第6课 现代科技进步与人类社会发展 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为第6课《现代科技进步与人类社会发展》，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二《经济与社会生活》教材。本节课主要讲述第二次工业革命以来，科技进步对人类社会发展产生的深远影响，包括科技发展的历程、重要科技成果及其对社会经济、政治、文化等方面的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的历史知识相衔接，如第一次工业革命的影响，以及学生在高中阶段已学习的现代科学技术发展，如信息技术、生物技术等。通过本节课的学习，学生可以深入了解科技进步如何推动人类社会发展，进一步认识到科技对社会生活的重要性。核心素养目标1.培养学生的历史思维素养，通过分析科技进步与人类社会发展的关系，提高学生运用历史唯物主义观点观察和分析历史现象的能力。

2.发展学生的时空观念，使学生能够从历史发展的角度理解科技进步在不同时期的特点及其对社会变革的影响。

3.增强学生的家国情怀，引导学生认识科技进步对国家富强、民族振兴的重要性，激发学生的爱国热情。

4.培养学生的史料实证能力，通过史料分析，提高学生批判性思维和独立思考的能力。学情分析本节课的授课对象为高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命等历史事件有了初步的了解。在能力方面，学生已经掌握了基本的史料分析方法和历史思维能力，能够对历史事件进行简单的归纳和总结。在素质方面，学生具备了一定的探究精神和合作意识，能够积极参与课堂讨论。

然而，由于学生的认知发展水平和学习习惯的差异，他们在学习过程中可能存在以下问题：对科技进步与人类社会发展关系的理解较为表面，缺乏深度思考；史料分析能力有待提高，有时难以准确把握材料主旨；课堂参与度不够，部分学生可能对历史学科缺乏兴趣。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和问题驱动，引导学生深入探讨科技进步与人类社会发展的内在联系。同时，注重培养学生的史料实证能力和历史思维能力，提高他们对历史学科的认识和兴趣。在教学过程中，教师还需关注学生的学习习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论，形成良好的学习氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版高中历史教材《经济与社会生活》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（历史文献、科技发展资料）

-互动式白板

-历史图片、科技发展图表

-课堂讨论引导问题清单

-学生小组合作学习材料

-历史纪录片片段

-相关历史人物传记

-科技成就案例资料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的历史文献、科技发展资料和预习问题。

-设计预习问题：如“第二次工业革命对人类社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步了解科技进步与社会发展的关系。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第二次工业革命时期的科技成果图片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解科技进步如何推动社会变革，如电力革命对工业化进程的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技进步对社会不同领域的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么科技发展在不同国家有不同的影响？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考科技进步与社会发展的内在联系。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析科技进步对社会经济、政治、文化的影响。

-提问与讨论：学生就自己的疑问进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科技进步与社会发展的关系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技进步如何推动社会发展。

-培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与科技进步对社会影响相关的论文写作任务。

-提供拓展资源：提供相关的历史纪录片、书籍推荐等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成论文写作任务，深化对科技与社会关系的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对科技进步与社会发展关系的理解。

-拓宽学生的知识视野，提高学生的独立思考能力。

-帮助学生发现自身不足，提出改进措施，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握第二次工业革命以来的科技进步历程，了解重要科技成果及其对社会经济、政治、文化等方面的影响。他们能够结合教材内容，阐述科技进步如何推动人类社会发展的内在联系，如电力革命、信息技术革命等对生产方式、生活方式的变革作用。

2.能力提升方面：

-历史思维能力：学生在学习过程中，逐渐学会了运用历史唯物主义观点观察和分析历史现象，能够从历史发展的角度理解科技进步的特点及其对社会变革的影响。

-史料实证能力：学生在分析历史事件时，能够运用史料进行实证研究，提高批判性思维和独立思考的能力。他们能够从史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

-问题解决能力：学生在面对具体历史问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，针对“科技进步对发展中国家有哪些机遇和挑战？”这一问题，学生能够结合教材内容，提出自己的见解。

3.素质培养方面：

-家国情怀：通过学习科技进步与社会发展的关系，学生能够认识到科技进步对国家富强、民族振兴的重要性，激发爱国热情，培养家国情怀。

-团队合作意识：在课堂活动中，学生能够积极参与小组讨论，与同学合作完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

-自主学习能力：学生在课后能够自主完成作业和拓展学习，对课程内容进行深入思考，形成自己的见解。

4.思维方式拓展方面：学生在学习过程中，逐渐形成了跨学科思维，能够将历史、科技、经济等多学科知识进行综合运用。例如，在分析科技进步对城市化进程的影响时，学生能够结合地理、社会学等学科知识，形成全面的认识。

5.学习兴趣激发方面：通过本节课的学习，学生对历史学科产生了浓厚的兴趣。他们能够主动关注科技进步对社会发展的影响，积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

6.综合素养提升方面：学生在本节课的学习中，不仅掌握了历史知识，还培养了批判性思维、团队合作、自主学习等多方面的能力。这些素养的提升，为学生未来的学习和发展奠定了坚实基础。教学反思与总结在教学《现代科技进步与人类社会发展》这一课时，我深感责任重大。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有许多收获，但同时也存在一些不足。

首先，关于教学方法，我尝试采用了自主学习法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法。学生在预习阶段通过自主学习，对课程内容有了初步了解；在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等方式，学生对科技进步与社会发展的关系有了更深入的认识。这些教学方法的有效运用，提高了学生的学习积极性和参与度。但同时，我也发现部分学生在自主学习过程中存在一定的困难，可能是因为预习资料不够丰富或者问题设计不够具有启发性。在今后的教学中，我需要更加精心地设计预习任务，提供更多有针对性的学习资源。

其次，在课堂管理方面，我注重营造轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和讨论。课堂上，学生们的表现让我感到欣慰，他们积极思考、勇于表达，课堂互动良好。但我也注意到，在小组讨论环节，部分学生可能因为性格原因或对课程内容不够熟悉，参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，采取分组合作的方式，让每个学生都能在小组中发挥自己的作用。

在教学策略方面，我注重结合学生的实际情况，调整教学节奏和难度。通过课堂反馈，我发现大部分学生能够跟上教学进度，对课程内容有较好的理解。但也有部分学生因为基础知识薄弱，对一些抽象的概念和理论难以理解。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们弥补基础知识，提高学习效果。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是好的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们掌握了科技进步与社会发展的基本知识，提高了历史思维能力和史料实证能力。同时，通过学习，学生对科技进步对社会发展的影响有了更深刻的认识，激发了他们的家国情怀。

然而，我也发现教学中存在一些问题，如部分学生对课程内容不够熟悉，自主学习能力有待提高；课堂讨论环节，部分学生参与度不高；教学资源分配不够均衡，部分学生可能因为资源不足而影响学习效果。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.丰富预习资源，提高预习任务的针对性，帮助学生更好地进行自主学习。

2.关注学生个体差异，采取分组合作的方式，让每个学生都能在小组中发挥作用。

3.加强对基础知识薄弱学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

4.调整教学节奏，适当增