1《北京的春节》（说课稿）2023-2024学年部编版语文六年级下册001

1《北京的春节》（说课稿）2023-2024学年部编版语文六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《北京的春节》（说课稿）2023-2024学年部编版语文六年级下册

本节课选自部编版语文六年级下册第五单元，课文《北京的春节》描绘了北京春节期间的民风民俗，展现了我国传统文化的独特魅力。课文语言优美，富有情感，通过对春节习俗的描绘，让学生感受家乡的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、文化素养和审美情趣。核心素养目标培养学生对传统文化的认知与传承，提升语言理解与表达能力，增强文化自信。通过学习《北京的春节》，使学生能够理解并欣赏课文中的语言美，培养良好的审美情趣；同时，激发学生对家乡和民族文化的探究兴趣，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握课文《北京的春节》中的生字词和词语；

②分析课文中的语言特色，感受作者对春节习俗的描绘和情感表达；

③探究课文中的文化内涵，理解北京春节的传统习俗及其背后的意义。

2.教学难点

①区分和掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法；

②深入理解课文中的情感表达，体会作者对家乡和传统文化的热爱；

③结合课文内容，进行创造性思维训练，如编写自己的春节故事或描绘家乡的春节习俗。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版语文六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《北京的春节》课文相关的图片（如春节期间的北京景象）、视频（如传统春节习俗的纪录片）等多媒体资源。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰观看多媒体资源，并便于分组讨论。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于传统节日的课文——《北京的春节》。你们对春节有什么印象呢？有没有什么特别的习俗或记忆？

-那让我们一起走进课文，看看作者是如何描绘北京春节的。

2.课文阅读

-请同学们先自行阅读课文，注意理解课文的大意，同时标记出生字词和不懂的句子。

-（阅读后）谁愿意分享一下自己阅读后的感受？有没有什么生字词需要我帮助解释的？

3.生字词学习

-现在，我们来学习课文中的生字词。请大家看屏幕，我将会一一展示这些生字词，并讲解它们的读音和意思。

-（逐个展示并讲解后）请同学们自己再读一遍这些生字词，确保都能够正确读写。

4.课文理解与讨论

-现在，我们来深入理解课文的内容。请同学们思考以下问题：

-课文中描述了哪些春节习俗？

-作者对春节的态度是怎样的？

-你认为作者想要传达给我们什么样的信息？

-（讨论后）请几位同学分享一下你们的答案。

5.语言特色分析

-接下来，我们来分析课文的语言特色。请大家注意作者使用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强课文的表现力。

-（分析后）请同学们尝试找出一些你们认为特别精彩的句子，并解释为什么你们喜欢它们。

6.文化内涵探究

-现在，我们来探究课文中的文化内涵。春节是我国最重要的传统节日之一，它有哪些文化和历史意义呢？

-（探究后）请同学们结合课文，分享一下你们对春节文化的理解。

7.情感体验与创作

-在了解了春节的文化内涵后，我想请大家尝试创作一段关于自己家乡春节的描述。你可以借鉴课文中的表达方式，也可以加入自己的想象。

-（创作后）请几位同学朗读自己的作品，并分享创作过程中的感受。

8.总结与作业布置

-通过今天的学习，我们不仅了解了北京的春节习俗，还体会到了作者对家乡和传统文化的热爱。希望你们能够像作者一样，珍惜和传承我们的文化遗产。

-今天的作业是：写一篇关于自己家乡春节的短文，要求至少200字，描述你最喜欢的春节习俗和你的感受。

9.结束语

-好的，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和感悟应用到生活中，传承我们的传统文化。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.生字词掌握：学生能够正确读写课文中出现的生字词，理解它们的意思，并在实际语境中运用。

2.阅读理解：学生能够理解《北京的春节》课文的大意，分析课文中的信息，提取关键内容，对春节的习俗有了更深入的了解。

3.语言表达：学生在课堂上积极参与讨论，能够用自己的语言描述课文中的场景和情感，表达对传统文化的认识和感受。

4.文化认知：学生对春节的文化内涵有了更深刻的认识，能够结合课文内容，阐述春节在中华文化中的地位和意义。

5.创作能力：学生在模仿课文创作自己的春节故事时，能够运用所学的修辞手法，表达自己的情感，展现家乡春节的独特风貌。

6.情感体验：学生在学习过程中，通过课文内容和自己的创作，体验到了对家乡和传统文化的热爱，增强了民族自豪感。

7.思维能力：学生在分析和创作过程中，锻炼了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度审视和理解文化现象。

8.学习习惯：学生在课堂学习和社会实践中，逐渐形成了主动学习、积极探究的良好习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。板书设计①课文重点知识点：

-春节习俗（如：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等）

-修辞手法（比喻、拟人等）

-文化内涵（春节在中华文化中的意义）

②重点词语：

-生字词（如：窗花、饺子、鞭