2025年统编版2024高一语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024高一语文下册月考试卷854考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中没有错别字的一组是（）A.遒劲颓圮持匕揕之流言非语B.寥廓笙箫惆怅寂寥易水抉别C.飘泊漫溯戳力攻秦义气用事D.谄媚忸怩流芳百世沁人心脾2、下列语句衔接恰当的一项是（）[1]山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，____；一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。

[2]雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，____，对于视觉，是一种低沉的安慰。A.冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水迎光则微明，背光则幽黯B.踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，冲着隔夜的寒气迎光则微明，背光则幽黯C.冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水背光则幽黯，迎光则微明D.踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，冲着隔夜的寒气背光则幽黯，迎光则微明3、下列语句中加线的成语使用正确的一项是（）A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年____的学习和生活故事。B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，____，心情澎湃。C.近年来，一些正值____的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D.诺贝尔文学奖得主德国女作家兼诗人赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是____中罗马尼亚裔德国人的生活。4、下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是A.山东，古代指泰山以东，也就是函谷关以东地区，如《鸿门宴》中“沛公居山东时”。类似的表示地理区域的名称还有河北、河南、江东等。B.姓氏，表明家族的字。姓和氏本有分别，夏、商、周三代，贵族男子称氏，妇人称姓，称氏是为了区别贵贱，称姓是为了区别婚姻。C.既望，过了望日（农历十五日）之后，指农历十六日，如《赤壁赋》中“七月既望”。此外，古人称农历每月初一为“朔”，最后一天为“晦”。D.六书，指汉字的六种造字方法——象形、指事、形声、会意、转注、假借，现代学者认为，前四种是构字方法，后二种是用字方法。5、冯恩，字子仁，松江华亭人。登嘉靖五年进士，除行人。出劳两广总督王守仁，遂执贽为弟子。擢南京御史。故事，御史有所执____,不具狱以移刑部,刑部狱具,不复____报。恩请尚书仍报御史。诸曹郎讙，谓御史属吏我。恩曰:“非敢然也。欲知事本末，得相检核耳。”尚书无以难。已，巡视上江。指挥张绅杀人，立置之辟。十一年冬，彗星见，诏求直言。恩极论大学士张孚敬、方献夫，右都御史汪鋐三人之奸。帝得疏大怒，逮下锦衣狱，究主使名。____。明年春移恩刑部狱。帝欲坐以上言大臣德政律，致之死。尚书王时中等言:“恩疏毁誉相半,非专____大臣，宜减戍。”帝愈怒，曰:“恩非专指孚敬三臣也，徒以大礼故，仇君无上，死有余罪。时中乃欲欺公鬻狱耶?”遂褫时中职，而恩竟论死。____。鋐令卒拽之西面，恩起立不屈。卒呵之，恩怒叱卒，卒皆靡。鋐曰:“汝屡上疏欲杀我，我今先杀汝。”恩叱曰:“圣天子在上，汝为大臣，欲以私怨杀言官耶?且此何地，而对百僚公言之，何无忌惮也！吾死为厉鬼击汝。”鋐怒曰:“汝以廉直自负,而狱中多受人馈遗，何也?”恩曰:“患难相恤，古之义也。岂若汝受金钱，鬻官爵耶?”因历数其事，诋鋐不已。鋐益怒，推案起，欲殴之。恩声亦愈厉。都御史王廷相、尚书夏言引大体为缓解。鋐稍止，然犹署情真。____又明年，行可上书请代父死，不许。其冬，事益迫，行可乃刺臂血书疏，自缚阙下，通政使陈经为入奏。帝览之恻然，令法司再议。尚书聂贤与都御史廷相言，前所引律，情与法不相丽，宜用奏事不实律，输赎还职，帝不许。乃言恩情重律轻，请戍之边____。制可。遂遣戍雷州。而鋐亦后两月罢矣。越六年，遇赦还。家居，专为德于乡。穆宗即位，录先朝直言。恩年已七十余，即家拜大理寺丞，致仕。复从有司言，旌行可为孝子。恩年八十一，卒。

(选自《明史》,有删减)

(1)对下列语句中加横线的词语解释不正确的一项是()

(2)对文中画线部分的断句，正确的一项是()

(3)下列对原文的概括和理解，表述不正确的一项是()

