铅球投掷 说课稿-2024-2025学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册

铅球投掷说课稿-2024-2025学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：铅球投掷

2.教学年级和班级：2024-2025学年高三（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中“铅球投掷”章节为教学内容，旨在让学生掌握铅球投掷的基本技巧，提高投掷能力，增强身体素质，培养学生的团队合作精神。课程紧密结合课本，注重实践操作，符合高三学生的学习需求。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，学生能够掌握铅球投掷的基本技巧，提高投掷的准确性和力量；健康行为方面，学生通过练习铅球投掷，增强上肢、腰腹和协调能力，促进身体健康；体育品德方面，学生在练习过程中，培养团队合作意识，遵守比赛规则，展现出积极进取、勇于挑战的精神风貌。这些目标与新课程要求相符，旨在全面提升学生的体育素养。学情分析高三（1）班的学生在知识方面，已经具备了一定的体育基础，对体育课程有一定的了解。在能力方面，学生的身体素质和运动能力整体较好，但个体差异较大，部分学生在力量、协调性等方面有所欠缺。在素质方面，学生们具有较强的团队合作意识，但个别学生在竞技体育中的拼搏精神不足。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但部分学生在课堂纪律、规则意识方面有待提高。这些习惯对课程学习产生了一定影响，一方面，学生的积极参与有助于教学活动的顺利进行；另一方面，行为习惯的不足可能会影响教学效果和安全。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重分层教学，因材施教，同时强化课堂纪律和规则教育，确保学生在掌握铅球投掷技能的同时，养成良好的体育行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方式，讲解铅球投掷的技术要领，并通过实际操作示范，让学生直观地学习动作技巧。

2.教学活动：设计分组练习和比赛，让学生在小组内相互学习、纠正动作，并通过比赛激发学生的竞技热情，提高投掷技能。

3.教学媒体：利用多媒体播放正确的铅球投掷视频，帮助学生形象地理解技术动作，同时使用教学板和标记物辅助教学，增强学习效果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，我会以提问的方式引导学生回顾上节课学习的投掷类运动知识，如“同学们，上一节课我们学习了哪些投掷动作？它们之间有什么不同？”

-接着，我会展示一张铅球的图片，并创设情境：“想象一下，如果在比赛中，你是如何通过投掷铅球来取得好成绩的？”

-学生思考后，我会邀请几位同学分享他们的想法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-我会首先讲解铅球投掷的基本技术要领，包括握球、站位、预摆、最后用力和维持平衡等环节。

-在讲解过程中，我会通过示范动作，让学生直观地看到每个环节的正确姿势。

-接着，我会详细解释每个环节的动作要领和技巧，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时15分钟）

-学生分为小组，每组选出一个代表进行铅球投掷，其他组员观察并给予反馈。

-每位学生都有机会投掷两次，每次投掷后，我会带领学生一起分析动作的优缺点，并给出改进建议。

-通过这样的练习和讨论，学生可以巩固对铅球投掷技术的理解和掌握。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-我会提出一些问题，如“在铅球投掷中，哪个环节是最重要的？为什么？”

-学生们讨论后，我会邀请他们分享答案，并对正确的答案给予肯定和解释。

-此环节旨在促进师生之间的互动，同时检查学生对新知识的理解程度。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-我会设置一个模拟比赛情境，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。

-学生需要在规定时间内完成铅球投掷，并尽量提高投掷距离。

-通过这样的活动，学生不仅能够锻炼运动能力，还能培养竞技精神和团队合作能力。

6.总结与反思（用时5分钟）

-最后，我会邀请学生分享本节课的学习心得，包括他们在投掷技术上的进步和团队合作中的体会。

-我会对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方，鼓励他们在接下来的训练中继续努力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过分层教学和个性化指导，确保每位学生都能在45分钟内获得有效的学习体验。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握铅球投掷的基本技术要领，包括握球、站位、预摆、最后用力和维持平衡等环节。通过课堂学习和实践练习，学生能够将这些知识运用到实际操作中，提高了投掷的准确性和力量。

2.技能提升方面：学生在反复练习中，逐渐提高了铅球投掷的技术水平。通过小组讨论和教师指导，学生能够发现并纠正自己的错误动作，形成正确的投掷姿势，从而提升了投掷效果。

3.团队合作方面：学生在分组练习和比赛中，学会了相互协作、互相支持。在团队中，学生不仅关注自己的成绩，还关心同伴的进步，共同为提高团队整体水平而努力。

4.竞技精神方面：学生在模拟比赛中，展现出了积极进取、勇于挑战的精神风貌。他们能够在比赛中保持专注，克服困难，努力提高自己的成绩，培养了竞技精神。

5.健康意识方面：通过本节课的学习，学生更加重视体育锻炼对身体健康的重要性。他们认识到，通过铅球投掷等运动，可以提高身体素质，增强抵抗力，预防疾病。

6.核心素养方面：学生在本节课的学习中，不仅提高了运动能力，还培养了良好的体育品德和健康行为。他们在课堂互动中，学会了遵守规则、尊重他人，形成了积极向上的生活态度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，使用多媒体教学手段，如视频播放、在线资源等，增强学生对铅球投掷动作的理解和记忆。

2.设计富有挑战性的教学活动，如设置个人和团队目标，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高课堂活力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每位学生的积极性。

2.教学组织方面，课堂练习时间分配不够合理，导致部分学生练习不足。

3.教学方法方面，课堂提问和反馈不够充分，未能及时纠正学生的错误动作。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，采取分层教学策略，为不同水平的学生提供适宜的学习难度和挑战，确保每位学生都能得到有效指导。

2.优化课堂练习时间分配，保证每位学生都有足够的练习机会，同时增加小组合作练习，促进学生间的互动交流。

3.加强课堂提问和反馈，通过观察和即时评价，及时纠正学生的错误动作，提高教学效果。此外，鼓励学生自我评价和同伴评价，增强学生的自我意识和责任感。

4.加