2025年人教版必修1语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版必修1语文下册月考试卷353考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各项中，没有通假字的一项是A.距关，毋内诸侯B.旦日不可不蚤自来谢项王C.度我至军中，公乃入D.张良出，要项伯2、对下列加点词语的理解，有误的一项是()A.摄乎大国之间摄：夹，迫近B.如其礼乐，以俟君子俟：等待C.异乎三子者之撰撰：撰写，编写D.乃中《经首》之会中：合乎3、下列各句中加点词的用法与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”不同的一项是（）A.而耻学于师B.侣鱼虾而友糜鹿C.吾妻之美我者D.栗深林兮惊层巅4、下列各句中，对加点词的解释错误的一项是（）A.歌窈窕之章歌：歌唱B.托遗响于悲风响：声音C.况吾与子渔樵于江渚之上渔樵：捕鱼砍柴D.不知东方之既白白：白色5、下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()A.青，取之于蓝，而青于蓝/生乎吾前，其闻道也固先乎吾B.句读之不知，惑之不解/何以解忧，唯有杜康C.马之千里者/居庙堂之高，则忧其民D.师者，所以传道受业解惑也/非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也6、联系课文，选出对下列各句，特别是加点词的表达作用分析不恰当的一项A.别里科夫两个月前才在我们城里去世。

【分析】“才＂字突出了人们对别里科夫的憎恶，对他的死表示大快人心。B.他也真怪，即使在最晴朗的日子；也穿着雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

【分析】通过夸张的细节，写出外表特点。“最”夸张地突出了他特征之怪。C.当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。

【分析】暴露了他的心虚胆怯，害怕新事物，“千万”强调了这种心理的程度。D.他的卧室挺小，活像一只箱子；床上挂着帐子。

【分析】通过环境描写形象地揭示别里科夫生活在“套子”中，用“一只箱子”来形容卧室，是极言其小。7、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A.正像发现有机界的发展规律的达尔文一样，马克思发现了人类历史的发展规律。B.一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。C.他曾经密切注视各种电学方面发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。D.据报道，比起平躺或趴着睡，侧着睡对人的大脑更有帮助，因为侧睡有利于大脑进行自我清理，同时也可以减少阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病。评卷人得分二、句子默写(共8题，共16分)8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）呦呦鹿鸣，________。（曹操《短歌行》）

（2）________；虚室有余闲。（陶渊明《归园田居（之一）》）

（3）天姥连天向天横，_______。（李白《梦游天姥吟留别》）

（4）______；黄芦苦竹绕宅生。（白居易《琵琶行》）

（5）斜阳草树，_______；人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐》

（6）________；到黄昏；点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（7）________；渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

（8）回视日观以西峰，或得日或否，________；而皆若偻。（姚鼎《登泰山记》）

（9）彤管有炜，________。（《诗经·静女》）

（10）采之欲遗谁？________。（《涉江采芙蓉》）9、补写出下面句子的空白处。

（1）___________，____________；谁主沉浮？

（2）携来百侣曾游。__________________。

（3）越陌度阡，枉用相存。____________，_____________。

（4）_____________，依依墟里烟。狗吠深巷中，______________。

（5）_________________；栗深林兮惊层巅。

（6）_________________；使我不得开心颜？

（7）_________________，黄芦苦竹绕宅生。10、名句名篇默写。

（1）《短歌行》中化用《诗经》典故，比喻渴望得到有才学的人的句子是：“______，_______”。

（2）《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的诗句是“_________，_______”。

（3）屈原《离骚》一文中“______，_______”两句，以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予了深深的同情。11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是：“__________，__________。”

（2）在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“__________，_________。”

（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“___________，__________。”12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐《无题》中，“______，_______”两句；充分体现了奉献是一种至死方终的境界。

（2）古人常感愧于春光易逝，无以挽留。晏殊《浣溪沙》“____，______”两句；就是思考季节变化和年华交替的名句。

（3）《氓》中，表现男子感情不专一、一变再变额诗句是“_________，_____”。13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是__________________________

