2025年沪教版必修5语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修5语文上册月考试卷552考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.润例：过去请人作诗文书画的酬劳称为润笔，而将所定的标准称为润例或润格。B.阳文：指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印章表面形成的凹下的文字或图案。C.四海：古人以为我国四面为海环绕。“五湖四海”泛指四面八方，全国各地。D.闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章，印文大多是熟语或诗文的句子。专门从事篆刻与书画的艺术家，一般都有许多闲章。2、下列各项中，表述不正确的一项是（）A.山的南面水的北面，称为“阳”；山的北面水的南面，称为“阴”。用这种命名法保留下来的地名很多沿用至今。如“洛阳”在洛河的北面。B.李商隐《马嵬》诗中“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛，两句以“笑牵牛”来写唐玄宗当年与杨贵妃朝夕相伴的美好时光。牵牛，是指牵牛星。C.河西是指黄河以西的地区，江左即江东，江表指长江以南地区。《过秦论》“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山”是指泰山。D.苏轼《赤壁赋》“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗”“牛”指二十八宿中的斗宿和牛宿，这两句是写景之句，以星衬月。3、下列各句中加点词的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）A.是鸟也，海运则将徙于南冥B.抟扶摇羊角而上者九万里C.背负青天D.众人匹之，不亦悲乎4、与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是（）A.莫之夭阏者B.覆杯水于坳堂之上C.且举世誉之而不加劝D.野马也，尘埃也5、下列各句中没有通假字的一项是（）A.小知不及大知B.而御六气之辩C.而彼且奚适也D.北冥有鱼评卷人得分二、其他(共9题，共18分)6、以下文字选自《作为生物的社会》；请分析这段话的含义，概括作者的观点。

作者蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。7、找出在《作为生物的社会》一文中起过渡衔接作用的句子，分析本文的行文结构有何特点。8、“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”以上文字节选自《作为生物的社会》，作者写作的目的是什么？9、以下文字选自《作为生物的社会》；请理解这句话的含义和作用。

“它不过是一段长着腿的神经节而已。”10、以下文字选自《作为生物的社会》；请理解分析句子的含义。

关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。11、阅读下列文段；说说宇宙正在膨胀，为什么会坍缩呢？

因为宇宙的膨胀是如此之均匀，所以人们可按照一个单独的数，即两个星系间的距离来描述它。现在这个距离在增大，但是人们预料不同星系之间的引力吸引正在降低这个膨胀率。如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。12、请赏析《宇宙的未来》中史蒂芬·霍金的这段话的含义及作用。

近代的末日预言者为了避免尴尬，不为世界的末日设定日期。这些日期使股票市场下跌。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。13、作者认为宇宙的未来会是怎样的？14、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)15、王先生想邈请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2017年12月25日（星期一）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐。请届时务必光临！（1）修改；

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改；

（5）修改；16、对下面提供的微博内容进行点评。要求主旨明确；至少使用一种修辞手法。（6分）

【微博】2014年4月23日；“世界读书日”当天，广西师大出版社发微博让大家来说说自己死活读不下去的一本书。据近3000条读者微博；微信留言统计，前几名作品分别是：《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》。

点评：____17、在下面横线处仿写两个句子；要求贴近诗意，与画线句的句式相似。

啊；诗从何处寻？

________________________

________________________18、王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2018年12月25日(星期二)11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。请届时务必光临！①_______________改为_______________

②_______________改为______________

③_______________改为_______________

④_______________改为_______________

⑤_______________改为_______________19、王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2018年12月25日（星期二）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。请届时务必光临！20、墓志铭是中国古代一种悼念性的文体,主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭,有两大特点不可忽视:一是概括性,二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句:“他并没有消失什么,不过感受了一次海水的变幻,成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是:“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

请在下列人物中任选两人为其各写一则墓志铭。

陶渊明罗素李清照评卷人得分四、情景默写(共4题，共20分)21、名句默写。

（1）《蜀道难》中感情强烈且反复出现的咏叹句是：______________。

（2）诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：______________。

（3）诗人描写在山巅行走的艰难情形的句子是：______________；______________。______________，______________。

