2024年小升初英语国际音标说课稿

2024年小升初英语国际音标说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小升初英语国际音标教学

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕国际音标这一核心内容，结合教材中的相关章节，帮助学生掌握48个国际音标，为小升初英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音，对英语语音有一定的了解，但尚未系统学习国际音标。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高，但在音标学习中可能需要更多的实践和重复练习来加深记忆。他们的学习能力各异，部分学生可能对语音敏感，而另一些学生可能需要更多的指导和支持。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过听力练习来学习，有的则更倾向于视觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对国际音标符号的不熟悉，以及对某些音素的发音难以掌握。此外，由于小升初阶段学习压力的增大，学生可能会觉得音标学习较为枯燥，难以保持长时间的学习兴趣和动力。四、教学资源-教科书《小升初英语》相关章节

-国际音标挂图

-白板和马克笔

-音标学习软件

-音频播放设备

-学生练习册

-小组讨论指导卡片

-课堂互动游戏材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际音标的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道英语单词是怎样发音的吗？有没有想过，这些发音是如何表示的呢？”

-展示一些英语单词的发音视频片段，让学生初步感受英语发音的多样性和准确性。

-简短介绍国际音标的基本概念和重要性，为学生接下来的学习打下基础。

2.国际音标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际音标的基本概念、组成部分和发音原理。

过程：

-讲解国际音标的定义，介绍它是由哪些元素组成的。

-详细介绍国际音标的组成部分，包括元音和辅音的符号及其发音特点。

-使用示意图和发音示例，帮助学生直观理解国际音标的发音原理。

3.国际音标案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解国际音标的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的英语单词发音案例进行分析，如容易混淆的音素、难发的音素等。

-详细介绍每个案例的背景、发音特点和正确发音的方法，让学生全面了解国际音标的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际语言学习中的应用，讨论如何通过国际音标提高发音准确性。

小组讨论：让学生分组讨论如何将国际音标应用于日常英语学习中，并提出改善发音的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语发音相关的主题进行讨论，如特定音素的发音技巧。

-小组内讨论该主题的常见问题、挑战以及可能的解决方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际音标的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关问题、挑战及解决方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际音标的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国际音标的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调国际音标在英语学习中的价值和作用，鼓励学生在日常学习中积极应用。

-布置课后作业：让学生记录自己在课堂上学到的音标，并在家中练习发音，尝试用国际音标来标注一些常见单词的发音。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《国际音标发音字典》：提供全面、系统的国际音标发音示例，帮助学生更好地掌握每个音标的发音要领。

-《英语发音训练软件》：通过互动练习和发音比对，帮助学生提高发音的准确性和流利度。

-《英语原声听力材料》：包括儿童英语故事、歌曲、动画片等，让学生在真实语境中练习听力，提高对音标的敏感度。

-《英语音标卡片》：一套包含所有音标及其发音例词的卡片，方便学生随时复习和自测。

-《英语发音规则总结》：整理了英语发音的基本规则，包括元音、辅音的发音变化，以及连读、弱读等现象。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后使用《国际音标发音字典》，跟随发音示例进行模仿练习，特别是对于发音困难的音标，可以多次重复练习，以达到熟练掌握。

-利用《英语发音训练软件》，进行个性化的发音训练。学生可以根据软件的反馈调整自己的发音，逐渐提高发音的准确性。

-定期组织学生收听《英语原声听力材料》，让学生在听力练习中自然接触和学习国际音标，同时提高听力理解能力。

-让学生利用《英语音标卡片》进行自我检测，通过自我测试发现并巩固发音薄弱环节。

-指导学生阅读《英语发音规则总结》，理解并掌握英语发音的基本规则，能够自行分析和纠正发音错误。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流发音经验，相互纠正发音错误。

-建议学生在家中设置英语学习角，布置一些与国际音标相关的学习材料，如挂图、卡片等，营造一个良好的语言学习环境。

-定期组织小型发音比赛或展示活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音，增强学习兴趣和动力。

-鼓励学生将学到的国际音标应用到日常英语学习中，如用音标标注单词、短语和句子，提高发音的准确性和自信。

-提醒学生保持耐心和毅力，发音学习是一个长期的过程，需要不断的练习和复习才能取得显著的进