（2）《书愤》中用典明志的诗句是_________________________

（3）《梦游天姥吟留别》的主旨句是_________________________

（4）《登岳阳楼》描写洞庭的浩濣无边的诗句是__________________________14、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）朝搴阰之木兰兮；________。（屈原《离骚》）

（2）不宜妄自菲薄；_________，以塞忠谏之路也。（诸葛亮《出师表》）

（3）男女衣着；悉如外人。________。并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

（4）地崩山摧壮士死；_____________。（李白《蜀道难》）

（5）________；蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）

（6）故国神游；多情应笑我，______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（7）________；于我如浮云。（《论语·述而》）

（8）心事浩茫连广宇，_________。（鲁迅《无题》）15、名句默写：

(1)浔阳江头夜送客，________________________。千呼万唤始出来，________________________。

(2)________________________，说尽心中无限事。________________________；大珠小珠落玉盘。

(3)别有幽愁暗恨生，________________________。东船西舫悄无言，________________________。

(4)________________________，秋月春风等闲度。________________________；老大嫁作商人妇。

(5)同是天涯沦落人，________________________！春江花朝秋月夜，________________________。评卷人得分三、情景默写(共6题，共12分)16、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子•鱼我所欲也》中表示；生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“__________，__________”。

（2）李白《蜀道难》中“__________；__________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

（3）杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。17、补写出下列句子中得空缺部分。

（1）《短歌行》中写自己内心感慨万千，心中充满忧虑的两句是：“________，_______”。

（2）《赤壁赋》中通过夸张、侧面描写表现箫声凄切婉转的两句是“________，______”。

（3）《劝学》中“______，____”两句强调整天空想不如片刻学习收获大的道理。18、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨；无限悲凉难以排解的句子是：“__________________，__________________”。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱；不会因为外界的评价而改变自己的句子是：“__________________，________________”。

（3）《滕王阁序》中作者着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日特有的清寒之景的句子是：“________________，_______________”。19、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》结尾处以“______________，___________”两句；运用历史典故，表明自己勇武不减当年，表达了为国效力的愿望。

（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“_______________，______________”。

（3）在《定风波》中，“___________________”运用双关手法；道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？

（4）《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是：_________________，__________________，__________________。20、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中，“______________，_____________”一联不仅上下两句对偶；而且还有句中自对，充分显示了杜甫晚年对诗歌声律的把握已达圆融之境。

（2）荀子《劝学》中用“_____________，_____________”两句；阐述蟹先天条件很好，却要靠寄居它穴来安身立命。

（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_____________，_____________”。21、（1）运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静、闲时的田园生活感到惬意两句是：“____________________________，____________________________”。

（2）用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“____________________________，____________________________”。这两句也是本诗的主题诗句。

（3）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“____________________________，____________________________”。

（4）《归园田居》中表现作者早出晚归，不辞劳苦的句子是：“____________________________，____________________________”。评卷人得分四、其他(共2题，共16分)22、翻译下列句子。

（1）沛公旦日从百余骑来见项王；至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”

（2）沛公则置车骑：脱身独骑；与樊哙；夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

（3）臣请入；与之同命。

（4）亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。23、通读《反对党八股（节选）》全文，分析第一段的内容以及在全文中的作用。评卷人得分五、古代诗歌阅读(共4题，共16分)24、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？25、阅读下面的古诗，回答问题。古风（其二十四）李白大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵①多黄金，连云开甲宅。路逢斗鸡者，冠盖何辉赫！鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。世无洗耳②翁，谁知尧与跖！

[注]①中贵：“中贵人”的省称；指有权势的太监。②洗耳：传说尧曾想让天下给许由，许由不接受，认为这些话污了他的耳朵，就去水边洗耳。

本诗最后两句表达了作者怎样的情感态度？请简要分析。26、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北注，凭轩涕泗流。