（4）展示蜀道一派奇丽风光的句子是：______________；______________。______________，______________。

（5）描写蜀中要塞剑阁的句子是：______________，______________，______________。22、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“_________________________；___________________________”两句，用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道的来之不易。

（2）李白《蜀道难》中运用夸张的手法；以人仿佛能触摸星辰；内心惶恐来写蜀道之高的两句是“_________________________，_________________________”。

（3）李白《蜀道难》中；通过连绵高耸的山峰；崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的句“____________________________，____________________________”。

（4）李白《蜀道难》中写水石激荡；山谷轰鸣的场景的句子是“________________；___________________”。

（5）李白《蜀道难》中写蜀道盘旋曲折的句子是“______________________；_______________________”。

（6）李白《蜀道难》中用黄鹤不能飞过、猿猴无法“攀援”，表明蜀道之高的两句是“___________________，____________________________”。23、名句默写。

(1)地崩山摧壮士死；______________________。

(2)连峰去天不盈尺；______________________。

(3)____________________；以手抚膺坐长叹。

(4)____________________；一夫当关，万夫莫开。

(5)《蜀道难》中贯穿全诗；反复咏叹，借以极言蜀道高峻艰险，慨叹蜀地形势多变的句子是：________________，________________。

(6)《蜀道难》中运用夸张修辞方法；写出秦蜀之间崇山叠岭；不可逾越，只有高飞之鸟才可越过的句子是：____________，______________。

(7)《蜀道难》中表明蜀国历史悠久；和外界交通不便的句子：__________，__________。

(8)《蜀道难》一诗中用善飞之鸟；善攀之猿映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：____________；____________。

(9)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息；如引用“五丁开山”神话的句子是：___________，______________。

(10)李白在《蜀道难》一诗中；把行人艰难的步履；呼吸的紧张、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是____________，____________。

(11)李白在《蜀道难》一诗中写出水石激荡；山谷空鸣的场景是__________；___________。

(12)李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的两句是____________，_____________。24、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子•鱼我所欲也》中说；虽然一点食物即可关乎生死，但若“__________”，饥饿的路人也不会接受；若“____________”，即便是乞丐也会拒绝。

（2）白居易的《琵琶行》中“___________；___________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“___________，__________”。评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共2分)25、阅读下面的文言文；完成后面各题。

许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。____。

契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”____。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯；吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。

召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数；将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。

绍圣初，入为吏部尚书，____哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老；召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。

(节选自《宋史·许将传》)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()。A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()。A．状元是我国古代科举制度中的一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()。A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能做出回答。D．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)将曰：“此事；申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。

(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)26、汉字是音形义的结合体。请将下面五个汉字连贯起来，组成一段主题为“反腐倡廉”的文字。要求：（1）必须结合汉字形体特征来阐述汉字意义；（2）至少一处采用因果探究的方法；（3）结构相对完整，语言表达准确、连贯、得体；（4）不少于200字。道贪败欲正参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查识记古代文化常识的能力。

B项；“形成的凹下的文字或图案”错。“阳文”是指印章或某些器物上所刻或所铸的文字或图案，凸起为阳文，凹陷为阴文。

故选B。2、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查对古代文化常识的识记能力。

C项；“《过秦论》‘山东豪俊遂并起而亡秦族矣’中的‘山’是指泰山”错，“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山”指的是崤山。

故选C。3、C【分析】【详解】

本题考查学生辨析常见文言实词的古今异义现象。解答此类题目时；首先应审题，明确题干的要求，本题要求选出“与现代汉语相同的一项”，其次可以把词语的现代意思代入句中来验证是否是古今异义词。

A项；“海运”，古：海动；今：用船舶在海洋上运输；

B项；“羊角”，古：旋风；今：羊的犄角；

C项；“青天”，古今都是指碧蓝的天空；

D项；“众人”，古：一般人；今：大家，许多人。

故选C。4、D【分析】【详解】

本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句；被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点；记住标志，能准确快速判断。本题中，例句为“判断句”。

