11 丝网花之郁金香（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

11丝网花之郁金香（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动一、课程基本信息

1.课程名称：《11丝网花之郁金香》

2.教学年级和班级：苏教版五年级下册综合实践活动

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将教授学生如何制作丝网花中的郁金香，通过动手实践，让学生掌握丝网花的制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。课程内容紧密联系苏教版五年级下册综合实践活动课本，旨在让学生在活动中感受美、创造美。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美情趣和艺术表达能力。通过制作丝网花郁金香，学生将锻炼手眼协调能力，提升空间想象力和创造力。在设计和制作过程中，学生能够感受色彩、形状与美感的和谐统一，培养良好的审美意识。同时，通过作品的展示和交流，学生能够提高自信心和表达能力，促进个人艺术素养的形成与发展，符合新时代教育对学生核心素养的要求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的美术知识和手工制作技能，如颜色的搭配、基本的剪刀使用方法以及简单的手工折纸技巧。此外，他们可能已经了解过一些关于植物的基本知识，包括花卉的形态和结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对动手操作的活动充满兴趣，他们喜欢通过实践来学习新知识。在动手制作丝网花的过程中，学生能够发挥自己的创造力和想象力。他们的学习风格多样，有的学生可能更善于观察和模仿，而有的学生则更擅长独立思考和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作丝网花的过程中，学生可能会遇到如下困难和挑战：

-掌握丝网花的制作技巧，如如何正确使用胶枪、如何使花瓣和叶子更加自然。

-颜色搭配的难度，如何选择合适的颜色来制作出美观的郁金香。

-耐心和细致度的挑战，制作丝网花需要一定的耐心和细致，学生可能会在过程中感到疲惫或失去兴趣。

-空间想象力，如何将平面的材料制作成立体的花卉形态，需要一定的空间想象力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版五年级下册综合实践活动课本，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：收集郁金香的图片、丝网花制作的步骤图解，以及相关的视频教程，用于课堂教学展示和学生参考。

3.实验器材：准备丝网、铁丝、剪刀、胶枪、花杆等制作丝网花的必需材料，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为材料准备区、制作区和展示区，以便学生分组进行丝网花的制作和交流。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一束精美的丝网花郁金香，引导学生观察其颜色、形状和结构。

2.提出问题：询问学生是否知道郁金香的象征意义，以及他们是否愿意尝试自己动手制作。

3.激发兴趣：介绍丝网花制作的基本步骤，引发学生的好奇心和制作欲望。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示教材：打开苏教版五年级下册综合实践活动课本，指出本节课的学习内容。

2.讲解要点：详细讲解丝网花制作的关键步骤，包括剪裁、粘贴、塑形等。

3.示范操作：教师现场示范制作丝网花郁金香，边操作边讲解注意事项。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组操作：学生分组进行丝网花制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

2.讨论交流：学生之间相互讨论制作过程中的心得体会，分享技巧。

3.展示成果：每个小组展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问巩固：教师针对制作过程中的重点和难点进行提问，检查学生的理解程度。

2.互动讨论：学生就制作过程中的创新点进行交流，分享各自的创意。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意拓展：教师引导学生发挥想象力，尝试制作不同颜色和造型的丝网花郁金香。

2.展示创新作品：学生展示自己的创新作品，教师给予评价和指导。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结学习：教师总结本节课的学习内容，强调丝网花制作的关键步骤和技巧。

2.反思提高：学生反思自己在制作过程中的不足，提出改进意见。

七、课堂结束（用时5分钟）

1.收拾材料：学生整理自己的工作区域，收拾好所有材料。

2.下课提醒：教师提醒学生下课时间，宣布下节课的学习内容。

整个教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实践操作培养学生的动手能力和创造力，同时注重核心素养能力的拓展，使学生在动手制作的过程中提升审美情趣和艺术表达能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与丝网花制作相关的花卉知识：介绍郁金香的品种、历史和文化意义，以及郁金香在不同文化中的象征意义。