注：关山北；北方边境。

下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.这是一篇登楼抒怀之作，诗人登上神往己久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和国事之伤，感慨万千。B.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂洋在湖水之中一般，短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。C.“今”“昔”是时间上的对举，“关山北”与“凭轩”在空间上对应，用写实的手法，引发联想。D.诗人将江山的壮阔与个人胸襟的博大相互映衬，虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。27、阅读《红烛》全诗，结合你对作者的了解，想想诗人所要表达的是怎样的思想感情？评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)28、现在，丰衣足食，生活无忧；昔日，粗茶淡饭，其乐融融。现在，电动玩具，精致有趣；昔日，自制沙包，练手练脑。现在，医疗器械，准确诊断，科学治疗；昔日，乡村医生，望闻问切，治病疗心。现在，微信问候，电话关怀，快捷便利；昔日，书信往来，焦急等待，情深意切。40多年改革开放，我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁，给你带来了怎样的联想与思考？请说一下你的看法。29、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：杭州图书馆对所有读者免费开放，有些流浪汉和拾荒者也来到馆中，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读，有些读者无法接受，找到该馆馆长，说允许流浪汉和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，馆长回答：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”材料二：首都图书馆历史文献阅览室规定，只接待具有研究生及以上文凭或是具有中级以上职称的专业研究人员。有读者认为这一规定有学历歧视的嫌疑。图书馆方面回应称：制定这一规定是为了减少珍贵书籍使用频率，保护古籍善本。古籍等文献内容比较专业，普通读者需求不大。

两家图书馆的做法迥异，但似乎又各有道理，这触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。A项，“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项，“蚤”通“早”；C项，无通假字；D项，“要”通“邀”。故选C。2、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。解答此类题目时；首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词语的理解，有误的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。

C项；撰：才能，指为政的才能。整句译文：和他们三人（子路；冉有、公西华）陈述的才能不同。

故选C。

【点睛】

文言实词推断一定要结合语境理解选项句的含义；将所给的义项代入句子，看是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：

（1）常识识记法。文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识；如“乞骸骨”（告老还乡）；“下车”（官员刚到任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等。

（2）联想迁移。近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则；即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。

（3）通假代入法。有时对文言文中某个实词无法理解时；不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发；

（4）利用字形推。汉字是表意体系的文字；抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。

（5）互文对举。几个结构相同或相似的句子；其相同位置上的词语往往具有相同；相近或相对、相反的关系。

（6）语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。3、D【分析】【详解】

此题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时；首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。

例句；鉴：意动用法，以为鉴。

A项；耻：意动用法，以为耻；

B项；侣：意动用法，以为伴侣；友：意动用法，以为朋友；

C项；美：意动用法，以为美；

D项；栗：使动用法，使战栗；惊：使动用法，使震惊。

故选D。

【点睛】

古代汉语中词类活用主要有：

1；名词活用为动词；名词做状语，名词的使动用法，意动用法。

2；动词的使动用法；动词活用为名词。

3；形容词用做动词；形容词的使动用法和意动用法。

4、数词的使动用法。4、D【分析】【详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力；解答此类试题平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字；词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，D项，“白”亮了，天亮。故选D。

【点睛】

推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。5、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查把握文言文句式的能力。

例句句意为：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿；强健的筋骨。定语后置句。

A项；句意为：靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深/在我前面出生的，他懂得道理本来就比我早。状语后置句。

B项；句意为：不知句子如何停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师/靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。宾语前置句。

C项；句意为：（日行）千里的马/在高高的庙堂上，（在朝廷上做官时），就为百姓担忧。定语后置句。

D项；句意为：老师，是（可以）依靠来传授道理；教授学业、解答疑难问题的/如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。判断句。

故选C。6、D【分析】【详解】

本题考查学生对课文内容的分析理解能力。作答本类题型；应结合上下文进行分析。本题D项，“是极言其小”错误，选项内容取材于《装在套子里的人》，注意加点词意在突出别里科夫的卧室也如一个套子，别里科夫就被封闭在这个套子里，而不是“极言其小”。故本题选D项。

【点睛】

学生应注意对文本内容的分析，从情节、结构、人物、主旨、手法等多方面进行分析。同时，还应注意积累答题方法。7、B【分析】【详解】

试题分析：本题考查病句的辨析；A项，改为“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”；C项，改为“电学方面各种发现的进展情况”；D项，成分残缺，“减少”少了宾语，应在最后加上“发病率”或“的发生”。