A项；宾语前置，没有谁能够阻止它。

B项；状语后置，在庭堂的低洼处倒杯水。

C项；省略句，“且举世誉之而（宋荣子）不加劝”。

D项；判断句，山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。

故选D。5、C【分析】【详解】

本题考查学生辨析常见文言实词的通假现象。通假字是文言文中常见的一种现象；一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同声旁的字或者声旁），考生平时要注意积累。题干要求选出“没有通假字的一项”。

A项；“小知不及大知”的意思是“小聪明赶不上大智慧”，“知”通“智”，智力；

B项；“而御六气之辩”的意思是“驾驭六气的变化”，“辩”通“变”，变化；

C项；“而彼且奚适也”的意思是“它打算飞到什么地方去呢”，此句不含通假字；

D项；“北冥有鱼”的意思是“北海有一条鱼”，“冥”通“溟”，海。

故选C。二、其他(共9题，共18分)6、略

【分析】【详解】

本题考查理解分析句子含义及概括观点的能力。理解含义时一定要注意浅层和深层意；有修辞的话要结合修辞特点加以理解分析，作者的观点应该属于深层义，学会透过现象看本质，由表及里，由内而外加以整合归纳。

说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上的地位的挑战。那作者是抱着什么样的态度的呢？我们可以从哪句话看出？“蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难”，以幽默甚至有些夸张的语言描述了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”,到“迷惑敌人，捕捉奴隶”,到“使用童工”“交换信息”，简直和人类的行为毫无二致。，使用了拟人（打比方）修辞，“它们什么都干，就差看电视了”（夸张），作者这里有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类正好形成对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。【解析】这一段表达了作者鲜明的观点：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不容，而是可以互为比照的。最后一句话用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了！7、略

【分析】【详解】

本题考查结构布局；属于行文脉络能力，具体问题是关于过渡衔接方面的内容。

解答这道题首先要举出例子来；然后分析衔接过渡作用的体现，一般归纳为承接上文的什么内容，引出下文的什么，或者为下文什么内容的写作铺垫；张本、埋下伏笔，常见术语为承上启下。起承接作用的可以是过渡段，也可以是过渡句，更可以是过度的词语或者代词。

（1）借助指示代词过渡衔接：

第2自然段首句“用这种话来描绘人类是可以的”。

第5自然段首句“不管怎么说；这些东西还是存在”“这种东西”。

第5自然段结尾“这是智慧；是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智”，“这”。

（2）借助关联词语巧妙过渡：

第3自然段“不过；让一个旁观者不这样看是很难的”。

第5自然段首句“不管怎么说；这些东西还是存在”，“不管”“还是”。

（3）借助观点句；照应上文并总领相关段落，结尾也有总结性的过渡句，照应首句：

第4自然段开头总结过渡句：“最让我们不安的是；蚂蚁，还有蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活”。

第4自然段结尾总结过渡句：“即使有这样的东西；它们也决不可能跟我们相关”。

第6自然段开头“白蚁在有一个方面更为奇特：”

第7自然段开头“蜜蜂同时过着几种生活：”

总之本文行文顺畅自然，结构严谨，得力于过渡衔接的行文安排。【解析】文中第2段起始句“用这种话来描绘人类是可以的”承接上段为举行年会聚集而来的医学家们像昆虫一样的内容。指示代词“这”起到了承上启下的作用；使内容浑然一体。

第3段起始句“不过；让一个旁观者不这样看是很难的”紧密衔接第2段最后一句。

第4段用“最让我们不安的是”一句承接上段蚂蚁行为的社会性内容；开启本段蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂的双重生活内容。

第5段以“不管怎么说；这些东西还是存在”中的“这些”承接上段。

在叙述完前面列举的昆虫的生活习性之后；第9段开头又承上启下地概括“多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有”，以此引出下文论述的“黏菌的细胞”等话题。

