2025年冀教版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版五年级语文上册阶段测试试卷893考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是（）A.书，人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。2、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B.倭瓜蚌壳谷穗榆树C.精美优雅须要设计D.铃铛交错遂道贯通3、下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（______）A.这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。B.小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚。C.我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。D.在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解。4、织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎（______）A.心眼儿好，能吃苦B.年轻英俊C.家庭生活好5、“跌（diē）”可能和下面哪个词语的意思相关？（______）A.臀部B.得失C.触碰D.月亮6、短文《古人谈读书》写了读书的方法，简单说就是三到。下列那一项不属于这三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到7、传说创造文字的是（）A.仓颉B.炎帝C.黄帝D.燧人氏8、下列关于课文内容的叙述正确的一项是（______）A.汉字的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。B.孔指/以示/儿曰：“此/是君家果。”这句话的停顿是对的。C.《手指》用说明性的语言和拟人化的手法刻画了五个鲜明的手指形象。D.非连续性文本《金字塔夕照》和散文《不可思议的金字塔》用不同的表达方式写了古老文明的遗迹——埃及金字塔。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、写出近义词。

飘荡—____凉爽—____环绕—____

尽情—____奉献—____10、读课文《装满昆虫的衣袋》；填空。

课文记叙了____的故事，激励我们从小____的兴趣。11、把下列词语补充完整。

铁骨____赏罚____12、选字填空。

脚丫商量。

①我想把____接在柳树跟里。

②我和爸妈____一下。13、写出近义词。

爱慕—____吩咐—____立刻—____14、多音字注音并组词。

尽________________

量________________

散________________​15、写出反义词。

明亮—____希望—____动摇—____评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)16、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉17、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中18、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连19、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活20、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、书面表达(共1题，共2分)21、解释句中划线的词语。

另一条是通向狼牙山的____棋盘陀，那儿三面都是____。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共10分)22、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。23、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。2、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“；这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。3、A【分析】考查词语搭配。【解析】A项一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B项牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。不能形容独自痛，可改为“痛不欲生”。C项不耻下问：指不以向学问或职位较低的人请教为耻。向老师请教不能用“不耻下问”，可改为“勤学好问”。D项不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。不能形容理解透彻，可改为“了如指掌”。4、A【分析】此题考查课文内容的理解。【解析】此题考查课文内容的理解。根据“姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形-一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”等语句可以知道，织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎心眼儿好，能吃苦。5、A【解析】跌：摔倒。足字旁，与身体有关。故选A。6、D【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。【解析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》《训学斋规》《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。书中告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。7、A【分析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《我爱你，中国的汉字》这一篇课文主要讲述了汉字的演变和发展过程，而是一群带着深厚感情的文字。传说创造文字的是仓颉。故选：A。8、A【分析】本题考查的是课文内容的理解能力。做本道题，首先要对文章的内容很熟悉，然后根据课文内容选择正确的答案。【解析】A正确。汉字的演变顺序是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—行书。B错误。这句话正确的停顿是：孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”句意为:孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”C错误。《手指》本篇课文用幽默风趣的语言和拟人化的手法刻画了五个鲜明的手指形象。这是丰子恺先生写的一篇散文。D错误。《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”,又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。《不可思议的金字塔》是一篇图文结合的非连续性文本，是一片说明性质的文章。BCD错误，选择A选项。二、填空题(共7题，共14分)9、飘动凉快围绕纵情贡献【分析】【分析】飘荡：在空中随风摆动或在水面上随波浮动。凉爽：清凉；爽快。环绕：指沿由路程；行进和旅行所形成的圆圈运动或者是在四周构成圆环。尽情：尽量抒发情感，不受约束。奉献：指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。10、著名昆虫家法布尔从小就对昆虫非常入迷培养热爱自然、热爱科学【分析】【分析】课文记叙了著名昆虫家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事；激励我们从小培养热爱自然；热爱科学的兴趣。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、铮铮分明【分析】【分析】铁骨铮铮：指人有骨气；出众的人才，钢铁般的意志，刚正坚贞。赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。12、脚丫商量【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的理解。脚丫；人体构造之一，商量，表示商讨；讨论，要注意和“商榷”的区别。

【点评】考查学生对生词的区分，学生应该理解词语的意思13、倾慕嘱咐马上【分析】【分析】爱慕：①喜欢羡慕:爱慕虚荣。②喜爱倾慕:爱慕之情。吩咐：(动)〈口〉口头指派或命令。立刻：(副)表示事情即将发生或者紧接着发生；指情况出现快，马上。

【点评】理解了词义，找出近义词就不难了。14、jìn尽力jǐn尽管liáng量筒liàng酒量sàn散开sǎn松散【分析】【分析】主要考查学生识记多音字的情况。"尽"；多音字，为"尽"和"尽"的简化字，尽的俗字。有两个读音，jìn和jǐn。可做动词，副词和介词。读“jìn(尽)”表示：①完，完毕(动词)也叫完蛋:弹尽粮绝|苦尽甘来|取之不尽。②死亡(动词):自尽|同归于尽。③达到极限(动词):尽头|尽善尽美。读“jǐn(尽)，表示：①以某个范围为界限(介词):尽着这块布裁。②把某些人或事物的顺序放在最先(介词):先尽着孩子吃。量，读liáng，表示：1.现象；物体或物质的特性，其大小可用一个数和一个参照对象表示。2.确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具:~具。~杯。~筒。~角器。3.用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测:计~。测~。~度。~体温。度~衡。4.估计，揣测:估~。思~(读轻声liang)。打~。量读liàng，表示：1.能容纳、禁受的限度:酒~。气~。胆~。度~。2.数的多少:数~。质~。降雨~。限~供应。3.审度:~刑。~才录用。~体裁衣(喻从实际情况出发办事)。散，读sàn分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。散读sǎn，表示没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。披～头发。

【点评】学生应重点学会辨析多音字，这几组词语，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。15、黑暗绝望坚定【分析】【分析】明亮；指发亮或发光，光线充足，含有闪耀强烈光亮。希望，心里想着实现某种情况。动摇，动词，一般指不坚定，不稳固，或使之不稳定。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。三、连线题(共5题，共10分)16、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握17、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者18、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。19、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。20、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书面表达(共1题，共2分)21、顶峰：指山的最高处；比喻事物发展过程中的最高点。悬崖绝壁：形容山势险峻。【分析】【分析】顶峰：指山的最高处；比喻事物发展过程中的最高点。悬崖绝壁：形容山势险峻。

【点评】词义以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。五、诗歌鉴赏(共2题，共10分)22、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。23、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共4分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力