-制作技巧拓展：提供丝网花制作的其他技巧，如不同花瓣的折叠方法、叶子的制作技巧以及花杆的处理方式。

-环保意识教育：讨论如何利用废旧物品如丝袜、塑料袋等制作丝网花，强调环保和资源再利用的重要性。

-艺术设计原则：介绍色彩搭配、形状设计、空间布局等艺术设计的基本原则，帮助学生提升作品的艺术性。

-相关艺术家介绍：介绍在丝网花或其他手工艺领域有杰出贡献的艺术家或工匠，激发学生的敬佩之情和创作动力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集有关郁金香的资料，包括图片、诗歌、故事等，以加深对郁金香的了解和情感。

-提议学生在家中尝试使用不同的材料制作丝网花，如不同颜色的丝网、不同类型的铁丝等，以探索材料的多样性和制作的可能性。

-建议学生观察自然中的花卉，尝试将自然花卉的特点和美感融入到丝网花的制作中，提高作品的自然度和真实感。

-鼓励学生参加手工艺术相关的兴趣小组或俱乐部，与其他爱好者交流学习，共同提高制作技巧和艺术修养。

-推荐学生阅读有关手工艺制作的书籍和杂志，了解更多的制作方法和创意灵感，拓宽艺术视野。

-建议学生定期展示自己的作品，可以是班级内的小展览，也可以是家庭或社区的展示，以增强学生的自信心和分享创作的喜悦。七、教学反思与总结

今天的课堂，我带领学生们一起走进了丝网花的世界，特别是在制作郁金香这一环节，我看到了孩子们眼中的好奇和热情。回顾整个教学过程，我深感欣慰，但也有些地方值得反思和改进。

在教学方法的运用上，我尝试通过创设情境和提问的方式来激发学生的学习兴趣，这个方法效果显著，孩子们对丝网花制作表现出了浓厚的兴趣。但在讲授新课环节，我发现自己在讲解制作步骤时可能过于详细，导致部分学生感到有些繁琐。下次我会尝试简化讲解，更多的时间留给学生动手实践。

在策略上，我鼓励学生分组合作，这样可以培养学生的团队协作能力。但是在实际操作中，我发现有的小组合作不够流畅，个别学生可能会依赖组内其他成员。今后我会在课堂中加入更多的团队合作训练，让学生学会如何更有效地沟通和协作。

在课堂管理方面，我尽量保持秩序，但也发现有些学生在制作过程中注意力不够集中。我想，这可能是因为长时间的动手操作导致的疲劳。下次我会适当调整课堂节奏，穿插一些小游戏或者休息时间，以保持学生的注意力。

关于教学效果，我观察到学生们在制作丝网花的过程中，不仅掌握了基本的制作技巧，而且在颜色搭配和花瓣造型上展现出了自己的创意。他们完成作品后的自豪感和成就感，让我深感教学的成功。但同时，我也注意到有些学生在制作过程中遇到了困难，比如花瓣的塑形和组合。我会针对这些难点，设计一些专门的练习，帮助学生们克服。

在情感态度方面，学生们对丝网花的制作表现出了极大的热情，他们在创作中体验到了美的创造和欣赏。但也有学生可能在面对困难时表现出急躁或者放弃的倾向。我会更多地鼓励他们，让他们明白创作过程中遇到困难是正常的，重要的是不放弃，不断尝试。

针对教学中存在的问题和不足，我认为改进措施应该包括：

-精简理论讲解，增加学生动手实践的时间。

-强化团队合作训练，提高学生的协作能力。

-调整课堂节奏，保持学生的注意力集中。

-设计专门的练习，帮助学生克服制作难点。

-加强对学生情感态度的引导，培养他们的耐心和毅力。八、板书设计

①重点知识点：

-丝网花制作的基本步骤（剪裁、粘贴、塑形）

-颜色搭配