点睛：辨析并修改病句先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。二、句子默写(共8题，共16分)8、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

注意以下词语的书写：苹、拔、湓、蜉蝣、绛、皓、驳、说（通假字）、怿、女（通假字）。【解析】①.食野之苹②.户庭无杂尘③.势拔五岳掩赤城④.住近湓江地低湿⑤.寻常巷陌⑥.梧桐更兼细雨⑦.寄蜉蝣于天地⑧.绛皓驳色⑨.说怿女美⑩.所思在远道9、略

【分析】【详解】

本题考查默写名句名篇的能力。

本题默写时要注意以下重点字词：“寥廓”“苍”“峥嵘”“稠”“契”“䜩”“暧”“颠”“殷”“摧”等。【解析】①.怅寥廓②.问苍茫大地③.忆往昔峥嵘岁月稠④.契阔谈䜩⑤.心念旧恩⑥.暧暧远人村⑦.鸡鸣桑树颠⑧.熊咆龙吟殷岩泉⑨.安能摧眉折腰事权贵⑩.住近湓江地低湿10、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：注意重点字的写法。如：“衿”；“寐”、“靡”、“艰”等。每句1分；句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。“名句名篇默写”的题型一般有“填充补足型”和“理解默写型”两种。本题属于“理解默写型”，这种题型较之填充补足型，增加了对“名篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】①.青青子衿②.悠悠我心③.夙兴夜寐④.靡有朝矣⑤.长太息以掩涕兮⑥.哀民生之多艰11、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形；而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“寐”“靡”“簪”“戈”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【点睛】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“寐”是睡的意思，“靡”是没有的意思。“浑欲不胜簪”的“簪”错误率很高，需要注意。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。【解析】①.夙兴夜寐②.靡有朝矣③.白头搔更短④.浑欲不胜簪⑤.金戈铁马⑥.气吞万里如虎12、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：名句默写要注意字形；而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“丝”“炬”“似曾”“罔极”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【点拨】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。【解析】①.春蚕到死丝方尽②.蜡炬成灰泪始干③.无可奈何花落去④.似曾相识燕归来⑤.士也罔极⑥.二三其德13、略

【分析】【分析】

【详解】

名句默写要注意通假字和同音异形字的写法。如：“长”、“襟”、“名世”、“伯仲”“事”“颜”“坼”“乾坤”等。【解析】①.出师未捷身先死②.长使英雄泪满襟③.出师一表真名世④.千载谁堪伯仲间⑤.安能摧眉折腰事权贵⑥.使我不得开心颜⑦.吴楚东南坼⑧.乾坤日夜浮14、略

【分析】【详解】

本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“揽”“洲”“宿莽”“垂髫”“栈”“钩连”“沧”“义”，理解字义去记忆。【解析】（1）夕揽洲之宿莽（2）引喻失义（3）黄发垂髫（4）然后天梯石栈相钩连（5）沧海月明珠有泪（6）早生华发（7）不义而富且贵（8）于无声处听惊雷15、略

【分析】【详解】

试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写默写，同时注意“荻”“嘈”“鞍”的写法。【解析】枫叶荻花秋瑟瑟犹抱琵琶半遮面低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹此时无声胜有声唯见江心秋月白今年欢笑复明年门前冷落鞍马稀相逢何必曾相识往往取酒还独倾三、情景默写(共6题，共12分)16、略

【分析】试题分析：名句默写要注意字形；而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如：“嗟尔”“胡为乎”“肌”“妍”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。【解析】（1）二者不可得兼舍生而取义者也。

（2）其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉。

（3）一肌一容尽态极妍17、略

【分析】【详解】

本题考查学生背诵默写名句名篇的能力。

易错的字有：慨，慷，壑，蛟，嫠，臾。【解析】慨当以慷忧思难忘舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇吾尝终日而思矣不如须臾之所学也18、略

