3 欢欢喜喜庆国庆 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

3欢欢喜喜庆国庆说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3欢欢喜喜庆国庆说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《欢欢喜喜庆国庆》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解国庆节的来历和意义，感受祖国的繁荣昌盛，培养他们的爱国情怀。通过学习，使学生认识到自己作为新时代的少年，应肩负起建设祖国的责任。教学内容紧密联系统编版道德与法治二年级上册教材，注重培养学生的道德素质和法治观念。核心素养目标1.道德素养：通过学习国庆节的来历和意义，培养学生的国家认同感，增强爱国情感，使其能够自觉践行社会主义核心价值观。

2.法治观念：引导学生理解国家法律法规对国庆节的规范，认识到遵守法律的重要性，初步形成遵纪守法的意识。

3.社会参与：鼓励学生参与国庆节相关活动，提升其社会责任感和集体荣誉感，培养积极参与社会生活的习惯。教学难点与重点1.教学重点

-国庆节的由来和意义：重点讲解国庆节的历史背景，中华人民共和国成立的伟大意义，以及国庆节对于国家和人民的重要性。例如，通过讲述1949年10月1日毛泽东主席在天安门广场宣告中华人民共和国成立的历史时刻，让学生深刻理解国庆节对于国家的象征意义。

-爱国主义教育：强调国庆节作为爱国主义教育的载体，引导学生理解爱国情感的内涵，如通过展示新中国成立以来国家取得的重大成就，激发学生的民族自豪感。

-社会主义核心价值观的培育：结合国庆节的相关活动，教育学生践行社会主义核心价值观，如通过组织学生参与升旗仪式，培养他们的爱国、敬业、诚信、友善等品质。

2.教学难点

-国庆节与国家法律法规的关系：难点在于让学生理解国庆节不仅是庆祝活动，也是国家法律法规规范的节日，需要学生掌握相关的法律法规知识。例如，解释《中华人民共和国国旗法》中关于国旗升挂的规定，让学生明白国庆节期间升降国旗的法律意义。

-爱国情感的内化与实践：难点在于将爱国情感转化为学生的实际行动，需要教师通过具体案例和实践活动来引导学生。例如，通过组织学生参与社区志愿服务活动，让学生在实践中体验爱国情感的具体体现，从而突破理论与实践之间的障碍。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：国庆节相关视频资料、图片素材、网络教育资源

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示中华人民共和国国旗、国徽等图像，播放国歌，营造庄严的氛围。

-提问：“同学们，你们知道今天是什么特殊的日子吗？我们为什么要庆祝这一天呢？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习的课程就是《欢欢喜喜庆国庆》，让我们一起来了解国庆节的来历和意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示国庆节的由来，包括新中国成立的历史背景和1949年10月1日的开国大典。

-通过视频资料播放新中国成立以来的一些重要时刻和成就，让学生感受祖国的发展变化。

-讲解国庆节的法律地位，介绍《中华人民共和国国旗法》等相关法律法规。

-引导学生讨论国庆节对于个人的意义，如何将爱国情感转化为实际行动。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个庆祝国庆的小节目，如诗朗诵、小话剧等，展示国庆节的氛围。

-每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价，教师给予点评和指导。

-通过问答形式检查学生对国庆节相关知识点的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国庆节的意义和爱国主义教育的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制一幅庆祝国庆的画，或者写一篇关于国庆节的感想。

-提醒学生在下节课前准备好作业，以便进行分享和交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国国旗法》全文阅读，让学生更深入地了解国旗的法律地位和使用规范。

-《国庆节的故事》系列书籍，介绍新中国成立以来各个时期国庆节的故事和背后的历史。

-《爱国主义教育实施纲要》相关内容，帮助学生理解爱国主义教育的意义和目标。

-中国现代革命史相关书籍，让学生了解新中国成立以来祖国的发展历程和重大成就。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看《我爱你，中国》系列纪录片，了解祖国的大好河山和各个领域的建设成就。

-调查访问家人或社区中参加过国庆节庆祝活动的人，了解他们的亲身经历和感受。

-举办“我和国旗同框”活动，让学生在国庆节期间与国旗合影，并写下自己的感想。

-开展“我为祖国献祝福”主题活动，鼓励学生用绘画、手抄报、视频等形式表达对祖国的祝福。

-探究国庆节期间的安全措施，如交通管制、安全保障等，了解国家如何确保节日期间的社会秩序。

-研究国庆节的习俗和传统活动，如阅兵式、焰火晚会等，探讨这些活动如何体现国家文化和民族精神。

-分析国庆节对经济发展的影响，如旅游、消费等领域的增长情况。

-参与社区或学校的国庆节庆祝活动，亲身体验节日的氛围，感受祖国的繁荣昌盛。

-阅读关于国家领导人在国庆节上发表的重要讲话，理解国家的发展方向和目标。

-通过网络资源学习新中国成立以来各个时期的国庆节口号，了解不同时期的国家主题和人民的期待。教学反思与总结在教学《欢欢喜喜庆国庆》这节课的过程中，我深刻体会到了作为一个教师的责任和使命。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将国庆节的来历、意义和爱国情感教育融入其中，通过多种教学手段激发学生的兴趣和参与度。在实际教学过程中，我发现以下几点值得反思：

1.在导入新课时，我通过展示国旗、国徽和播放国歌来营造氛围，但可能由于时间较短，学生的情感投入不够深入。今后，我会在导入环节增加一些互动环节，如让学生分享对国旗、国徽的认识，以增强他们的国家认同感。

2.在讲授新知环节，我运用了PPT和视频资料，但可能由于信息量较大，学生难以消化。今后，我会适当减少信息量，增加互动讨论环节，让学生在讨论中深化对国庆节的理解。

3.在巩固练习环节，我组织了分组讨论和问答活动，但发现部分学生参与度不高。今后，我会更加关注学生的个体差异，采取分组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

1.在知识方面，学生对国庆节的来历、意义和相关法律法规有了更深入的了解，对祖国的成就感到自豪。

2.在技能方面，学生通过参与讨论、表演等活动，提高了表达、合作和创新能力。

3.在情感态度方面，学生增强了国家认同感，激发了爱国情感，纷纷表示要为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

当然，教学中也存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，增加互动环节，让学生更深入地感受国庆节的氛围。

2.在讲授新知环节，适当减少信息量，增加互动讨论环节，帮助学生消化吸收知识。

3.在巩固练习环节，关注学生个体差异，采取多样化教学手段，提高学生的参与度。

4.在课后，鼓励学生进行自主学习和探究，拓宽他们的知识视野。

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