A.故事,御史有所执讯_讯:审问B.不复牒报牒:文书C.非专____大臣颂:赞扬D.请戍之边徼徼:边关6、下列各句中，没有语病的一项是()（3分）A.法国学者奈尔撰文说，美国之所以从战略和政治上如此倚重监听，原因是美国目前在经济和财政上陷入危机，以及面对新兴大国崛起和德国重返世界权力中心的挑战造成的。B.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度的工作重点。C.近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法近来,有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件,且欺诈手法多样,出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。D.5月24日中午，圆满完成锚地防御、联合护航、联合解救被劫持船舶、联合反潜、联合对海突击等7项演练课目后，“海上联合—2014”中俄参演舰艇在广阔的海面上摆成一字“长蛇阵”浩荡前行。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、与君离别意，同是宦游人。____，____。8、她静默地远了，远了，____，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）9、新闻也叫____，其结构一般包括____、导语、____、____和结尾五部分。导语一般放在____，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须____，其基本特征是____。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“____，____。”11、____，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)12、渔家傲①王安石平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫。午枕觉来闻鸟语，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道②。【注】①本词是王安石第二次罢相隐居金陵时所写。②邯郸道：唐沈既济《枕中记》写卢生在邯郸道上说的话：“建功树名，出将入相。”对这首诗歌的赏析不恰当的两项是A.首两句写峰峦叠嶂，环抱着小桥流水。“柔蓝一水”，形容水色清碧，“柔”字轻盈贴切，形象生动，使词的画面呈现一种美丽、清新、宁静的色彩美。B.以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美。“春风扫尘”运用拟人手法，生动形象地刻画出词人幽居的恬淡与闲适之情。C.“欹眠似听朝鸡早”一句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，有一种恍如隔世的感觉，使用了对比的手法。E.“贪梦好，茫然忘了邯郸道”虽然写出自己年华已逝，故人已老，但是也含有对自己贪恋隐居的宁静生活而忘记国家大事的自责。E.“贪梦好，茫然忘了邯郸道”虽然写出自己年华已逝，故人已老，但是也含有对自己贪恋隐居的宁静生活而忘记国家大事的自责。13、阅读下面这首词，完成下列各题。临江仙·登凌歊台感怀李之仪偶向凌歊台上望，春光已过三分。江山重叠倍销魂。风花飞有态，烟絮坠无痕。已是年来伤感甚，那堪旧恨仍存。清愁满眼共谁论。却应台下草，不解忆王孙。[注]本词作于李之仪遭谤被除名，由太平州（州治在今安徽当涂）管制期间的某年春天。凌歊台，南朝宋孝武帝曾建避暑离宫于此。下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）A.起句照应诗题“偶向”二字透露出词人平日幽居、极少出门的境况，“望”字领起下文，引出对登台所见之景的描写。B.“春光已过三分”紧承首句，写登台远望的整体印象，既点明时令已是暮春，又在平淡的叙述中寄托着强烈的情感。C.飞花、坠絮本是自然之物，但在词人眼中，飞花姿态优美，坠絮落地无痕，二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明。E.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。E.“清愁满眼”把抽象的愁写得具体可感，仿佛愁绪弥漫空际，触目所见，无不含愁，但又不言因何而愁，给读者留下了想象空间。14、元日田家①薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。【注】①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。