【分析】【详解】

本题考查默写名句名篇的能力。

本题默写时应注意以下重点字词：“艰”“鬓”“停”“誉”“非”“沮”“潦”“凝”等。【解析】艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫19、略

【分析】【详解】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此题难写的字词有：“尊”“酹”“矣”“晴”等，考生要在理解的基础上强化书写。【解析】①.廉颇老矣②.尚能饭否③.人生如梦④.一尊还酹江月⑤.也无风雨也无晴⑥.寻寻觅觅⑦.冷冷清清⑧.凄凄惨惨戚戚20、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“啸”“渚”“蟹”“螯”“蛇鳝”“覆”等字，默写时要写准确。【解析】①.风急天高猿啸哀②.渚清沙白鸟飞回③.蟹六跪而二螯④.非蛇鳝之穴无可寄托者⑤.覆压三百余里⑥.隔离天日21、略

【分析】【详解】

本题考查名篇名句的默写能力。

注意重点字的写法，如“樊笼”“返”“拙”“暧”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【解析】户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然开荒南野际守拙归园田暧暧远人村依依墟里烟四、其他(共2题，共16分)22、略

【分析】【详解】

本题考查文言文句子翻译的能力。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。第一句中关键词句：“旦日”即明日；“从”，率领；“谢”，道歉；“戮”，联合，一同；“将军战河北，臣战河南”省略了介词“于”，应为“将军战（于）河北，臣战（于）河南”，另外，此句也是状语后置句，正常语序为：将军（于）河北战，臣（于）河南战。第二句中关键词句：“置”，放弃；“道”用作动词，取道；“间”，名词作状语，译为从小路；“持剑盾步走”，拿着剑及盾牌，快步离去。“走”，逃走。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【解析】（1）“旦日”即明日；“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”；“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。”

（2）“置”；放弃。“车骑”指战车。“道”用作动词，取道。“间”可译作从小路或秘密地。全句译为：刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙；夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。

（3）“之”可指沛公；也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。全句译为：我请求进去，跟沛公同命运。

（4）“撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，在这句中“撞”作击刺讲。全句译为：亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。23、略

【分析】【详解】

本题考查鉴赏文本段落的内容与作用。

这是一篇声讨党八股的战斗檄文；标题有力地揭示了文章的中心论点，旗帜鲜明。

第一部分(第1自然段)总提论述的重点，指明分析党八股的八大罪状是为了“以毒攻毒”。这一段开宗明义地指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状，这就很自然地引出下文。“以毒攻毒”包含深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。由于课文是节选，所以从结构上说，第一段有总领节选全文的作用。【解析】提出本文的中心论题：分析党八股的坏处。说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状，起到总领全文的作用。五、古代诗歌阅读(共4题，共16分)24、略

【分析】【详解】

（1）本题鉴赏诗歌中的形象和作用的能力。首先读懂诗句大意；然后再根据大意归纳答案。这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。全诗情景合一，寓比兴之意于写景之中。诗的前两句“汉水回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。”都写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，写出了远去的长江气势浩大，切中题旨，铺垫出一派雄壮气象。接着用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。但诗的后四句“我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。”并不是单纯而热烈地歌颂盛世，在一派祥和安宁之中，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。诗的感情深沉而表达稳妥，比喻以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，贴切得体，从而自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆怅。

（2）本题鉴赏诗歌中的思想感情的能力。小题要在读懂诗句大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。全诗想象丰富，用典自然，文辞大气，气势磅礴，最后诗中反用“任公子东海钓巨鱼”的典故，表达了作者“喻言江汉宁静，地无巨寇，则王者之征伐可除也”的理想。李白为这个理想而奋斗一生，可惜最终没能实现。【解析】（1）这四句描写了江水万流横溃；水势浩瀚；气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

