20“精彩极了”和“糟糕透了”说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

20“精彩极了”和“糟糕透了”说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版一、教材分析

《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

本节课选自统编版五年级上册第三单元，是一篇讲述作者童年时期，父母对其作品的不同评价对其成长的影响的故事。本文语言流畅，情感真挚，引导学生理解父母的爱和教育的不同方式。通过学习，使学生学会从不同的角度看待问题，培养他们全面、客观地评价事物的能力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握文章的主题思想，体会作者的情感变化。

②学习并运用课文中的描写方法和表达技巧，提升自己的写作能力。

2.教学难点

①深入分析父母不同评价背后的深层含义，理解爱的不同表达方式。

②运用课文中的情感态度，引导学生联系自身实际，进行自我情感的反思和表达。四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-校园教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-电子版课文

-课文朗读音频

-相关教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-课堂互动游戏五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“同学们，你们有没有收到过父母的不同评价？这些评价对你们有什么影响？”引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的关于家庭关系的内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《“精彩极了”和“糟糕透了”》的故事情节，引导学生理解文章的主题思想。

-举例说明：通过分析课文中的具体例子，帮助学生理解父母不同评价背后的深层含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-父母的评价对作者的成长有什么影响？

-你如何看待父母的不同评价？

-你认为作者在文章中想传达给我们什么信息？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一篇关于自己家庭中类似经历的短文，要求运用课文中的描写方法和表达技巧。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，及时给予学生写作指导和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调理解父母的爱和教育的不同方式，以及如何从不同角度看待问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己家庭中父母评价的故事，要求在下次课堂上分享。

-整个教学过程以学生为中心，注重激发学生的兴趣和思考，通过互动探究和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，提高他们的写作能力和情感表达能力。同时，教师要及时给予指导，确保教学目标的达成。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这本书通过讲述一个教师与学生的故事，探讨了教育的真谛和爱的力量。

-《父亲》：一篇描写父子关系的散文，让学生进一步理解父爱的深沉与复杂。

-《母亲的心》：这首诗歌通过描绘母亲的内心世界，展现了母爱的伟大和无私。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家庭中父母的教育方式，分析其优点和不足，并撰写调查报告。

-阅读关于家庭教育相关的书籍或文章，如《家庭教育手册》、《好妈妈胜过好老师》等，了解家庭教育的重要性。

-观看与家庭教育相关的视频或电影，如《叫我第一名》、《少年派的奇幻漂流》等，感受不同教育方式对孩子成长的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭中接受教育的经历，讨论如何正确看待父母的评价。

-鼓励学生尝试写作，以“我眼中的父母”为主题，描述自己眼中父母的形象和特点。

-让学生搜集关于家庭教育的故事或案例，进行课堂分享，互相学习借鉴。

-建议学生阅读《中国教育报》、《家庭教育导报》等教育类报纸，了解国家教育政策和发展动态。七、教学反思与改进

今天的课堂上，我引导学生们学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，课后我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

在课堂导入环节，我发现通过提问的方式能够很好地激发学生的兴趣，他们积极地分享了自己的经历。但是，我也注意到有些学生在回顾旧知时显得有些迷茫，这提示我在今后的教学中，需要更加清晰地指出新旧知识之间的联系。

在讲解新知的过程中，我试图通过细节分析来帮助学生理解文章的深层含义，但我意识到可能过于注重细节，导致一些学生跟不上思路。未来，我会尝试简化讲解，更多地使用直观的例子和图表来辅助教学。

在互动探究环节，学生们的参与度很高，他们能够围绕问题进行深入的讨论。但是，我也发现部分学生表达不够清晰，这可能是因为他们还没有完全掌握如何组织语言。我计划在后续的课堂中增加更多的口语练习机会，帮助学生们提高表达能力。

巩固练习环节，学生们在写作时表现出不同的水平。有的学生能够很好地运用课文中的表达技巧，而有的学生则显得有些困难。我应该在课堂上更多地关注那些需要帮助的学生，提供个别化的指导。

至于课堂总结，我觉得时间分配得不够合理，导致总结环节有些仓促。下次我会调整时间，确保有足够的时间让学生们消化和总结所学内容。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，我将提前准备一些与课文内容相关的背景资料，帮助学生更好地回顾旧知，并建立新旧知识之间的桥梁。

2.在讲解新知时，我会更多地使用直观的辅助工具，如思维导图、时间线等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.在互动探究环节，我会设计更多结构化的讨论问题，并鼓励学生在小组内部分享自己的想法，以提高他们的口语表达能力。

4.在巩固练习环节，我会提供不同难度的写作任务，以适应不同水平的学生，同时增加课堂上的个别化指导。

5.在课堂总结环节，我会合理安排时间，确保学生们有足够的时间进行思考和总结。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-家庭教育的不同方式及其对孩子成长的影响。

-父母评价的多样性与孩子自我认同的关系。

-如何从不同角度看待和理解父母的评价。

②关键词语：

-精彩极了：形容事物非常好，达到了极点。

-糟糕