14请帮我一下吧 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《14请帮我一下吧第二课时》旨在通过生动的教学活动，引导一年级学生理解互帮互助的重要性，培养他们的合作意识和社会责任感。设计思路如下：

1.以部编版道德与法治一年级下册教材为基础，通过情境创设，引导学生回顾上节课所学内容，为新课铺垫。

2.通过故事讲解、案例分析等形式，使学生深入理解“请帮我一下吧”的意义，激发他们主动帮助他人的意识。

3.设计互动环节，让学生在小组讨论中分享自己帮助他人和得到他人帮助的经历，培养合作精神。

4.结合生活实际，让学生思考在家庭、学校和社会中如何践行互帮互助，提高他们的道德素养。

5.总结课堂内容，强调互帮互助的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。二、核心素养目标1.培养学生合作与共享的团队精神，通过互助活动提升集体荣誉感。

2.发展学生的人际沟通能力，学会在日常生活中表达求助与提供帮助。

3.增强学生的社会责任感，懂得在他人需要时伸出援手的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德规范，能够理解简单的合作概念，并在日常生活中有初步的互助行为。

2.一年级学生的学习兴趣广泛，喜欢互动性强和富有情趣的教学活动；他们的学习能力强于记忆和模仿，但分析和抽象思维尚在发展中；倾向于直观、形象的学习风格，对于故事和情境模拟反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对抽象道德概念的理解，如何在具体情境中应用互助原则，以及如何克服害羞和胆怯，主动向他人求助或提供帮助。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解道德与法治知识点，引导学生进行思考和讨论，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演和情境模拟活动，让学生在具体情境中体验互帮互助，增强理解。

3.运用故事案例和多媒体资源，如动画短片，来辅助教学，使抽象概念具象化，提高学生的参与度。

4.利用游戏和小组竞赛，鼓励学生积极参与，通过互动合作完成任务，培养团队精神。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于互帮互助的小故事导入，引发学生对主题的兴趣和思考。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的“请帮我一下吧”的内容，分享他们曾经帮助他人或得到帮助的经历。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心概念“互帮互助”，强调其在日常生活中的重要性。

-举例说明：通过生活中的实例，如同学摔倒、忘带文具等情景，说明互帮互助的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何实践互帮互助，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计几个角色扮演活动，让学生模拟互帮互助的场景，体验合作与共享的乐趣。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，对学生的表现给予积极的反馈和必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调互帮互助对于建立良好人际关系和和谐社会的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，主动提供帮助，成为有爱心的社会小公民。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一项家庭作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试在家庭中实践互帮互助。

-要求学生记录下自己在家中实践互帮互助的经历，下节课分享给全班同学。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.故事案例：搜集一些真实的互帮互助的故事，如《雷锋日记》中的助人故事，或是现代社会中的感人互助案例，用于课堂分享和讨论。

2.视频资料：寻找与互帮互助主题相关的短片或动画片，如《爱心传递》等，通过视觉媒体加深学生对主题的理解。

3.书籍推荐：推荐一些适合一年级学生阅读的绘本，如《彩虹色的花》、《爱心树》等，这些书籍蕴含了丰富的道德情感和互助精神。

4.社会实践：介绍一些社区或学校的志愿服务活动，如环保行动、敬老活动等，让学生了解互帮互助在实际生活中的应用。

二、拓展建议

1.家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起进行互帮互助的活动，如一起做家务、互相帮助学习等，通过家庭实践加强孩子对互帮互助的理解。

2.角色扮演：让学生在家庭或学校中尝试扮演不同的角色，如服务员、医生等，通过角色扮演体验在不同情境下互帮互助的意义。

3.主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨在家庭、学校和社会中互帮互助的具体做法，以及如何克服困难去帮助他人。

4.创作表达：鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对互帮互助的理解和感悟，培养他们的创造力和表达能力。

5.节日教育：结合中国传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日中的互助文化，如互相赠送礼物、帮助他人等，增进学生对传统文化的认识。

6.持续观察：鼓励学生持续观察身边的互帮互助行为，记录下美好的瞬间，通过观察和记录，让学生更加敏锐地发现身边的善良和美好。

7.志愿服务：引导学生参与学校或社区的志愿服务活动，通过实际行动体验互帮互助的乐趣和价值，培养他们的社会责任感。七、教学反思与总结这节课《14请帮我一下吧第二课时》让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习互帮互助的重要性。

在教学策略上，我注重了情境的创设，通过故事和案例让学生身临其境地感受互帮互助的温暖。同时，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够，没有充分调动他们的积极性。对此，我将在今后的教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和引导。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个和谐、有序的学习环境，但仍然存在一些细节上的疏忽。比如，在角色扮演活动中，有些学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。我应该在活动中设置更多的规则和界限，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的课堂纪律。

教学总结方面，通过本节课的学习，学生在知识上对互帮互助有了更深入的理解，技能上学会了在具体情境中如何提供帮助。在情感态度上，学生们也表现出更加积极向上的态度，愿意在日常生活中践行互帮互助的原则。

然而，我也注意到，部分学生在理解和应用上还存在一定的困难，特别是在如何主动提供帮助方面。为了改进这一点，我计划在下一节课中增加更多的互动环节，让学生在活动中自然而然地学会主动帮助他人。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强对学生的个别辅导，特别是对那些参与度不高的学生，