2025年华东师大版高三生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高三生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是（）A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核糖核苷酸组成，可以储存遗传信息C.核酸能贮存遗传信息，但在最基本的生命系统中，DNA是遗传物质，RNA不是D.淀粉、纤维素和糖原的单体都相同2、下列性状中属于相对性状的是（）A.豌豆的高茎和黄豆种子的圆形B.兔的长毛和短毛C.人的身高和色盲D.羊的黑毛和卷毛3、图1中装置甲与装置乙敞口培养相同数量的小球藻；研究光照强度对小球藻产生氧气量的影响，结果如图2曲线所示．据图分析，下列叙述不正确的是（）

A.甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同B.Q点的净氧释放量为零，表示光合作用强度为零C.P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气D.若光照强度突然由R变为S，短时间内叶肉细胞中C3的含量会增加4、利用基因工程手段，已成功的培育出生产干扰素的酵母菌。某制药厂引入该菌后进行生产研究。下表是在一个固定容积的发酵罐内培养该酵母菌，并定时取样测定培养基的pH及菌体数量（万个/毫升）几次取样结果如下。样品代号abcdefgh菌体数量3256127234762819821824pH6．04．75．94．95．75．15．35．6由于取样时技术员的粗心，忘了标记取样的时间。下面对该表的叙述中不正确的是（）A．取样次序：a→b→c→g→f→h→e→dB．g样时次级代谢产物已有相当的积累C．如果要扩大培养，可在c样时期选取菌种D．d样时培养基中的养分几乎被耗尽5、下列关于受精作用的叙述错误的是()A.受精卵中全部的遗传物质来自父母双方且各占一半B.受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起C.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同6、人类的染色体组和人类的基因组的研究对象各包括哪些染色体（）

①46条染色体②22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体。

③22条常染色体+X；Y染色体④44条常染色体+X、Y染色体．

A.①②B.②③C.①③D.③④7、下列关于种群的相关叙述，正确的是（）A.种群基因型频率改变意味着种群发生了进化B.种群最基本的数量特征是出生率和死亡率C.“S”型曲线中在环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大8、在一个封闭的池塘，水体受大量生活污水的污染而出现富营养化，其水中含氧量的变化曲线可能是图中的（）A.B.C.D.评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)9、结合下图进行分析，叙述不正确的是A、动物细胞有丝分裂后期，含有4个染色体组；B、图示为a、b两植物细胞在某高渗溶液中的失水量，则a细胞液浓度高于b细胞；C、该果蝇1个精原细胞可同时产生AXw、aXw、AY、aY四种精子；D、在此环境下，罗非鱼种群的环境容纳量接近K110、如图表示一对近亲结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生后代的过程，图中的a是位于常染色体上控制着白化病的基因，b是位于x染色体上控制着色盲的基因。以下说法正确的是A．从理论上分析，图中H为男性B．从理论上分析，G个体与H个体的性别相同C．这对夫妇所生子女中，患病概率为7/16D．图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb11、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。12、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用13、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、蛋白质在动物体内的消化过程可表示为：蛋白质多肽氨基酸，现有某种链状多肽，其化学式是C55H70O19N10；消化后只得到下列四种氨基酸：

则：（1）酶2是指____．

（2）该多肽是由____个氨基酸通过____反应而形成的．

（3）如该多肽是某种激素，则该激素从合成到分泌整个过程中，参与的细胞器有____．

（4）一分子该多肽被消化后，得到____个谷氨酸分子．15、（2012秋•乐山期末）如图为细胞的亚显微结构示意图．请回答下列问题．（除第（3）题外；其余均以图中的番号作答）

（1）如果是洋葱根尖分生区细胞的示意图，则不应有的结构是____．渗透吸水和失水时，相当于半透膜的原生质层是____．

（2）属于生物膜系统的是____．

（3）分离各种细胞器常用的方法是____．

（4）物质代谢过程中可以产生水的细胞器除叶绿体、线粒体外，还有____

（5）细胞代谢和遗传的控制中心是____．16、如图表示生物体内呼吸作用的过程；图中a-d表示某种物质，①--⑤表示相关生理过程，据图回答：

（1）①--⑤过程，能在人体细胞中进行的是____；在线粒体中进行的是____；在细胞质基质中进行的是____；释放能量最多的是____．

（2）图中a物质表示____，将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化学物是____．

（3）写出酵母菌有氧呼吸反应式：____．

（4）写出酵母菌无氧呼吸反应式：____．17、绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系．下面物质代谢简图表示了两者之间的关系；请根据图示分析回答：

