10 青山处处埋忠骨说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

10青山处处埋忠骨说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版一、设计意图

本节课以统编版五年级下册语文教材中的《青山处处埋忠骨》一文为核心，旨在通过深入解读文本，培养学生的文学素养和爱国情感。课程设计紧密结合学生的认知水平和心理特点，以生动的故事情节为载体，引导学生理解忠诚、勇敢、奉献的深刻内涵，激发学生对英雄人物的敬仰之情，同时提升学生的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用与思维发展。通过分析《青山处处埋忠骨》，学生将提升文学鉴赏能力，增强对文本的深入解读与批判性思维。同时，课程将激发学生的文化自信，培养其爱国情怀和社会责任感。在情感态度与价值观方面，学生将学会尊重英雄，理解忠诚与牺牲的精神，从而在个人成长中形成正确的价值取向。三、学情分析

本节课面对的是五年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文本的基本内容和情感表达。在能力方面，学生能够进行简单的文学鉴赏，但深入分析和批判性思维仍需培养。素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对英雄人物和忠诚、勇敢等品质有初步的认识。

在行为习惯上，学生可能存在阅读不深入、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对文本的理解和感悟。此外，现代学生接触信息渠道广泛，对电子产品的依赖较重，可能在一定程度上影响了他们的阅读兴趣和深度。

针对这些特点，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际水平，通过引导和启发，帮助他们更好地理解《青山处处埋忠骨》中的深刻内涵，激发他们的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，进而提高他们的文学素养和综合素质。四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法结合讨论法，首先由教师对文本进行深入讲解，引导学生理解《青山处处埋忠骨》的背景和主题。随后，通过小组讨论的方式，让学生分享对文本的感受和理解，激发学生的思维活力和交流欲望。

2.教学手段：利用多媒体设备播放相关历史背景资料，增强学生对文本时代背景的认识。运用教学软件设计互动问答环节，检验学生对文本的理解程度，同时使用电子白板展示重点词语和句子，辅助学生更好地理解和记忆。

3.结合实物展示，如战争遗物或相关历史图片，以直观的方式加深学生对战争和历史人物的认识，增强教学内容的生动性和感染力。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《青山处处埋忠骨》。在这篇文章中，我们将认识一位伟大的英雄，他的故事会让我们深受感动，也会让我们思考什么是忠诚与勇敢。