下列选项中对这首诗歌分析不正确的两项是（）（）A.本诗首联描写了南村和北村不同的风景。在元日这天，家家户户很早就打开了家门。B.诗歌前三联写出当地淳朴的民风。元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。C.“但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。E.“暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。E.“暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。15、硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？【注】①选自《诗经·魏风》，为先秦时代魏地汉族民歌，全诗三章，每章八句。②贯：事，侍奉。③女：同“汝”。④逝：用作“誓”。⑤爰：乃、于是。⑥德：施惠。⑦直：同“值”。下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（）(）A.“黍”、“麦”、“苗”分别指黄米、麦了和未成熟的庄稼苗，从中可见奴隶主无所不贪的特点。B.“三岁贯女，莫我肯德”表明奴隶们对“硕鼠”的为富不忍再已忍无可忍。C.“乐郊乐郊，谁之永号”表现出奴隶们在理想实现后悲痛全消的狂喜之情。E.这首诗深刻反映了奴隶时代的阶级对立，表现了劳动者们的反抗精神。E.这首诗深刻反映了奴隶时代的阶级对立，表现了劳动者们的反抗精神。16、一生与诗词相恋叶嘉莹近日，92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽--影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁2015-2016年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及美国、加拿大为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背诵诗词。而她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下，深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941年，叶嘉莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳下之马祖’①”。如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学习西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往北美访问交流，在此期间接触到了西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说：“融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于大洋两岸。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首苦记，犹如录音机一般一字不差地把顾随的讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古近体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己的钥匙。她教书70年，留下来的讲课、讲演录音，有2000小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日，喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”（节选自《东西南北•看人物（上半月）》2016年8期，有删改）【相关链接】我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。（节选自《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》，有删改）【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。下列对作品内容的概括与分析，不正确的两项是______A.叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指点。B.叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋两岸，足迹遍布祖国大江南北。C.叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书时不断积淀。E.叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。E.叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。17、材料一：浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方法，它所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。（摘编自百度百科）材料二：当然，课外不读书，可能并非孩子的本意。他们是想读书的只是没有时间这一点在此次调查中得到验证。由81．44％的受访者认为，他们之所以课外阅读少，主要是因为功课多，很少有时间和心情读书。也因此有54．64％的学生认为即便要读书，也只读短文章，最好是能一次看完知道结果的。但是，复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题。他担心长此下去这部分学生会患上长文章畏惧综合征。他们不敢读大部头的作品，喜欢马上看完又助长了阅读的浮躁之心。与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流。一些所谓的青春小说，正在受到孩子的追捧。杨教授所称的那些蕴含深刻思想的读本，却被他们抛在一边。为什么非要读而有所收获呢?这是当代的上海中学生所不能理解的。（摘编自离亮«调查：中学生阅读浅阅读»）材料三：此外，大学生平均每天上网时间是3.27小时，而每天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时，这表明大生普遍上网时间长，读书时间少。即便如此，将上网时间全部用于阅读的学生也仅占3.69％，大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主。是什么影响着大学生的阅读?调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因。调查中有39．26％的学生抱怨学校课程安排太满，没有自己自由支配的时间进行阅读；29．86％的同学认为学校图书馆没有很好地发挥作用。网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价格偏高等成为相对次要的原因。仅有8．72％的学生认为社会上“读书无用”等观点的影响导致学校缺乏读书氛围。其实，阅读危机应该让我们清楚地认识到，如今令人忧虑的不仅仅是“阅读危机”本身，更是它背后所折射出的人文危机、精神危机。要知道，在浮躁的社会情绪中，对金钱的媚俗、对速成的向往已远远超出了对知识的渴望、对学问的崇拜。被欲望的洪流裹挟，作为理应引导社会价值的大学精英亦无法全身而退。整个社会缺乏阅读文化，这才是阅读缺乏症的病因。（摘编自2014年9月«中国教育报»的«聚焦大学生阅读缺乏症：浅阅读盛行，兴趣至上»）

材料四：随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。报告显示，51％的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息（刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等），而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36％。数据还显示，睡前，节假日，工作休息时以及上下班、上下学或出差途中仍是读者主要的阅读时间，但在阅读时间的选择上越来越碎片化，人们无暇体会深阅读带给人类心灵的滋养。静水流深，现在我们有理由担心，阅读之浅，或许会让我们成为一个涸辙之鲋，会让我们当下的文化成为无源之水，无根之木。（摘编自刘瑾«亚马逊中国2015全民阅读调查报告»）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）A.浅阅读给人们带来的视觉快感和心灵怡悦，有可能来自于阅读介质的新鲜感，以及阅读过程的主动参与。B.一些青春小说缺少深刻的思想内涵，迎合了中学生不敢读大部头作品的心理，致使浅阅读成为中学生阅读的主流。C.中学里已经流行浅阅读，所以大学里也已经很难遏止浅阅读的发展趋势，使“读书无用论”在校园里占据上风。E.浅阅读给人们带来的阅读快乐是深阅读无法超越的，一些思想深刻的读本不受欢迎也是可以理解的，深阅读的兴趣需要引导。E.浅阅读给人们带来的阅读快乐是深阅读无法超越的，一些思想深刻的读本不受欢迎也是可以理解的，深阅读的兴趣需要引导。评卷人得分四、名句名篇(共1题，共8分)18、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）步余马于兰皋兮，。（屈原《离骚》）（2）不见复关，。（《诗经·氓》）（3），吾独穷困乎此时也。（屈原《离骚》）（4）固时俗之工巧兮，。(屈原《离骚》)（5）屈心而抑志兮，。（屈原《离骚》（6）总角之宴，。（《诗经·氓》）（7）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，。（《纪念刘和珍君》）（8）惨象，已使我目不忍视了；。（《纪念刘和珍君》）（9），三岁食贫。（《诗经•氓》)（10），靡有朝矣（《诗经•氓》）评卷人得分五、名句默写(共4题，共12分)19、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！20、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，____。（3）遥想公瑾当年，____，雄姿英发。____，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（4）满地黄花堆积，憔悴损，？守著窗儿，独自怎生得黑？____，。这次第，怎一个愁字了得！22、补写出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龙回日之高标，____。（2）____，砯崖转石万壑雷。（3）丛菊两开他日泪，____。（4）一去紫台连朔漠，____。（5）艰难苦恨繁霜鬓，____。（6）____，则知明而行无过矣。（7）____，王道之始也。（8）五亩之宅，树之以桑，____；____，无失其时，七十者可以食肉矣。评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)23、作文（50分）汪峰（摇滚歌手、音乐创作人）不会在意他上得了上不了头条，因为他在忙着创作；黄晓明（电影明星）也不会在意自己会不会英语，因为人家雇得起翻译；郭敬明更不会在意自己是否比S350（奔驰车，高度1．485米）高，因为他买得起20辆S350。在这个各取所需的世界，你在找乐子，人家在找成功。根据以上材料，选择一个适当的角度写一篇记叙文或议论文，要求立意鲜明，题目自拟，不少于700字。24、阅读下面的文字，根据要求作文。孩子，如果你去远方，你该先拥有什么呢？请你联系实际进行思考，任选一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不得抄袭。25、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？”