（1）①和②过程分别发生在叶绿体的____（填发生的具体部位）．

（2）③、④、⑤表示____过程，其中____（填图中数字序号）阶段需要消耗水．

（3）上述①～⑤所在的生理阶段中，能产生ATP的是____（填图中数字序号）．

（4）将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是____（填图中数字序号），稍后，____（填图中数字序号）过程也随着停止．而在这一实验中，始终不会停止的过程是____（填图中数字序号）．18、科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理；最终由单个细胞发育成了完整的新植株．请回答下列问题：

（1）科学家所用的这种生物技术叫做____．该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、____和其他外界条件的作用下，可能表现出____；发育成完整植株．

（2）图中B过程称为____．通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构____（相同/不同），其根本原因是____．

（3）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖；乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养．1个月后，观察植物体生长；分化情况，结果如下表：

。培养条件甲组乙组光下正常生长，分化不生长，死亡暗处正常生长，不分化不生长，死亡由此得出的结论是：①____；②____．评卷人得分四、判断题(共3题，共15分)19、精子中有等位基因．____（判断对错）20、钠钾泵工作时需要消耗ATP，此时ATP水解大部分释放的能量大部分转化成热能21、生物多样性的间接价值远大于生物多样性的直接价值．____（判断对错）评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)22、（2016•通州区一模）甲；乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素症状；医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人的相关数据进行比对，结果如下．

请回答问题：

（1）正常情况下，人体在中枢神经系统的调控下，____释放的TRH能够调节____分泌TSH；TSH作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，进而调节全身的细胞代谢．

（2）病人甲注射TRH30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；病人乙注射TRH30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙日常体内的TRH、TSH浓度与健康人相比依次为____、____（“高”或“低”或“相似”），综合上述因素，医生初步判断病人甲可能是____功能缺陷，病人乙可能是____功能缺陷．

（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于____．根据检验结果推断，注射TRH或TSH____（“能”或“不能”）提升病人丙的甲状腺激素水平，理由是____．23、请回答有关生物膜系统的问题：

真核细胞中由细胞膜；核膜、细胞器膜及小泡和扁囊组成的系统称为膜系统；各种内膜之间可以通过出芽和融合的方式进行交流，如图所示：

（1）图中的F与吞噬小泡结合并将细菌消灭属于免疫系统的第____道防线．

（2）在动植物细胞中都存在但功能不同的是____．（填字母）

（3）以上H若是抗体，其参与合成、分泌的细胞器是____（写名称）．其过程体现了细胞内生物膜系统在结构和功能上能____．24、（2016•黄冈校级模拟）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．在一个草原生态系统中；草是生产者，鼠是初级消费者．现将某动物新物种X引入该生态系统，调查表明鼠与X的种群数量变化如下表：

。时间（年）12345678鼠种群。

数量（只）189001950014500105009500960095009600X种群。

数量（只）100120200250180170180170（1）据表分析，鼠种群与X种群的关系是____．若在第9年间，大量捕杀物种X，则第10年鼠种群数量变化趋势是____．

（2）对鼠种群数量进行调查，一般采用标记重捕法．由于鼠类在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏____．

（3）若调查弃耕农田土壤小动物类群丰富度，常采用____法．某研究性学习小组设计了如图所示装置，从选取的土样中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：____．采集到小动物后，我们要对其丰富度进行统计，通常的统计方法有____和____．25、结合下列生物育种或生理过程回答问题

（1）A过程育种的优点是____，在图中与此原理相同的是____．（用字母表示）

（2）B过程常使用的试剂是____，在____时期发挥作用．该育种的优点是____．

（3）若D过程一个精原细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是____．

（4）若某果蝇的后代中出现了-只性染色体组成为XXY的可育雌果蝇（进行正常减数分裂），该果蝇性成熟后与一只正常雄果蝇交配，后代可能出现____种性染色体组成，分别是____．（不考虑染色体异常导致的致死现象）评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)26、对法囊藻（一种海藻）的细胞中各种离子浓度的分析表明，细胞液的成分与海水的成分很不相同（见下图）。（1）K＋和Cl－的细胞内积累，而Na＋、Ca2＋等在细胞液中的含量低于海水中的含量。这表明。（2）K＋和Cl－进入细胞的转运方向是，这种吸收方式叫做，这种吸收方式需要的两个基本条件是，。（3）Na＋和Ca2＋进入细胞的转运方向是，它们的吸收方式属于。（4）法囊藻细胞液中的各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例，其结构基础是。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】蛋白质空间结构发生改变，功能也会发生相应的变化，RNA与DNA都是由核苷酸链构成，且它们都可以储存遗传信息，不同的DNA分子有不同的碱基排列顺序，这体现了DNA分子的特异性，细胞中含有DNA核RNA，DNA是遗传物质，RNA不是．【解析】【解答】解：A；组成蛋白质的肽链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别；当肽链的盘曲和折叠被解开时，表明其空间结构被破坏，所以其特定功能也发生改变，A错误；