第11段用“虽然”一词过渡到对群居性动物中最具社会性的人的说明介绍等内容上去。

综观全文，行文结构既灵活自如，又环环相扣，让人一目了然。8、略

【分析】【详解】

本题考查概括文章内容；把握作者创作意图的能力。具体考查的是写作目的，即作者的观点态度。解答这类题，需要思维能力，包括分析；判断、筛选信息的能力和逻辑推理能力。

这段文字可以分为两层，“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分”，属于第一层次，这段话照应题目中“社会”，从客观的角度而言，人类应该具有超越其它动物的团结合作、互帮互助的亲密关系。“我们却并不经常感到我们的联合智慧”为第二层次，“却”与上一层次“虽然”遥相呼应，形成转折对照关系，“并不”含有出乎意料的、否定的意思，应该是在批评人类，反思我们在生存过程中的自私自利的问题。人类具有高等动物之称，自然应该具有智慧，更好地生活，作者写作的目的不仅在于批评反思，更在于告诉我们怎么做，直面问题，互利共赢，促进自身和国家的发展。【解析】作者对生物的行为进行反思，目的不是证明其他生物比人类更高明，而是对人类盲目乐观自大的心态和行为的检讨。在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合、团结，这样才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。9、略

【分析】【详解】

本题考查理解句子含义概括作用的能力。解答此题涉及“内容大意”“主旨思想”“结构思路”“表达效果”。表达效果上一般要先明确手法；主要是修辞，常见的修辞是比喻；拟人、夸张、排比等。答题时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。解答作用题还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与文本内容、观点、主旨相联系。引导学生通过对一些精彩语句的赏析，体会本文幽默风趣的行文风格。

首先要明确代词“它”的指代内容；结合上文“野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已”来判断，应该是“野地里一只独行的蚂蚁”。

然后根据主干部分加以理解“它是神经节”表达的意思；这是一个判断句，把“蚂蚁”说成是“神经节”，不同类有了相似点，使用了比喻修辞，生动形象地说明了蚂蚁的特点，智慧所在，为了强调蚂蚁结构的简单，作者采用了极其简单的科学术语“神经节”。

其次从表达效果而言；突出了蚂蚁的智慧不过如此而已，小小不言不值一提，带有了轻视；瞧不起的情感态度。

结构上引出下文一群蚂蚁的内容，思路上为下文做铺垫，先抑后扬，对比中突出团结合作的重要性。【解析】以“轻蔑”的语气评论一只“独行的蚂蚁”，强调其个体智慧的微不足道，为下文写一群蚂蚁的智慧埋下伏笔。10、略

【分析】【详解】

本题考查句子含义。句子含义题一般要先明确手法；主要是修辞手法，常见的修辞是比喻；拟人、夸张、排比等。答题时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与内容、主旨相联系。

苦口婆心，意思是善意的又不厌其烦地劝导某人。句中褒义词当成贬义词，“昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的”，否定批评一些作者对自然界生物的保守心态。“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”，这里运用了比喻修辞，生动形象地表达对昆虫的蔑视。殊不知小生物有人类不能相比的团结和智慧，这样看来这段话极具讽刺效果。【解析】这段话讽刺怕遭到非难的一些作者的极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看作是外星生物，完全异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。11、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查概括理解文本主要内容的能力。解答此类试题时；首先要读清题干的要求，根据题干指示的关键信息，圈定答题范围；其次要将散落在文本中的较零散的内容分类，整理成答案要点。注意不要遗漏内容，也不要将同一内容的要点换个说法重复作答。

本题中，根据课文前文所说“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”，可见这段文字是作者预言的宇宙的第一种前途：“坍缩到一个大挤压”，恢复到“起始宇宙的大爆炸”时的状态。从“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压”中可见，作者说，如果宇宙的密度大于某个临界值，引力就会等于以至大于膨胀的张力，宇宙于是就会停止膨胀以至收缩。【解析】这是作者预言的宇宙的第一种前途：“坍缩到一个大挤压”，恢复到“起始宇宙的大爆炸”时的状态。宇宙正在膨胀，为什么会坍缩呢？作者说，如果宇宙的密度大于某个临界值，引力就会等于以至大于膨胀的张力，宇宙于是停止膨胀并开始重新收缩。12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解句子含义和作用的能力。句子含义可从以下几个角度分析：角度一；从句中不同的关键词语分析其丰富含意；角度二，从句子内部结构的层次性分析其丰富含意；角度三，从句内句外两个层面分析其丰富含意；角度四，从因果关系分析其丰富含意。句子作用则要联系上下文来分析。