（2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。25、略

【分析】【详解】

本题考查赏析诗句把握作者情感的能力。对于诗词的思想情感，作答时注意从题材入手，关注诗词中抒情议论的句子，或能体现作者情感的词，结合诗词的写作背景考虑等。本诗最后两句“世无洗耳翁，谁知尧与跖！”跖，是春秋时期率盗匪数千人的大盗。这两句的意思是世上没有像许由那样不慕名利的人，谁还能分清圣贤和盗跖呢？诗人鄙夷地把宦官、鸡童等佞幸小人看成是残害人民的强盗，同时也暗刺当时最高统洽者的不辨“尧与跖”，感叹世上没有了像许由那样鄙视权贵的人，感叹没有人能分清圣贤和盗贼。这里，作者运用典故，以许由自比，表明自己不慕荣利、不苟流俗的情怀。表达方式以议论作结，将宦官、斗鸡者这些骄横跋扈之人比作盗跖，加深了批判意味。表达了作者对当时统冶者不辨善恶，无德无能之徒飞黄腾达的社会现实而感到无比愤慨的思想感情。【解析】①以许由自比，表明自己不慕荣利、不苟流俗的情怀。②以议论作结，将宦官、鸡童等佞幸小人比作盗跖，加深了批判意味。③暗讽统治者不辨善恶、无德无能之徒飞黄腾达的社会现实，愤慨之情溢于言表。26、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的形象；语言和表达技巧的能力。

C.“用写实的手法”错误；尾联这两句是两个景象：一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。故并不都是实写。

故选C。27、略

【分析】【详解】

本题综合考查对诗歌的鉴赏能力；涉及了对诗歌的手法；内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感。

本题：这首诗是闻一多第一部诗集《红烛》的序诗；反映了青年时期的闻一多的真实思想感情。作者创作这首诗时，正值五四运动落潮；黑暗势力笼罩全国的时候，在半殖民地半封建的民族灾难重压下，觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程。他们开始觉醒，可又没有找到正确的道路与方法，他们苦闷、彷徨。但是，他们心中燃起的烈火却从未熄灭过。在《红烛》诗中，我们就可以感受到作者强烈的献身精神。

在诗的第一节中；作者就点明这种象征的含义，以后逐步展开，完成这象征意象的表达。本诗表现了诗人一度的矛盾与彷徨，“为何更须烧蜡成灰，然后才放光芒?”可笔锋一转，诗人又以坚决的口吻道出了自己的信念：“红烛啊!不误，不误!原是要‘烧’出你的光来——这正是自然的方法。”由此我们可以看出作者的一颗火热的心。

诗人选择具有民族特色的红烛作为题咏的对象；红烛在我们传统的民族习俗中多用于喜庆节日，在这首诗中，作者却赋予了它以新的含义。诗人借红烛来象征自己的一颗心。而他的这颗心，就是要燃烧着，为人类；为世界创造光明。

在当时的社会环境下，作者虽苦于找不到一条理想的救世之路，但对于自己所进行的奋斗却丝毫不悔。对现实的黑暗、世人的沉迷，诗人更是忧心如焚，他要以他的一颗赤诚的心打破旧的封建枷锁，唤醒沉睡在黑暗中的人民。.【解析】不管个人能否看到胜利的到来，都要为理想进行脚踏实地的奋斗，表现了诗人对祖国的一片赤子之情。六、写作题(共2题，共20分)28、略

【分析】【详解】

本题考查学生写作能力。这是一篇材料作文；材料中用四组“现在”“昔日”，分别在衣食；玩具、医疗和通讯方面，将40年改革开放前后人们生活的变化形成对比，最后得出结论——在社会进步的同时我们远离或失去了一些东西。本则材料有强烈的思辨性，既要看到社会的进步，同时也要思考为什么有些东西会远去与消逝。考生要注意结合对材料的理解准确进行审题立意，首先要有抓住材料关键句，例如本材料的关键句子是“我们感受到了生活的便利、舒适与满足，也感受到一些东西的远去与消逝。”在行文过程中考生要紧扣关键句进行写作，今天物质的丰富、技术的进步带给人们足够幸福感的同时，也使人们迷失了往昔的那份温馨，这是一种缺憾。那么，如何弥补这份缺憾呢？不妨辩证思考，理智对待，乐享今日繁盛的同时拾取过往的美好，如在锦衣玉食的同时不妨间以粗茶淡饭，运用医疗器械，准确诊断、科学治疗的同时，不妨辅以望闻问切等等，一切本可以相持相成的。

