高中信息技术粤教版必修说课稿-1.1.1 信息-

高中信息技术粤教版必修说课稿-1.1.1信息-主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中信息技术粤教版必修《1.1.1信息》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，提高他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：通过分析信息的特点，训练学生运用逻辑推理和算法思想解决问题的能力。

3.信息伦理：让学生在利用信息技术的同时，树立正确的信息伦理观念，遵守网络道德规范，尊重他人隐私。

4.信息社会责任：使学生认识到信息技术的双刃剑效应，培养他们积极履行信息社会责任的意识。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，能够使用计算机进行基本的文档处理、网络搜索等操作，对信息的基本概念有初步的理解。

2.学生对信息技术充满兴趣，他们乐于探索新事物，具备一定的自学能力和动手操作能力。学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和互动交流来学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括：对信息概念抽象性的理解，将理论知识与实际操作相结合的能力，以及在处理复杂信息问题时可能出现的逻辑思维障碍。此外，部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要额外的辅导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解信息的基本概念，辅以实际案例，帮助学生理解信息的重要性。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生分组探讨信息在实际生活中的应用，并通过完成一个小型项目，如制作信息宣传海报，促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示信息处理的流程，以及通过网络资源提供更多实际案例，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。教学过程同学们，大家好！今天我们将开始学习高中信息技术粤教版必修课程《1.1.1信息》。在这一章节中，我们将探讨信息的基本概念、特点和作用。接下来，让我们一起进入今天的教学过程。

1.导入新课

首先，我想请大家回想一下，在日常生活中，我们是如何使用信息的？比如，我们在购物时，会通过查看商品信息来做出选择；在学习时，我们会查找相关资料来获取知识。那么，究竟什么是信息呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解信息的基本概念

首先，信息是关于事物存在、发展和变化的知识。这意味着信息是关于事物的描述，它可以帮助我们了解事物的状态、变化和规律。比如，我们通过天气预报了解天气的变化，通过新闻了解国内外的大事。

其次，信息是一种知识。知识是人类对事物认识的结果，它是我们对事物进行思考、分析和判断的基础。因此，信息也是一种可以帮助我们认识世界的工具。

3.分析信息的特点

了解了信息的基本概念后，我们来看看信息的特点。信息具有以下四个特点：

（1）客观性：信息是客观存在的，它不受主观意志的影响。比如，天气预报中的气温数据是客观的，它不会因为我们的主观愿望而改变。

（2）可传递性：信息可以通过各种渠道进行传递。在现代社会，我们可以通过网络、电视、广播等途径获取信息。

（3）共享性：信息可以共享。当一个人获得了某个信息，他可以将这个信息传递给其他人，从而使更多人受益。

（4）时效性：信息具有时效性。随着时间的推移，信息的价值可能会发生变化。比如，新闻信息在发生后的一段时间内具有很高的价值，但随着时间的推移，它的价值会逐渐降低。

4.探讨信息的作用

了解了信息的特点后，我们来探讨一下信息的作用。信息在以下三个方面具有重要作用：

（1）认知作用：信息可以帮助我们认识世界，提高我们的认知水平。通过获取和利用信息，我们可以更好地了解事物的本质和规律。

（2）决策作用：信息可以为我们的决策提供依据。在做出决策时，我们可以通过收集和分析相关信息，提高决策的准确性和有效性。

（3）交流作用：信息可以促进人与人之间的交流。通过各种交流渠道，我们可以分享知识和经验，增进彼此的了解。

5.实例分析

为了帮助大家更好地理解信息的作用，我给大家提供一个实例。请大家阅读课本第2页的案例《信息在地震救援中的应用》。

在这个案例中，我们看到了信息在地震救援中的重要作用。地震发生后，通过各种信息渠道，救援人员可以了解到灾区的具体情况，从而有针对性地进行救援。同时，救援人员还可以通过信息传递，协调各方力量，提高救援效率。

6.小组讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）在日常生活中，你是如何使用信息的？

（2）信息在你的学习和工作中起到了哪些作用？

（3）如何提高信息的使用效率？

每个小组讨论后，请派一名代表分享你们的讨论成果。

7.总结与布置作业

最后，我给大家布置一个作业：结合今天的学习内容，写一篇关于信息在生活中的应用的短文，字数不少于300字。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课的教学内容基础上，以下是一些与信息相关的拓展资源：

（1）信息的历史发展：介绍信息从古代到现代的发展历程，包括信息的起源、传递方式的演变等。

（2）信息技术的发展趋势：探讨当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等。

（3）信息安全：讲解信息安全的重要性，包括个人隐私保护、网络安全防护等。

（4）信息伦理案例分析：通过具体案例，分析信息伦理问题，如网络诈骗、知识产权侵犯等。

（5）信息素养：介绍信息素养的定义、重要性以及如何培养和提高信息素养。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：建议学生阅读与信息相关的书籍、文章，如《信息简史》、《数字化生存》等，以拓宽知识面。

（2）实践活动：鼓励学生参加信息技术的实践活动，如编程比赛、机器人制作等，提高实际操作能力。

（3）社会调查：组织学生进行社会调查，了解信息技术在社会各领域中的应用，增强对信息技术的认识。

（4）讨论交流：鼓励学生就信息伦理、信息安全等问题进行讨论交流，提高他们的思辨能力和信息素养。

（5）学术研究：引导学生进行学术研究，探讨信息技术的发展趋势及其对社会的影响。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，关于课堂讲解部分，我发现自己在讲解信息的基本概念和特点时，可能过于理论化，导致一些学生对抽象概念的理解不够深刻。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，结合更多实际案例来讲解信息的特点，使学生能够更加直观地理解信息的相关概念。

其次，在小组讨论环节，虽然学生们的参与度较高，但我注意到部分学生讨论的内容偏离了主题。这提示我在设计讨论题目时，需要更加具体和明确，以引导学生围绕核心问题进行深入讨论。

此外，在教学活动中，我发现一些学生对信息技术的实际应用缺乏了解。为了弥补这一不足，我打算在下一节课中增加一个关于信息技术应用的实践环节，让学生通过实际操作来体验信息技术的魅力。

1.引入更多实际案例：在讲解信息的基本概念和特点时，我将引入更多实际案例，如社交媒体、在线教育等信息技术的应用，以帮助学生更好地理解信息的作用和特点。

2.设计更具针对性的讨论题目：为了确保小组讨论的有效性，我会设计更具针对性的讨论题目，并提前为学生提供讨论指南，以引导学生围绕主题进行深入探讨。

3.增加实践环节：在下一节课中，我将安排一个实践环节，让学生通过实际操作来体验信息技术的应用。例如，可以让学生使用多媒体工具制作信息宣传海报，或者利用编程软件进行简单的编程练习。

4.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我会增加课堂互动环节，如提问、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

5.定期进行教学评估：我将定期进行教学评估，通过学生的反馈和教学效果来调整教学策略，确保教学内容的适切性和有效性。内容逻辑关系①信息的基本概念

-重点知识点：信息的定义、信息的本质

-重点词汇：知识、描述、存在、变化

-重点句子：信息是关