二、预习检查与背景介绍

1.请同学们回顾一下课前预习的内容，谁能告诉我，《青山处处埋忠骨》讲述了哪位英雄的故事？

2.同学们预习得很好，这位英雄就是杨靖宇将军。接下来，我为大家简单介绍一下杨靖宇将军的生平事迹和这篇文章的写作背景。

三、课文阅读与感知

1.现在，请同学们打开课本，我们一起朗读《青山处处埋忠骨》这篇课文。在朗读的过程中，注意语气、节奏和情感的表达。

2.请同学们在朗读后，谈谈自己对课文的第一印象，以及你对杨靖宇将军的感受。

四、课文内容分析

1.现在，让我们一起来分析课文的内容。首先，请同学们找出课文中描述杨靖宇将军在战场上英勇抗敌的段落，并划出你觉得最感人的句子。

2.请几位同学分享一下你们找到的感人句子，并谈谈你们的感受。

3.接下来，我们来看看杨靖宇将军在困境中是如何坚持斗争的。请同学们找出课文中描述杨靖宇将军在困境中不屈不挠的段落，并划出关键语句。

4.请同学们讨论一下，杨靖宇将军在困境中坚持斗争的精神对我们有什么启示？

五、课文主旨内容探究

1.通过对课文的分析，我们可以看到，《青山处处埋忠骨》这篇文章主要表达了杨靖宇将军对国家和人民的忠诚，以及他英勇无畏、不屈不挠的精神。

2.现在，请同学们思考一下，课文标题中的“青山处处埋忠骨”是什么意思？它体现了什么样的主题？

3.请同学们分享一下你们对“青山处处埋忠骨”的理解，以及它给你们带来的感受。

六、全文侧重点讲解

1.在这篇课文中，有一个非常重要的侧重点，那就是杨靖宇将军对敌人的蔑视和对自己的信念的坚定。请同学们找出课文中体现这一点的语句，并谈谈你们的理解。

2.接下来，我们来看看杨靖宇将军是如何对待生死和胜利的。请同学们找出课文中描述杨靖宇将军对待生死和胜利的态度的段落，并划出关键语句。

3.请同学们讨论一下，杨靖宇将军的这种态度对我们有什么启示？

七、实际教学内容讲解

1.现在，我们来具体讲解一下课文中的几个重点段落。首先，请同学们阅读第一段，我为大家讲解一下杨靖宇将军的生平和抗敌事迹。

2.接下来，我们来看第二段，我为大家讲解一下杨靖宇将军在困境中如何坚持斗争，以及他的信念和决心。

3.最后，我们来看第三段，我为大家讲解一下杨靖宇将军对敌人的蔑视和对自己的信念的坚定，以及他对待生死和胜利的态度。

八、总结与拓展

1.通过本节课的学习，我们了解了杨靖宇将军的英勇事迹，感受到了他的忠诚和勇敢。请同学们用一句话总结一下你对杨靖宇将军的认识。

2.现在，请同学们进行拓展思考：在我们的生活中，如何学习和践行杨靖宇将军的忠诚和勇敢？

3.最后，请同学们完成课后作业：写一篇关于杨靖宇将军的读后感，要求字数在300字左右，表达自己对杨靖宇将军的敬佩之情。

九、课堂小结

1.同学们，本节课我们一起学习了《青山处处埋忠骨》，通过分析课文内容和探讨主题，我们深刻感受到了杨靖宇将军的忠诚和勇敢。

2.希望大家能够将杨靖宇将军的精神传承下去，努力学习，勇敢面对生活中的困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

十、课后作业布置

1.请同学们完成课后作业：写一篇关于杨靖宇将军的读后感，要求字数在300字左右，表达自己对杨靖宇将军的敬佩之情。

2.下节课，我们将进行课后作业的分享和讨论，希望大家能够认真完成作业，准备好分享自己的感受和思考。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）杨靖宇将军生平事迹资料：收集杨靖宇将军的生平事迹资料，包括他的出生背景、革命经历、抗敌事迹等，以帮助学生更全面地了解这位英雄的一生。

（2）抗日战争历史背景资料：介绍抗日战争的历史背景，包括战争起因、战争过程、重要战役等，使学生了解杨靖宇将军所处的时代背景和战争环境。

（3）爱国将领事迹资料：收集其他爱国将领的事迹，如张学良、马占山等，以丰富学生对抗日战争时期爱国将领的了解。

（4）相关文学作品：推荐学生阅读一些与杨靖宇将军和抗日战争相关的文学作品，如《东北抗日联军》、《英雄杨靖宇》等，以培养学生的文学素养和爱国情怀。

2.拓展建议：

（1）组织课堂讨论：在课堂上组织学生进行关于杨靖宇将军和抗日战争的讨论，引导学生分享自己了解到的英雄事迹和战争故事，激发学生的爱国情感。

（2）观看纪录片或电影：为学生播放与杨靖宇将军和抗日战争相关的纪录片或电影，如《杨靖宇将军》、《抗日战争》等，通过视听手段加深学生对相关历史的认识。

（3）开展研究性学习：鼓励学生以小组形式开展研究性学习，深入研究杨靖宇将军的生平事迹、抗日战争的历史背景等方面，培养学生的研究能力和团队合作精神。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写一篇关于杨靖宇将军和抗日战争的心得体会，让学生在写作过程中深入思考英雄精神的意义和价值。

（5）参观纪念场所：组织学生参观杨靖宇将军纪念馆、抗日战争纪念馆等纪念场所，让学生身临其境地感受英雄精神，增强学生的爱国情怀。

（6）开展主题活动：举办以杨靖宇将军和抗日战争为主题的班会、演讲比赛、征文活动等，让学生在参与中深入了解英雄事迹，传承英雄精神。七、教学反思

这节课我们共同学习了《青山处处埋忠骨》，通过深入解读杨靖宇将军的英勇事迹，我看到了学生们对英雄精神的认同和对历史的尊重。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的几点反思。

课堂上，我注意到学生们对杨靖宇将军的事迹表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节积极发言，分享自己的感受和理解。这让我意识到，我们的学生对于英雄人物和伟大事迹有着天然的好感，作为教师，我应该更多地挖掘这样的教学内容，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在分析课文的时候，可能由于时间安排不够合理，导致学生对一些深层次的情感和主题理解不够到位。我应该在课堂上给予更多的时间让学生去思考和消化，而不是急于给出自己的解读。通过更多的互动和讨论，学生可能会得出更加丰富和深刻的理解。

另外，我也反思了自己的教学手段和方法。虽然我使用了多媒体和纪录片来辅助教学，但我意识到，这些手段只是辅助，不能替代学生对文本的深入阅读和思考。在今后的教学中，我会更加注重引导学生去细读文本，通过文本本身去感受和领悟杨靖宇将军的精神风貌。

我还注意到，在课堂小结环节，学生的参与度相对较低。这可能是因为我没有很好地设计互动环节，让学生在总结中发挥主动性。下次我会尝试让学生自己来总结课堂学习的内容，通过小组合作的方式，让他们自己梳理和分享学习心得。

最后，我认识到，教学不仅仅是在课堂上进行的知识传递，更是对学生情感态度和价值观的引导。在今后的教学中，我会更加注重情感态度与价值观的培养，让学生在学习知识的同时，也能够培养良好的道德情操和社会责任感。八、板书设计

①杨靖宇将军