大树说：“我每天吃青山一座；白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃些鸟粪；腐叶，喝点朝露和山泉。”

小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？”

大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰；雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩去高傲。”

小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”

大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤事；是抱怨、是黑暗；因此就不能青翠光鲜。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：A飞或蜚，蜚，读fēi时，古同“飞”。毫无根据的话。B诀：辞别,告别。特指长别。抉：本意是剔出。C戳——戮，义气：一是指“刚正之气”,二是指“忠孝之气。意气：志向与气概，也指精神。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、A【分析】本题考查语句衔接的能力。第一句中，按照逻辑顺序应是“冲着”，“踏着”，目的是和下文“探入”衔接；第二句要注意下文“对于视觉，是一种低沉的安慰”，那么，衔接较好的只能是“幽暗”。3、D【分析】【分析】A项；“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。B项，望文生义，“指点江山”的意思是评说国家大事。C项，“豆蔻年华”指十三四岁的女孩子。使用对象错误。

【点评】成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。4、A【分析】本题考查学生识记文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A.“泰山”应为“崤山”。故选A。【解析】A5、【小题1】C【小题2】A【小题3】B【分析】此题考查学生把握文言实词含义的能力。解答此类题，一定要在平时学习时加强自己的积累和记忆，对于常见的文言实词要记忆其意义。另外还要具体结合词语所在的语境进行分析。本题中，C项，“颂”同“讼”；指责。故选C。

此题考查学生文言文断句的能力。断句应当先诵读这个篇段，力求对全文的内容有个大体的了解，再运用断句技巧，如：找虚词，察对话，依总分，据修辞，辨句式，看名词等。解答此题，要注意人名；地名以及句意之间的关联。本题正确的断句顺序为：恩出长安门；士民观者如堵。皆叹曰：“是御史，非但口如铁，其膝、其胆、其骨皆铁也。”因称“四铁御史”。​故选A。

此题考查学生对文章内容概括和理解的能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B.“使这三人被抓入狱”错，是冯恩因直言要抓这三人而被抓入狱。故选B。

