2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 1.3 计算机的硬件和软件（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册1.3计算机的硬件和软件（说课稿）主备人备课成员教学内容本节课内容为2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第1.3节《计算机的硬件和软件》。本节课旨在让学生了解计算机的硬件和软件的基本概念，掌握计算机硬件和软件的分类，以及它们在计算机系统中的作用。

主要内容包括：

1.计算机硬件的定义和分类，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。

2.计算机软件的定义和分类，如系统软件、应用软件等。

3.计算机硬件和软件的相互关系及协作原理。

4.通过实例讲解，让学生认识到计算机硬件和软件在日常生活中的应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识三个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机硬件和软件的认识，增强学生对信息技术的敏感性，提高学生主动获取、分析、处理信息的能力。

2.计算思维：通过讲解计算机硬件和软件的相互关系及协作原理，培养学生运用计算思维解决问题，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3.创新意识：通过实例讲解，激发学生对计算机硬件和软件应用的兴趣，培养学生敢于尝试、勇于创新的精神，为将来的学习和生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握以下核心内容：

-计算机硬件的基本组成和功能，例如CPU作为计算机的心脏，负责执行计算和控制任务；内存作为临时存储设备，用于存放正在运行的程序和数据；硬盘作为长期存储设备，用于保存数据等。

-计算机软件的分类和作用，例如系统软件（如Windows操作系统）负责管理计算机硬件资源，应用软件（如Word、Excel）用于完成特定任务。

举例：在讲解CPU时，重点强调其核心作用，并通过实际操作演示如何查看计算机的CPU信息，让学生直观理解CPU的功能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-硬件和软件之间的相互作用与协作，这是理解计算机工作原理的关键。学生可能会难以理解软件是如何通过硬件实现功能的。

-计算机硬件的具体分类和区别，如硬盘与内存的区别，学生可能会混淆它们的功能和作用。

-计算机软件的实际应用，学生可能会难以将理论知识与实际软件操作相结合。

举例：在讲解硬件与软件的协作时，可以通过一个简单的文本编辑器软件作为例子，展示当用户输入文字时，CPU如何处理数据，操作系统如何管理内存和存储，以及软件如何通过这些硬件资源来完成用户请求的操作。这样可以帮助学生理解硬件和软件之间的互动关系。对于硬件分类的区别，可以通过实际操作计算机硬件设备，让学生亲手触摸和观察，以加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北京版（2013）小学信息技术第一册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备计算机硬件和软件的图片、结构图以及工作原理的视频，以便于学生更直观地理解抽象概念。

3.实验器材：准备计算机模型或实物，用于展示硬件组件，以及可操作的计算机系统，让学生能够亲身体验硬件与软件的互动。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，讲解区用于教师授课和学生听讲，实验区用于学生进行实际操作和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机硬件和软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机的硬件和软件是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些计算机硬件和软件的图片，让学生初步感受它们在计算机系统中的重要性。

简短介绍计算机硬件和软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机硬件和软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机硬件和软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机硬件和软件的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件的组成部分，如CPU、内存、硬盘等，以及软件的分类，如系统软件和应用软件。

使用图表或示意图帮助学生理解硬件和软件在计算机系统中的作用和相互关系。

3.计算机硬件和软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件和软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机硬件和软件案例进行分析，如操作系统的工作原理、文字处理软件的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件和软件在实际应用中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机硬件和软件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机硬件和软件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机硬件和软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机硬件和软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机硬件和软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机硬件和软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机硬件和软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机硬件和软件的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容涉及计算机的硬件和软件，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-计算机硬件的发展历程：介绍计算机硬件从早期的大型机到现代的个人电脑、移动设备的发展变化。

-操作系统的发展：讲解操作系统从早期的DOS到现代的Windows、macOS、Linux等的发展过程。

-软件工程的原理：介绍软件工程的基本概念，包括软件开发的生命周期、项目管理、质量保证等。

-计算机编程基础：讲解计算机编程的基本概念，如算法、数据结构、编程语言等。

-信息技术在生活中的应用：探讨信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、电子商务、在线教育等。

2.拓展建议

为了帮助学生更深入地理解计算机硬件和软件的知识，以下是一些具体的拓展学习建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》、《软件工程导论》等书籍，以获得更全面的理论知识。

-参观计算机博物馆：如果条件允许，组织学生参观计算机博物馆，直观了解计算机硬件的发展历程。

-观看科普视频：鼓励学生观看计算机硬件和软件相关的科普视频，如“计算机是如何工作的”、“操作系统的秘密”等。

-参与编程实践：鼓励学生参与编程实践，通过编写简单的程序来理解计算机软件的工作原理。

-开展小组研究项目：组织学生开展小组研究项目，探讨计算机硬件和软件在特定领域的应用，如人工智能、大数据等。

-参加信息技术竞赛：鼓励学生参加信息技术竞赛，如编程比赛、机器人竞赛等，以提升学生的实践能力和创新思维。

-关注信息技术新闻：建议学生关注信息技术领域的新闻和动态，了解最新的技术发展和行业趋势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式教学，通过引导学生参与讨论和案例分析，提高了学生的参与度和兴趣。

2.我还引入了实际生活中的案例，如使用学生熟悉的软件和设备来解释硬件和软件的概念，使得理论知识更加贴近学生的实际经验。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能导致讨论效果不尽如人意。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有足够的时间消化吸收。

3.教学方法方面，我意识到单一的讲授和小组讨论可能不足以满足不同学生的学习需求，需要更多样化的教学方法。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中，提前明确每个小组成员的角色和任务，确保每个学生都有机会参与到讨论中，并且会定期轮换角色，以增加学生的责任感。

2.为了解决课堂时间分配问题，我会更加细致地规划教学流程，合理分配讲解、讨论和实践的时间，确保每个环节都能得到充分展开。

3.在教学方法上，我将尝