语文园地二 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

语文园地二说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《2023-2024学年语文六年级下册统编版》中的“语文园地二”，包括《古诗二首》、《短文两篇》以及相关的读写训练。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的古诗《春望》和《江南春》与学生在之前学习中接触过的唐代诗歌相联系，帮助他们进一步理解和欣赏古典诗词的韵味。短文《小石潭记》和《记承天寺夜游》则与之前学过的写景类文章相呼应，让学生在巩固描写技巧的同时，提升对自然景观的感悟。此外，读写训练部分旨在巩固学生已掌握的阅读和写作方法，提高其语文综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《古诗二首》和《短文两篇》，学生将增强对中国传统文化的理解，提高对古典诗词的审美鉴赏能力。同时，通过读写训练，学生将提升语言表达和构建能力，能够运用所学知识创作出具有个人特色的文章，进而发展创新思维和批判性思维。这些目标的实现将有助于学生形成系统的语文素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了五言和七言绝句的基本知识，能够理解诗歌的基本意象和情感表达。此外，他们已经学习过如何通过阅读理解文章的主旨和写作手法，具备一定的阅读分析能力。

2.学习兴趣方面，学生对古典诗词和优美散文通常表现出较高的兴趣，愿意探索和欣赏其中的美感。在能力上，六年级的学生已经具备一定的自学能力和批判性思维能力，能够独立阅读并理解中等难度的文学作品。在风格上，学生个体差异较大，有的偏好直观形象的学习，有的则更擅长抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古诗中一些生僻字词的理解，以及古典文学作品背后的历史文化背景的把握。此外，在写作训练中，学生可能会遇到如何将阅读中学到的技巧运用到自己的写作中，以及如何创意性地表达自己的思想和感受。这些挑战需要教师在教学中提供适当的引导和支持。教学资源准备1.教材：提前发放《2023-2024学年语文六年级下册统编版》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与《古诗二首》和《短文两篇》相关的背景资料、诗人简介，以及有助于理解文章的图片和视频片段。

3.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留出分组讨论的空间，以及可能需要的展示区域。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要一起学习《语文园地二》的内容。请大家先打开教材，翻到第XX页。在这部分内容中，我们将欣赏两首古诗和两篇短文，它们都是我们传统文化的瑰宝，让我们一起走进它们的世界。