B；RNA是由4种核糖核苷酸组成；DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，都可以储存遗传信息，B正确；

C；核酸能贮存遗传信息；但在最基本的生命系统细胞中，含有DNA和RNA，DNA是遗传物质，RNA不是，C正确；

D；淀粉、纤维素和糖原的单体都相同；均为葡萄糖，D正确．

故选：A．2、B【分析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题．【解析】【解答】解：A；豌豆的高茎和黄豆种子的圆形不符合“同种生物”一词；不属于相对性状，A错误；

B；兔的长毛和短毛符合相对性状的概念；属于相对性状，B正确；

C；人的身高和色盲不符合“同一性状”一词；不属于相对性状，C错误；

D；羊的黑毛和卷毛不符合“同一性状”一词；不属于相对性状，D错误．

故选：B．3、B【分析】【分析】分析图1：小球藻在缺镁的培养液中不能正常地合成叶绿素；

分析图2：P点时，叶肉细胞只进行呼吸作用；PQ段，细胞呼吸速率大于光合速率；Q点表示光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；Q点之后，细胞呼吸速率小于光合速率，其中R点表示光补偿点．【解析】【解答】解：A；镁离子是合成叶绿素的重要元素；小球藻在缺镁的培养液中不能正常地合成叶绿素，所以吸收光能的能力受到严重的影响，A正确；

B；Q点净氧释放量为零；此时光合作用强度等于呼吸作用强度，不为零，B错误；

C；P点时；植物只进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧气的释放量为负值，C正确；

D、若光照强度突然由R变为S，即光照强度降低，则光反应产生的ATP和[H]减少，影响暗反应中C3的还原，使叶肉细胞中C3的含量会增加；故D正确．

故选：B．4、A【分析】酵母菌发酵过程中，培养基PH值随反应进行应该越来越小。即酸性越来越强。所以A错。要扩大培养，应该选择对数期的作为菌种。【解析】【答案】A5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】【解析】【答案】B7、D【分析】解：A；种群基因频率改变意味着种群发生了进化；A错误；

B；种群最基本的数量特征是种群密度；B错误；

C、害虫种群的防治应在之前；C错误；

D；种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大；D正确．

故选：D．

本题主要考查种群的特征．

种群的特征包括种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中；种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．

本题主要考查学生对概念的辨析能力．种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．生物进化的实质是种群基因频率的改变．【解析】D8、D【分析】【分析】本题通过观察图象来考查水资源的污染和防治，观察图象要注意三点，即起点、拐点、终点，只有理解好这三点意义，图象才正确．水体污染出现富营养化，导致水中植物死亡，植物光合作用产生的氧气逐渐减少，则水中溶解氧气也逐渐减少，据此解答．【解析】【解答】解：A；该图象随着时间的推移；水中溶解氧的含量是一个定值，这不符合实际，A错误；

B；该图水中溶解氧的含量是先减少；后来又逐渐增多，这是不可能，因为随着富营养化的加剧，植物死亡，水中氧气越来越少了，B错误；

C；该图水中溶解氧的含量是先减少；后来又逐渐增多，而且呈周期性变化，这也是不可能的，C错误；

D；最初是水体污染较小；水中植物死亡的少，水中氧气还能维持较高的含量，随着时间的推移，水体污染加重，植物死亡的增多，水中氧气含量就大幅度减小，几乎被一些微生物耗尽，D正确．

故选：D．二、双选题(共5题，共10分)9、B|D【分析】试题分析：A图为动物有丝分裂后期，细胞中有四个染色体组，A正确；B图显示在某高渗溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，说明a植物的细胞液浓度低于b植物的细胞液浓度，B错误；精原细胞在减数第一次分裂前期如果发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，经减数第二次分裂，可产生AXw、aXw、AY、aY四种精子，C正确；环境容纳量是指生物在该环境条件下最大容纳量，应是相对稳定时的数量，即K2-K3之间，D错误。考点：本题考查细胞分裂、植物细胞的吸水及种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】试题分析：分析图形可知左边的亲本是男性，基因型为AaXBY，右边的亲本是女性，基因型为AaXBXb,根据双亲的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正确；由于H个体从父亲那得到的性染色体是Y，所以G个体从父亲那得到性染色体是X，因此G个体与H个体的性别不同，B错误；这对夫妇所生子女中，完全正常的概率为（1-1/4）x(1-1/4)=9/16，所以患病概率为1-9/16=7/16，C正确；H为男性，表现型为白化色盲可知F的基因型是aXb，则图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXB，D错误。考点：本题考查减数分裂和人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）12、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD13、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)14、肽酶（或肠肽酶）10脱水缩合核糖体、内质网、高尔基体和线粒体4【分析】【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．