【解析】。【小题1】C【小题2】A【小题3】B6、D【分析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．项句式杂糅，错在：原因是造成的。B．项，语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。C．项宾语残缺，应在“出现了的新型欺诈”后加“手法”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)7、海内存知己天涯若比邻【分析】“己”“涯”为易错字。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。8、到了颓圮的篱墙【分析】要注意“颓圮”“篱”的写法，“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗、词、文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。9、消息标题主体背景开头真实用事实说话【分析】【分析】本题考查大家对新闻常识的掌握程度。同学们需要加强积累。10、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也【分析】注意重点字的写法。如：“跬”、“至”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虚词，特别注意形近字，通假字。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。11、朝晖夕阴【分析】【分析】注意“晖”易错字的书写，这句话是教材中的名篇名句，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。三、多选题(共6题，共12分)12、DE【分析】此题综合考查把握诗歌内容的能力。此题从选项设置来看，分别是从词语、诗句、表现手法等方面来考查考生的理解能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌中的关键词分析判断。Ｄ项，“为国分忧，期待能在展宏图”表述有误，该词反映的是作者退隐后的生活情趣，对仕途的厌倦和对大自然的无比向往。E项，反映出他退出政治舞台后的生活情趣和心情，对仕途的厌倦和对大自然的无比向往，并借自然景观来抒发自己的幽怀。故选DE。【解析】DE13、BC【分析】本题考查分析鉴赏诗歌的能力。解读注意从作家作品入手，联系诗句，结合艺术手法等内容进行分析。B项，“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项，“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对诗意理解错误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。故选BC。【解析】BC14、AD【分析】此题考查理解诗句；把握诗歌内容与情感以及鉴赏诗歌表达技巧的能力。这类题；考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。A项，“南村晴雪北村梅”互文见义，所以“不同的风景”错误。B项，从个人的角度看，百姓的生活是热闹的；从整个村子的角度看，是安宁祥和的。C项，“但祝”，在这一天人们见面都只相互祝福，所有的烦恼都不要提，作者刻意用一“但”字，也是为了告诫自己，不要再去想被贬的事情。D项，“元日”指农历正月初一。“元旦”一词古今异义，现在的元旦指公历的一月一日，古时的元旦指农历的正月初一（汉武帝始，清末止。）。“新正”指农历新年正月。E项，“暮景”既写出了百姓欢度佳节、举杯互饮间完全不在乎天色渐晚，也表现作者并未将岁月流逝、年华老去放在心上。故选AD。

【解析】AD15、CD【分析】此题考查学生对诗歌有关内容理解和赏析的能力。此题属于诗歌综合性考查，解答时要先理解好诗歌内容以及作者的情感；然后从词句含义、景物特点、手法运用、情感态度等方面判断。本题中，C项，表现奴隶们觉醒后追求美好生活的愿望，理想还没有实现；D项，“祈求”不当，应当是对统治者残酷剥削的揭露和斥责。故选CD。【解析】CD16、DE【分析】略【解析】DE17、AD【分析】本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，青春小说不是浅阅读在中学生中流行的真正原因，而是因为中学生缺少阅读时间；C项，“使‘读书无用论’在校园里占据上风”有误；E项，“浅阅读给人们带来的阅读快乐是深阅读无法超越的”有误。​故选AD。【解析】AD四、名句名篇(共1题，共8分)18、略

【分析】试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如，驰椒、涟涟、忳、佗傺、偭、攘诟、晏晏、淋漓、徂、夙、寐。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A【解析】【答案】⑴驰椒丘且焉止息⑵泣涕涟涟⑶忳郁邑余佗傺兮⑷偭规矩而改错⑸忍尤而攘诟⑹言笑晏晏⑺敢于正视淋漓的鲜血⑻流言，尤使我耳不忍闻⑼自我徂尔⑽夙兴夜寐五、名句默写(共4题，共12分)19、略