二、课文主旨内容探究

2.首先，我们来学习《春望》这首诗。请大家先默读这首诗，注意体会诗人的情感和描绘的景象。

a.学生默读后，提问：谁来说说这首诗描绘了怎样的景象？诗人在诗中表达了怎样的情感？

b.学生回答后，引导讨论：诗中的“国破山河在，城春草木深”一句，表达了诗人怎样的心情？

c.总结：《春望》是杜甫在战乱时期所作，诗中描绘了春天的景象，却透露出诗人对国家和人民遭受的苦难的深切关注。

3.接下来，我们学习《江南春》这首诗。

a.同学们，请你们再默读一遍这首诗，看看这首诗与《春望》在情感和表现手法上有什么不同？

b.学生回答后，引导讨论：这首诗中的“江南春”是如何描绘的？诗人又表达了怎样的情感？

c.总结：《江南春》描绘了江南春天的美景，诗人在赞美自然美景的同时，也流露出对逝去美好时光的怀念。

4.现在，我们来学习《小石潭记》这篇短文。

a.请大家先自由朗读这篇短文，注意理解文章的大意。

b.学生朗读后，提问：文章主要讲述了什么内容？作者在文中表达了怎样的情感？

c.学生回答后，引导讨论：文章中的“小石潭”是如何被描绘的？这种描绘给你什么感受？

d.总结：《小石潭记》是一篇写景散文，作者通过对小石潭的细腻描绘，传达了对自然美景的热爱和对生活的感悟。

5.最后，我们来学习《记承天寺夜游》这篇短文。

a.同学们，请你们先阅读这篇短文，注意理解文章的情节和主题。

b.学生阅读后，提问：文章讲述了作者夜游承天寺的经历，那么作者是如何描绘承天寺夜景的？

c.学生回答后，引导讨论：文章中的夜景描写给你怎样的印象？作者在文中表达了怎样的心情？

d.总结：《记承天寺夜游》通过作者夜游承天寺的经历，展示了作者对自然夜景的赞美和对生活的独特感悟。

三、全文侧重点讲解

6.下面，我们将重点讲解这几篇课文中的难点和精彩之处。

a.在《春望》中，我们要重点理解“国破山河在，城春草木深”的深刻含义，体会诗人在战乱时期对国家和人民的深切关怀。

b.在《江南春》中，我们要重点欣赏诗人对江南春色的描绘，感受诗中的美丽与哀愁。

c.在《小石潭记》中，我们要重点学习作者如何运用细腻的笔触描绘自然景色，以及文章中的哲理寓意。

d.在《记承天寺夜游》中，我们要重点理解作者对承天寺夜景的描绘，以及文章中蕴含的深刻哲理。

四、读写训练

7.现在，让我们来进行读写训练。请大家根据我们刚刚学过的内容，完成以下任务：

a.以“春天的美景”为题，写一首五言或七言绝句。

b.以“我最喜欢的自然景观”为题，写一篇短文，描述这个景观的特点和你的感受。

8.学生写作过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决写作中的问题，并给予鼓励和建议。

五、总结与反馈

9.最后，我们来总结一下本节课的学习内容。

a.请大家分享一下自己在本节课中的收获和感受。

b.我也会对同学们的学习情况进行反馈，对大家的努力和进步给予肯定。

10.同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续复习和思考，不断提高自己的语文素养。下节课我们将继续学习新的内容，希望大家做好准备。下课！学生学习效果学生学习效果在本节课中体现明显，以下是对学生学习效果的详细描述：

1.学生对《春望》和《江南春》两首古诗的理解和欣赏能力有了显著提升。他们能够准确把握诗中的意象和情感，例如在《春望》中，学生能够感受到诗人对国家兴亡的忧虑和对人民疾苦的同情；而在《江南春》中，学生则能够体会到诗人对美好时光的怀念和对自然美景的赞美。

2.通过学习《小石潭记》和《记承天寺夜游》两篇短文，学生的阅读理解能力得到了加强。他们能够理解作者对自然景观的细腻描绘，并从中感受到作者的情感变化和哲学思考。例如，在《小石潭记》中，学生学会了如何通过细节描写来感受作者对自然美的热爱；在《记承天寺夜游》中，学生能够理解作者夜游承天寺的心境和感悟。

3.学生的写作能力在本节课中也有所提高。在读写训练环节，学生尝试创作了自己的诗歌和散文，他们能够将课堂上学到的写作技巧运用到自己的创作中，如运用意象、描绘细节、表达情感等。通过写作实践，学生的语言表达更加流畅，思维也更加活跃。

4.学生对古典文学的兴趣得到了激发。通过本节课的学习，学生对古典诗词和散文产生了更深的兴趣，他们愿意主动探索和阅读更多的古典文学作品，从而拓宽了自己的文学视野。

5.学生的审美鉴赏能力得到了提升。在学习过程中，学生不仅学会了欣赏文学作品的美，还能够通过对比分析，理解不同文学作品中的审美差异，从而培养了自己的审美品味。

6.学生在课堂上的参与度和合作能力也有所增强。在讨论和写作训练环节，学生积极发言，与同学进行交流合作，共同探讨文学作品中的奥秘，这有助于培养学生的团队合作精神和批判性思维。

7.学生对语文学习的自信心得到了增强。通过本节课的学习，学生感受到了自己的进步和成长，他们对自己的语文能力有了更深的认识，对未来的学习充满了信心。内容逻辑关系①《春望》与《江南春》的对比分析

-重点知识点：古典诗词的情感表达和意象运用

-重点词语：国破、山河、草木、春望、江南

-重点句子：“国破山河在，城春草木深”、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”

②《小石潭记》与《记承天寺夜游》的写景技巧

-重点知识点：散文的写景手