2；氨基酸通过脱水缩合形成多肽链；而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨相连接，同时脱去一分子水的过程，该过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，O原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数．

3；分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链；肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供．

4、分析化学式是C55H70O19N10的多肽消化后得到的四种氨基酸：四种氨基酸均含有一个氨基（每分子含有1个N），只有谷氨酸含有2个羧基（4个氧原子）、其它三种氨基酸均只含1个羧基（2个氧原子）．【解析】【解答】解：（1）题干中动物体内的酶2可将多肽催化水解为氨基酸；所以酶2为肽酶（或肠肽酶）．

（2）题图中由化学式是C55H70O19N10的多肽消化后得到的四种氨基酸中，每分子均含一个N，而由四种氨基酸形成的多肽的分子式是C55H70O19N10；可推测该多肽是由10个氨基酸通过脱水缩合反应而形成的．

（3）如该多肽是某种激素；则该激素的化学本质是分泌蛋白，由以上分泌蛋白的合成和分泌过程可知，该激素从合成到分泌整个过程中，参与的细胞器有核糖体；内质网、高尔基体和线粒体．

（4）设该多肽中含有谷氨酸X个；则其它氨基酸共有10-X个，由氧原子守恒（O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数）可得：4X+2×（10-X）-（10-1）=19，解得X=4个，即一分子该多肽被消化后，得到4个谷氨酸分子．

故答案为：

（1）肽酶（或肠肽酶）

（2）10脱水缩合。

（3）核糖体；内质网、高尔基体和线粒体

（4）415、⑦、11①②③⑤⑥⑦⑨⑩差速离心法⑧⑩【分析】【分析】分析题图：①是原生质层，它是由②细胞膜、③液泡膜、④细胞质构成的，⑤是高尔基体，⑥是线粒体，⑦是叶绿体，⑧核糖体，⑨内质网，10细胞核，11液泡．【解析】【解答】解：（1）如果是洋葱根尖分生区细胞的示意图；则不应有的结构是叶绿体和液泡．渗透吸水和失水时，相当于半透膜是原生质层．

（2）生物膜系统是指在真核细胞中；细胞膜；核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，故图中属于生物膜系统的是②细胞膜、③液泡膜、⑤高尔基体、⑥线粒体、⑦叶绿体、⑨内质网、⑩细胞核的膜．

（3）分离各种细胞器常用的方法是差速离心法．

（4）细胞进行物质代谢过程中可以产生水的细胞器有叶绿体（光合作用过程中产生水）；线粒体（有氧呼吸第三阶段产生水）、核糖体（脱水缩合形成蛋白质的过程中产生水）．

（5）细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核．

故答案为：

（1）⑦；11①

（2）②③⑤⑥⑦⑨⑩

（3）差速离心法。

（4）⑧

（5）⑩16、①②③⑤②③①④⑤③丙酮酸H2OC6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：图中a-d表示某种物质，分别为丙酮酸、水、水、二氧化碳，①-⑤表示相关生理过程，分别为有氧呼吸的第一、第二、第三阶段及无氧呼吸形成酒精和形成乳酸的过程，据此解答．【解析】【解答】解：（1）图示生理过程中；能在人体细胞中进行的是有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸形成乳酸的过程，人体无氧呼吸不形成酒精，故无有④过程；线粒体内进行的为有氧呼吸的第二；三阶段，细胞质基质中进行的是有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸，释放能量最多的是有氧呼吸的第三阶段．

（2）据图可知，a为葡萄糖分解的产物，故为丙酮酸，b为有氧呼吸第二阶段的原料，故为水，d为有氧呼吸第二阶段的产物，故为二氧化碳．将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，和[H]反应生成水，故最先出现的放射性化合物是c（H2O）．

（3）酵母菌有氧呼吸反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

（4）酵母菌无氧呼吸反应式为C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量．

故答案为：

（1）①②③⑤；②③、①④⑤、③

（2）丙酮酸H2O

（3）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

（4）C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量17、类囊体膜、基质有氧呼吸④①③④⑤①②③④⑤【分析】【分析】分析题图：图示为绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系图，其中①表示光合作用的光反应阶段；②表示光合作用的暗反应阶段；③表示有氧呼吸的第一阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；⑤表示有氧呼吸的第三阶段．【解析】【解答】解：（1）①是光合作用的光反应阶段；在叶绿体类囊体膜上进行的；②是光合作用的暗反应阶段，发生在叶绿体的基质中．