【分析】【解析】【答案】略20、略

【分析】【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】【答案】略22、略

【分析】【解析】【答案】六、写作题(共3题，共24分)23、略

【分析】试题分析：“你在找乐子，人家在找成功”，这是材料的一个关键点，从中可以提炼出以下几个观点：（1）态度决定成败；（2）成功的要诀；（3）走自己的路，让别人说去吧；其它的观点，只要言之成理，也是可以的。比如：严以律己，宽以待人；从网络舆论狂欢看网民或媒体心理考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E【解析】【答案】心态决定成败前见古人，后观来者。忽察觉心态决定成败。毛泽东曾曰：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓大雕。心中只有雕，毫无杂念，成吉思汗射中雕不成难事，但毛泽东认为共产党要发展不能单靠“射雕”伎俩而已，两者各有不同心态，各有所思罢，但都是成功的典例。周总理捧着“为中华之崛起而读书”的心态。先是发奋读书，后是为共产党及中华民族鞠躬而尽瘁，死而后已终不悔，为中国建国初期外交工作上创造了不少汗马功劳，那一个心态为敬爱的周总理创造了无穷无尽的精神动力和不朽的功勋。而且周总理学生时代，在大立柜旁边贴着一张纸叫做“镜子”，每天早上、肩容平、胸容宽、背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”周总理一生把这此话作为自己的“镜子”，这一面“镜子就是他一生待人接物的心态。邓小平真正地做到“为中华之富强而奋斗”，明做着却不说出口。默默奉献的心态，把文革的残风一一扫去。把中国的大地魔术般变成富强。面对香港回归问题，面对英国不肯放弃香港的态度，邓爷爷坚持着“中国军队不放弃武力解决香港问题”的心态，赢得香港的回归，“一国两制”与《个人财产保护法》出台体现邓爷爷从实际出发，保护香港人民合法权益与自治民主权，他怀着“和平统一”的心态成功地收回香港的主权。三国时期，诸葛亮草船借箭之时，浓烟大起，曹军多疑之心态不敢上前攻之，恐有埋伏，令全军全力放箭。孔明深知今之大雾，曹疑而不出兵，气定神闲地与吴将鲁肃聊天喝酒。谈笑自，而平日沉着稳重的鲁肃在船上侧耳听着曹军弓箭射到船舱板上的声音，因而满脸恐惧，手中不能拿稳酒杯，口中出的话哆哆嗦嗦，断断续续，双脚直抖，一齐的放箭声把他吓坏了，孔明则正微笑地摆着八卦扇。箭收齐了，雾渐渐散。一言一行圣人也，遇事不慌不忙的心态，心想是成，鲁肃不如，迎事应处之不惊，犹如古人谢安笑间破敌，屡战屡胜。心态决定成败。胜不但依靠非凡的城府，还需修炼出好心态。两全其美事必成，成大事不难也。24、略

【分析】试题分析：首先，要关注题目中的一个至关重要的元素——“先拥有”，强调去远方之前预先的准备。只有准备充分之后，才能出发，这是该命题的核心指向。其次，拥有的形式可以是物质的，也可以是精神的，可以是外在的，也可以是内在的。可兼写几个方面的事先准备，但为使主题更加集中，更宜聚焦于某一点来写。最后，材料中有特定称谓——孩子，显示出对成长中的青年的关注。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文:人生需要勇气无意间想起曾经看过一个故事，好像每个孩子都会经历过，自己好像也不例外。“一群孩子在分水果，面对着一个青色的苹果，果皮皱皱的，长得也不好看。‘我来试一下。’一群孩子就这样看着他把那个难看的苹果咬了一口。‘这个苹果一定是苦涩味的吧？’‘一定酸得掉牙了。’‘不会是甜的吧？’‘当然！不信你试一下。’说着他把苹果递向一群孩子。不过没有人会接受一个被咬过的苹果，又或者还是没有人敢试一下难看的苹果。他不知道他的朋友们怎么想，反正那真的是一个很甜的苹果。他就一个人享受着苹果所有的美味。”不记得自己曾经是那个试苹果的孩子，或者是那个看着别人享受苹果的孩子。不过，如果现在在我面前有这样的一个苹果，无论它看起来怎样，我一定会上前试一下。哪怕最后苹果把我的牙齿都酸掉了，我也会觉得开心。因为我有勇气去尝试。人生也不过如此。也许有很多时候，机会就摆在面前。不过，它似乎没有人喜欢，没有人理会，身边的人都劝你不要接近它。好奇心往往在这时候被扼杀在摇篮里。鼓起勇气，向前迈一步，也许你会发现它是一个甜甜的苹果。那如果它不是一个熟透的苹果呢？就如人生总是会遇到向左走或是向右走的选择。我们应该同样有勇气把酸苹果吞下去，因为酸苹果消化了同样可以供给我们能量。生活就像是一个不知道味道的苹果，总要有人有勇气去试一下才会知道。如果因为担心它是酸的就放弃一个可能是甜的苹果，就失去了一次难得的机会，一次鼓起勇气的机会。也许一口咬下去，你会真的遇到了一个甜的诱人的苹果，又也许，你就在无意中吃到了没有卖，也不会买的酸苹果。向左走或是向右走都会有一番景致，有勇气选择的人才会欣赏到沿途的风景。不要错过你的人生，时刻保持你的勇气，勇敢地去选择，它会带给你一个天堂。25、略

【分析】

这是一则多角度立意的材料作文；命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现；体悟生命的价值，珍重生命。

审题的关键在于三问三答的内涵；尤以大树的回答为主。针对小树关于怎样成长得健壮；完美的问题，大树的回答是要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱等，吸收大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶等，吸收后可转化为成长所需的营养；（可联想到他人的批评）。要经受风雪雷电的洗礼，在挫折中经受磨炼；拒绝阴暗