“近代的末日预言者为了避免尴尬，不为世界的末日设定日期”，此句揭露了宗教预言家的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。“虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话”，此句幽默中含有揶揄和讽刺，既有对宗教预言家的讽刺，也有对普通人盲目相信他们的讽刺。从结构上来看，作者运用这样的讽刺，目的是以此与科学家的预言相区别，继续为下面自己对宇宙未来的分析张本。【解析】这句话幽默中含有揶揄和讽刺，揭露了宗教预言家的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。作者运用这样的讽刺，目的是以此与科学家的预言相区别，继续为下面自己对宇宙未来的分析张本。13、略

【分析】【详解】

此题考查“筛选和整合信息”及“概括文章的思想内容和作者的观点态度”。解答此类题目；分析作品结构，概括作品主题的能力，要求学生能够对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，弄清作者是如何驾驭材料。

本题：

文本最后一段，归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出的宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处于刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统，两方下赌注，以保万无一失。【解析】会有两种可能：“如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。”14、略

【分析】【详解】

本题考查学生筛选信息的能力。解答此类题目；首先根据要求确定提取信息的目标。然后通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。最后准确寻找，筛选提取。

本题：

回归原文；预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间本身就会在大挤压处终结”。

根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。【解析】对宇宙未来的预言，“其关键问题在于：平均密度是多少”三、语言表达(共7题，共14分)15、略

【分析】【详解】

本题主要考查语言表达的能力。解答此题；要从病句；词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

（1）“府上”；是指对别人的家或老家的尊称。修改为“寒舍”。

（2）“家慈”；是在别人面前对自己母亲的谦称。与“家严”相对。修改为“家严或家父”。

（3）“华诞”；指生日的美称。称自己母亲的生日宴会，改为“寿宴”。

（4）“垂询”；敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。改为“请教”。

（5）“请届时务必光临”，“务必”语气太强硬，改为“真诚期待您的光临”。【解析】（1）“府上”修改为“寒舍”；（2）“家慈”修改为“家严或家父”；（3）“华诞”改为“寿宴”；（4）“垂询”改为“请教”；（5）“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。16、略

【分析】试题分析：此类题目考查语言的综合运用；需要结合“微博”内容的基本要求，加以分析，注意运用修辞手法，从文中提炼关键词，加以归纳概括即可得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】不仅折射出我们精神的浅薄和经典名著的消解，也表明审美能力的侏儒化。17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查仿写句子。考生需要具备遣词造句的能力；修辞的运用能力和较强的联想能力。至关重要的是丰富而敏捷的联想能力。只有联想丰富；思维发散面广，做题才能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯。可以这样说：仿写句子，“形式为仿，关键在想”。做题时须注意两点：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶，比如本题要求“贴近诗意，与画线句的句式相似”。二是内容的创造性，不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。

从句式上看，每个句子都是一个“介宾短语+动宾短语”的形式，并且音节和谐，诗意浓郁。“细雨”“微风”“落花”“流水”，经过作者巧妙的组合而产生了一种柔和宁静的意境。要从大自然中寻找到浓浓的诗意，从细微的事物里找到诗歌的意境。两个动词“点”和“飘”，给原本朦胧缥缈的景物增加了些许灵动和生机。因此，在仿写句子时，必须要注意到动词使用的准确性和生动性。考生可以选“长亭”“离人”或“马蹄”；“折柳”“故园”；“暮霭”“夕阳”；“灞桥”“思乡”；“流云”“岁月”等意象。用“洒”、“涌”、“沉淀”、“带去”、“落下”、“响起”等富有表现力的动词。【解析】[示例一]在长亭旁；洒下离人泪在折柳处，涌起故园情[示例二二]在暮霭中，沉淀夕阳色在流云里，带去岁月痕。

[示例三]在长亭外，响起马蹄声在灞桥头，落下思乡泪18、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查语言表达得体。就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件；如：时间；地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。