（2）由以上分析可知；③；④、⑤分别表示有氧呼吸第一、第二、第三阶段，其中④有氧呼吸的第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，故④阶段需要消耗水．

（3）光合作用过程中只有光反应阶段能产生ATP；而有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，因此上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是①③④⑤．

（4）植物由光下移入暗室中；①光反应会因没有光照而立即停止，②暗反应可以进行一段时间，但是消耗掉原来生成的[H]和ATP也会停止．有氧呼吸与光照无光，在这一实验中始终进行，因此始终不会停止的过程是③④⑤．

故答案为：

（1）类囊体膜；基质。

（2）有氧呼吸④

（3）①③④⑤

（4）①②③④⑤18、（植物）组织培养（植物）激素全能性脱分化不同基因的选择性表达愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖光能够促进细胞分化【分析】【分析】分析题图：图示为胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株的过程图．图A表示从胡萝卜植物体中获取韧皮部细胞；B表示脱分化过程；C表示再分化过程；D、E表示胚状体发育成新植株的过程．【解析】【解答】解：（1）将胡萝卜韧皮部细胞发育成完整新植株需要采用植物组织培养技术．该技术表明；当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质；植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出全能性，发育成完整植株．

（2）图中B为脱分化过程．脱分化产生的愈伤组织细胞是无定形状态的薄壁细胞；其形态结构与根韧皮部细胞不同，两者不同的根本原因是基因的选择性表达．

（3）培养基中含有蔗糖时；细胞能生长和分化，而培养基中没有蔗糖时，细胞不生长，死亡，说明愈伤组织生长；分化过程需要蔗糖；在光下培养时，细胞能分化，而在暗处培养时，细胞不能分化，说明光能够促进细胞分化．

故答案为：

（1）（植物）组织培养（植物）激素全能性。

（2）脱分化不同基因的选择性表达。

（3）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖②光能够促进细胞分化四、判断题(共3题，共15分)19、×【分析】【分析】本题的知识点是基因分离定律的本质，多倍体、二倍体、单倍体的概念，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解析】【解答】解：精子形成过程是减数分裂过程；减数分裂过程中随同源染色体的分离等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，因此二倍体生物产生的精子一般情况下不存在等位基因，多倍体生物产生的精子可能存在等位基因．

故答案为：

×20、F【分析】略【解析】F21、√【分析】【分析】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等，逐一分析解答．【解析】【解答】解：1；直接使用价值；指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．

2；间接使用价值；一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．

3；潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料；是不可估量的．

生物多样性的间接价值明显大于生物多样性的直接价值．

故答案为：√．五、简答题(共4题，共32分)22、下丘脑垂体高低下丘脑垂体反馈调节不能甲状腺功能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素【分析】【分析】1；甲状腺的分级调节：如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下；下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；

2、甲状腺激素的反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多．【解析】【解答】解：（1）正常情况下；下丘脑释放TRH，其靶细胞为垂体，能够调节垂体分泌TSH，TSH的靶细胞为甲状腺，作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌，甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，进而调节全身的细胞代谢．

（2）据图中数据可知；病人甲注射TRH30min后，体内TSH浓度基本恢复至正常水平；说明病人甲体内缺乏TRH，故病人可能是下丘脑功能缺陷；病人乙注射TRH30min后，TSH浓度无显著变化，说明病人乙垂体功能缺陷，故日常体内的TRH浓度较高，而TSH浓度较低．

（3）病人丙注射TRH前；TSH高于正常人的说明体内甲状腺激素过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节．故最可能是甲状腺受损，不能产生足量的甲状腺激素，故注射TRH或TSH不能提升病人丙的甲状腺激素水平．

故答案为：

（1）下丘脑垂体。

（2）高低下丘脑垂体。

（3）反馈调节不能甲状腺功能缺陷，不能产生足量的甲状腺激素23、二E核糖体、内质网、高尔基体、线粒体紧密联系（协调配合）【分析】【分析】据图分析，A表示细胞核，B表示核糖体，C表示内质网，D囊泡，E表示高尔基体，F表示溶酶体．【解析】【解答】解：（1）图中的F溶酶体与吞噬小泡结合并将细菌消灭属于免疫系统的第二道防线．

（2）高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关；植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．故在动植物细胞中都存在但功能不同的是E高尔基体．