参考立意：

1.乐享今朝繁盛；撷取往昔温馨。

2.追忆似水流年；珍爱美好今天。

3.拥抱现在；守住情怀。

4.今昔相融；如品香茗。

5.一路花开；且歌且行。

6.改革开放四十年；美好续航有新篇。

可用素材:

1；“采菊东篱下；悠然见南山”，这是陶渊明眼中的田园生活。“土地平旷，屋舍俨然，阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂簪，并怡然自乐”，这世外桃源般的生活原只出现在梦中，如今却真实的出现在了人们眼前。新农村建设蓬勃兴起,家家户户盖起了高楼，公路一览无遗，平整整洁，村民们脸上洋溢的笑容与这世外桃源般的景象交相辉映，共同构建了改革开放的宏伟蓝图，让人民共享改革开放的丰硕成果，诗意栖居！

2；小时的我们；整天嘻嘻哈哈，没有太多的烦恼，也没有太多的欲望，不会为了工作烦恼，不会为了没钱而沮丧，所以会觉得自己过得还算幸福。但慢慢的,我们见的东西多了，所处的环境变了，想要控制和得到的东西也变多了，欲望也随之而来了。欲望或许会让你得到你想要的，但那些失去的东西才是能让你更有幸福感的。

3、在一个万物俱备、什么都不缺的年代,占有物质很难再刺激我们的感官，让我们获得长久的满足。在新的时代里，比起金钱和物质，更重要的是精神层面的充实感。因为作精神上的满足>肉体物质上的富裕。正是物质上的不断加法；对应着精神满足上的不断缺失。造成了我们普遍的幸福感的降低。我们该怎么办？

【点睛】

怎样才能使自己的作文摆脱小气；走向“大气”呢？

一；关注广阔的人生。

大气作文是偏爱大题材的。如果我们只是眼光向内；笔触局限在学校；家庭、个人的狭小天地里，满足于抒写自己的小情小绪，小恩小怨,那这样的题材难免弥漫着一股小家子气，格局势必小。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来，眼光向外，关注厂阔的人生，体察纷纭的外部世界，国家与社会，人类与自然，战争与和平，历史与来国事家事尽摄视野，民风世态移诸笔端，愁写不出大气概的作文？

二；沉积丰厚的底蕴。

大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。阅读积累充足；大脑中建立起无数个生长点，思维灵感随时可以被激活，写作时便能左右逢源，率性而作，自如倾吐，文气如海似江滔滔奔涌；积累单薄，腹中空空，纵有好的题材，依然文思壅堵笔下干涩，文气自然弱。将美好的青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字吧，在厚积中积蓄薄发的力量，你会登临写作的新台阶。三；提升自己的境界。

有大胸襟、大气魄才能有大气作文。大气作文的作者首先应该是一一个大气的人。他热爱人生，富于理想，他会以一种人文情怀去穿越时空，发掘文化，关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化，境界得以升华，作文也因之自由舒展，意境开阔，呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的文字，就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。【解析】改革开放40多年已经过去了；在这40多个岁月轮回里，一些光阴像水一样，静悄悄地流着，流向远方，而有一些时光还在影响着我们。

我想念那段似水的年华。不过说实话；我从来没经历过。不过我听过，看过，读过。我听过马三立老先生的相声《吃饺子》《逗你玩》，我听过刘兰芳的评书，这是那个时代为数不多的娱乐。我看过贾樟柯的《站台》，看着那里面人的穿着虽然破破烂烂，却抱着录音机，为一首《成吉思汗舞曲》摇头晃脑跳上好久。我读过王小波，在那个时代里，他想变成天空中半明半暗的云，在那个自由浪漫的时代。

似水的流年过去了，今天的阳光依然闪耀。我不会忘记这些美好的、令人感动的点点滴滴。我发誓，要拿出一个青年人的抱负，铭记岁月