啦啦操大赛 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

啦啦操大赛说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为“啦啦操大赛”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将引导学生学习啦啦操的基本动作、编排技巧及团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将结合之前所学的体育基础知识，如队列队形、基本运动技巧等，进一步掌握啦啦操的动作要领和团队协作方法，提高他们的运动能力、协调性和团队意识。同时，本节课还将帮助学生了解啦啦操的比赛规则和评分标准，为今后参加类似比赛奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。在运动能力方面，学生将学会啦啦操的基本动作，提高身体协调性和灵活性；在健康行为方面，学生将养成良好的锻炼习惯，增强自我保健意识；在体育品德方面，学生将通过团队协作和比赛参与，培养公平竞争、尊重他人和团结互助的品质。通过本节课的学习，学生将全面提升体育核心素养，为终身参与体育活动奠定基础。学情分析本节课面向的是2023-2024学年高一上学期学生，他们在知识层面已具备一定的体育基础，如基本的运动技能和体育知识。在能力方面，学生的身体素质、协调性和运动能力各有差异，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一些学生可能需要更多的指导与练习。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队协作意识，但在啦啦操这种特定的体育活动中，他们可能还缺乏一定的专业素养和表现力。此外，学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但也有部分学生可能存在运动积极性不高、注意力不集中等问题。

学生在进入高中阶段后，对体育课程的学习态度和学习动机有所不同，部分学生对体育活动充满热情，愿意投入时间和精力进行学习和练习；而另一些学生可能对体育课程的重要性认识不足，缺乏学习动力。这些因素都将对啦啦操大赛的教学效果产生影响，需要教师在教学中采取针对性的策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：体育场馆、音响设备、啦啦操道具（花球、彩带等）

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：教学视频、啦啦操动作分解图、音乐素材

-教学手段：分组练习、比赛模拟、动作示范、即时反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对啦啦操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道啦啦操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于啦啦操的图片或视频片段，让学生初步感受啦啦操的魅力和特点。

-简短介绍啦啦操的基本概念、起源和发展，为接下来的学习打下基础。

2.啦啦操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解啦啦操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解啦啦操的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍啦啦操的组成部分，如基本步伐、动作组合、队形变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解啦啦操的实际应用或作用。

3.啦啦操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解啦啦操的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的啦啦操案例进行分析，如国内外知名的啦啦操比赛视频。

-详细介绍每个案例的背景、编排特点、技巧展示等，让学生全面了解啦啦操的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用啦啦操的元素提升自己的运动能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与啦啦操相关的主题进行深入讨论，如动作创新、音乐选择、团队协作等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对啦啦操的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调啦啦操的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括啦啦操的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调啦啦操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用啦啦操。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于啦啦操的短文或报告，以巩固学习效果，并准备下一节课的啦啦操动作练习。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述啦啦操的基本概念、起源和发展历程，理解啦啦操的组成部分，如基本步伐、动作组合、队形变化等。他们对啦啦操的比赛规则和评分标准有了清晰的认知，为今后参与相关比赛打下了坚实的基础。

2.技能提升方面：

学生在课堂上通过分组练习，掌握了啦啦操的基本动作和技巧，提高了身体的协调性和灵活性。在教师的指导下，他们能够完成一定的动作组合，并在队形变化中展现出良好的团队协作能力。

3.运动能力方面：

4.团队协作方面：

学生在小组讨论和课堂展示中，学会了如何与队友有效沟通和协作。他们在共同完成任务的过程中，锻炼了团队精神和集体荣誉感，这对于培养他们的社交能力和解决团队问题的能力具有重要意义。

5.健康行为方面：

学生在学习啦啦操的过程中，养成了定期锻炼的习惯，增强了自我保健意识。他们通过参与体育活动，提高了生活质量，为终身参与体育活动奠定了基础。

6.体育品德方面：

学生在啦啦操的学习和比赛中，培养了公平竞争、尊重他人和团结互助的品质。他们在遵守比赛规则和团队合作中，学会了如何在体育活动中展现良好的体育道德和竞技精神。

7.创新思维方面：

在啦啦操的动作编排和音乐选择上，学生展现出了创新思维。他们能够在教师的引导下，尝试不同的动作组合和队形变化，提出了许多具有创意的想法，这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

8.自我表达方面：

学生在课堂展示和啦啦操比赛中，提高了自我表达能力。他们能够自信地在众人面前展示自己的技能和成果，这对于增强他们的自信心和自我价值感有着积极的影响。板书设计①啦啦操基本概念

-重点知识点：啦啦操的定义、起源和发展

-重点词：啦啦操、竞技体育、团队表演

-重点句：啦啦操是一种以音乐、舞蹈和体操动作为主要表现形式的团队体育活动。

②啦啦操组成部分

-重点知识点：基本步伐、动作组合、队形变化

-重点词：步伐、组合、