“府上”；敬辞，指对别人的家或老家的尊称，不用于自己，改为“寒舍”；“家慈”，指自己的母亲，而题干说的是“父亲”，所以改为“家严或家父”；“华诞”多用于名人生日或新机构诞生日子的美称，此处称自己父亲的生日，可以改为“寿宴”；“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，对象错误，改为“请教”；“请届时务必光临”命令语气改为“真诚期待您的光临”。

【点睛】

要做到语言得体，需注意以下两点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。调整语言的方法有：①根据目的差异调整语言；②根据语体色彩差异调整语育；③根据场合对象调整语言；④根据感情分寸来识别或调整语言。还要注意恰当选用褒义词、贬义词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦辞与敬辞。【解析】府上寒舍家慈家严或家父华诞寿诞垂询请教请届时务必光临真诚期待您的光临19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生语言表达之得体的能力。

①“府上”是敬辞；指对别人的家或老家的尊称，不能用于自己，应改为“寒舍”；

②“家慈”；指自己的母亲，而题干说的是“父亲”，所以需要改为“家严或家父”；

③“华诞”多用于名人生日或新机构诞生日子的美称；此处称自己父亲的生日，不妥，可以改为“寿宴”；

④“垂询”；敬辞，称别人对自己的询问，此处使用对象错误，可改为“请教”；

⑤“请届时务必光临”命令语气不妥，可改为“真诚期待您的光临”。【解析】①“府上”修改为“寒舍”；

②“家慈”修改为“家严或家父”；

③“华诞”改为“寿宴”；

④“垂询”改为“请教”；

⑤“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。20、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：本题主要考查语言表达准确、鲜明的能力。解答此类试题，需要了解墓志铭的一般要求，结合选取人物的事迹、影响、成就等来写。墓志铭一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，主要是对逝者一生的评价。要考虑人物的事迹或功劳，可用其本人写的名句，也可以参考别人对所提供的人物的评价。如陶渊明，一生清廉，少有高趣，不同流合污，好饮酒，有兼济苍生之志，奈何时逢乱世。遂罢官归隐田园，饮酒作诗，耕读为乐。【解析】对人类痛苦素有悲悯之心。(罗素)

死去何所道,托体同山阿。(陶渊明)

生当作人杰,死亦为鬼雄(李清照)四、情景默写(共4题，共20分)21、略

【分析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“栈”“钩”“萦”“扪”“膺”“砯”“豗”的写法。【解析】（1）蜀道之难难于上青天（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（3）青泥何盘盘百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（4）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（5）剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开22、略

【分析】【详解】

本题考查名句默写的能力。解答此类题；要求学生平时既要注意记忆；积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）栈、钩连（2）胁息、抚膺、坐（3）盈、倚（4）喧豗、砯、壑（5）萦、峦（6）猱、度。

【点睛】

在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。【解析】地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷青泥何盘盘百步九折萦岩峦黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援23、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。此题默写时需注意以下字词书写：栈、钩连、倚绝壁、扪参历井、胁息、峥嵘、崔嵬、峨眉巅、猿猱、度、抚膺、喧豗、砯崖。【解析】（1）然后天梯石栈相钩连（2）枯松倒挂倚绝壁（3）扪参历井仰胁息（4）剑阁峥嵘而崔嵬（5）蜀道之难难于上青天（6）西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（7）尔来四万八千岁不与秦塞通人烟（8）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（9）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连（10）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（11）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（12）一夫当关万夫莫开24、略

【分析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“蹴”“陵”“绡”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【解析】呼尔而与之蹴尔而与之五陵年少争丝头一曲红绡不知数月出于东山之上，徘徊于斗牛之间五、文言文阅读(共1题，共2分)25、略

【分析】【小题1】试题分析：本题是文言断句的题目；解答时注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时还要注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“初”表时间，单独断开，“选者”作后句的主语，在前面断开。原句的大意“当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考査没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难”。根据句意可正确断句。

【小题2】试题分析：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显；如此题C项“他们不仅职位很高”错误，“近侍”职位并不高。故选C。

【小题3】试题分析：A项“使对方未占得便宜而返回”错误；原文没有这一信息。应该是“契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅，许将取代岁聘使前往代州”。

点睛：归纳内容要点；概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物；事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如