何使用这些材料制作轮子和轴。如果你们有疑问，可以随时向我提问。

3.开始制作吧！请同学们按照我的指导，将轮子和轴组装起来。注意观察轮子和轴的运动情况，并尝试让它们运转起来。

4.制作完成后，请同学们展示你们的模型，并简要介绍一下你们在制作过程中遇到的困难和如何解决的。

四、课文主旨内容探究

1.通过制作轮子和轴模型，我们可以更好地理解课文中的内容。请同学们回到课本，找一找课文中关于轮子和轴的应用实例。

2.现在，我想请大家思考一个问题：为什么轮子和轴在机械结构中如此重要？它们有什么优势？

3.请同学们以小组为单位，讨论你们对这个问题的看法，并准备在课堂上分享你们的讨论成果。

4.在小组讨论之后，请每组派一名代表上台分享你们的观点。其他同学请注意倾听，并准备好提问或者补充观点。

五、总结与拓展

1.经过今天的学习，我们对轮子和轴有了更深入的了解。现在，请同学们用自己的话总结一下轮子和轴的特点和作用。

2.除了课本中提到的应用实例，你们还能想到哪些生活中常见的轮子和轴的应用？请同学们分享一下。

3.最后，我想请大家思考一个问题：如果我们在生活中遇到需要使用轮子和轴的情况，我们应该如何设计它们？这个问题可以当作课后作业，希望同学们能够认真思考并给出合理的答案。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了轮子和轴的基本概念，制作了轮子和轴模型，并探讨了它们在机械结构中的应用。

2.通过今天的学习，我们不仅掌握了轮子和轴的知识，还学会了如何将理论知识应用到实际生活中。

3.希望同学们能够在今后的学习和生活中，继续关注轮子和轴的应用，并尝试运用我们学到的知识去解决问题。

4.今天的课就到这里，同学们，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容主要围绕轮子和轴的机械结构展开，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《身边的科学》：一本介绍日常生活中科学原理的书籍，其中包含轮子和轴的应用实例，可以帮助学生更深入地理解机械结构。

-《机械世界》：一部介绍机械原理和应用的纪录片，通过生动的画面和详细的解说，让学生对轮子和轴的工作原理有更直观的认识。

-《科学实验盒子》：一套包含轮子和轴模型的实验盒子，学生可以通过动手操作，亲身体验轮子和轴的运动和作用。

-《科技制作手册》：一本介绍如何制作简单机械结构的书籍，包含轮子和轴的制作方法和应用案例。

2.拓展建议：

为了让学生在课后能够继续深入学习和探索轮子和轴的相关知识，以下是一些建议：

-观看《机械世界》纪录片的相关片段，特别是关于轮子和轴的部分，让学生通过视觉和听觉的结合，加深对机械结构的理解。

-阅读书籍《身边的科学》中关于轮子和轴的章节，通过文字描述和实例分析，让学生从更多角度了解轮子和轴的应用。

-利用《科学实验盒子》中的模型，进行轮子和轴的实验操作，让学生在实践中掌握轮子和轴的基本原理和运动规律。

-根据书籍《科技制作手册》的指导，尝试制作一些简单的轮子和轴模型，将理论知识转化为实际操作能力。

-鼓励学生在家中或社区中寻找轮子和轴的应用实例，如自行车、手推车等，并记录下它们的结构和作用，加深对轮子和轴在日常生活中的应用认识。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展学习过程中的发现和心得，通过交流互动，互相学习和启发。

-鼓励学生将所学的轮子和轴知识应用到小制作或小发明中，如设计一个带有轮子和轴的小车模型，锻炼学生的创新思维和实践能力。

-定期组织科学讲座或主题活动，邀请相关领域的专家来讲解轮子和轴在科技发展中的应用，拓宽学生的知识视野。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试了将理论知识与实际操作相结合的教学方式。通过让学生动手制作轮子和轴的模型，他们不仅能够理解机械结构的工作原理，还能在实践中体验到科学的乐趣。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内部分工合作，共同完成任务。这种方式不仅提高了学生的团队协作能力，还激发了他们的学习热情和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作中存在参与度不均的问题，有些学生过于积极，而有些学生则显得较为被动。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲解和演示，而忽略了学生自主探究的重要性，这可能会导致学生对知识点的理解不够深入。

3.在教学评价方面，我发现评价标准较为单一，主要基于学生的课堂表现和作业完成情况，而没有充分考虑学生的创新能力和实践操作能力。

（三）改进措施

1.针对小组合作中参与度不均的问题，我将在今后的教学中更加注重小组成员之间的互动和沟通，确保每个学生都能积极参与到活动中来。我会通过调整小组组成、明确每个成员的角色和责任，以及适时地介入和引导，来提高小组合作的效率和质量。

2.为了避免过度依赖讲解和演示，我将增加学生自主探究的时间和空间。我会设计更多的探究活动，让学生在探究中发现问题、解决问题，并通过实践操作来深化对知识点的理解。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，除了传统的书面评价外，还会加入学生的实践操作能力、创新能力等方面的评价。我会定期组织学生进行自我评价和同伴评价，以及通过观察学生在课堂中的表现来全面评价他们的学习情况。板书设计①轮子和轴的定义及特点：

-轮子：一个能够绕轴旋