幼儿园取暖应急预案（18篇）

幼儿园取暖应急预案（18篇）

幼儿园取暖应急预案（精选18篇）

幼儿园取暖应急预案篇1

为保障发生紧急情况时迅速实施抢救、抢修工作，成立清水

九年制学校供暖应急抢救、抢修队伍，成员如下：

赵海生（暖气维修工/发电）

陈立新（电工）

赵耀（技术工/电焊工）

陈买（锅炉工）

主要职责：

1.组织、协调、指挥应急事项的具体操作。

2.组织保护、抢修、抢救学校财产和师生生命财产安全。

3.确保供暖的安全有序运行。

三、预案实施

当遇到因锅炉、电机（水泵）、管道、供电故障以及储煤不足

导致的大面积停暖事故时，启动此预案。

大面积停暖事故包括：

（一）锅炉故障（二）电机（水泵）故障（三）管道故障（四）供电

故障（五）储煤不足

四、应急准备

（一）加大特、重大安全事故及安全生产操作教育力度，提

高广大工作人员及司炉人员的安全生产意识。

（二）加强安全生产操作的检查力度，认真做好检查记录，

发现问题及时整改，把事故隐患消灭在萌芽状态。

（三）根据供暖锅炉的性能特点及事故原因制订应急措施。

在日常工作中，以“停电应急措施”的模拟训练为重点进行演习，

常抓不懈。提高突发事故的应对能力，杜绝短时间内停电造成的

一切损失。

（四）充分利用现有的宣传阵地，对黑板报、橱窗、横幅等内

容进行定期更换，加大安全生产宣传力度，营造“人人讲安全，

人人重视安全”的氛围。

（五）严格值班制度，值班人员值班时必须坚守岗位，不准

迟到、早退，不准脱岗、睡岗、醉岗。

（六）值班人员值班时应及时关锁供暖锅沪房大门，禁止闲

杂人员入内，按时巡查锅炉房及供暖设施情况，发现问题及时报

告并采取措施处理。

（七）应急设备、物资，定期检修、检查，确保完好。

五、应急保障措施

（一）锅炉事故应急措施：

L立即组织人员进行抢修，及时做好防冻工作。

购买安装必要的供暖设备，直至供暖恢复正常。

2.锅炉工在事故发生和事故处理中，应坚守岗位，事故没有

处理完毕，不得擅自离开工作岗位，认真做好其它供暖设备的保

护工作，力争将损失降到最低。

3.遇造成人身伤亡或设备建筑物受到重大破坏的事故，除了

为制止事故不再扩大和抢救伤员而采取必要的揩施外，应保护好

现场，凡与事故有关的物体、痕迹状态不得破坏。

待公安、检察、技术监督等部门参加的调查组检查完毕后，

经调查组同意方可清理现场。

4.及时组织应急抢修队伍，全面分析事故现象、准确找出原

因，采取有效措施，制止事故扩大，并进行抢修。

5.在抢修过程中，要做到连续作业，抢修不完成，不准离开

现场，确保尽早恢复正常供暖。

（二）停电应急措施：

L锅炉工要坚守工作岗位，遇到停电时首先关闭锅炉进出口

阀门，打开自来水阀门，向锅炉内加自来水，同时打开锅炉的泻

水阀缓慢排放，使锅炉内的'水一面流动，一面降温，直至消除炉

内余热为止。与此同时，打开炉门使炉内温度迅速降低。

如果汽化严重，手动打开

锅炉顶部的所有安全阀紧急排汽的同时，紧急停炉撤火，以

保证锅炉的安全。

2.锅炉工处理好锅炉房内的一切事故后要迅速通知供暖应急

领导小组。

3.应急领导小组迅速组织抢修人员进行抢修。

如果停电时间较长，迅速组织人员启动自备发电机发电，及

时供暖。

（三）停水应急措施：

因供水出现故障导致供暖锅炉缺水，应立即采取措施，组织

人员车辆迅速拉水补救，保证锅炉的安全运行。

（四）当管道发生渗漏、焊缝开裂等故障时的应急措施：

当管道出现渗漏，立即关闭相关管道阀门，立即组织抢修人

员，找出渗漏点，以人工、机械相互配合挖出渗漏点，最短时间

内做好破烂管道的维修，保证供暖。

（五）当电器发生故障时的应急措施：

根据电器设备的特点，准备各种备品备件及电器设备。

当水泵、电机发生故障时，立即启动另一台备用电机，并迅

速组织相关人员进行抢修故障电机。

六、应急救援物资准备

1.在临近供暖期要提前储备一定量的煤炭，同时在备用煤炭

即将用完时，要迅速组织人员调运煤炭，保证供暖顺利实施。

2•做好供暖设施设备零配件储备。

七、奖惩

在供暖突发事件处置过程中，对有突出贡献的个人，学校将

给予精神和物质奖励，对事件责任人和遇突发事件处理不当造成

重大损失及严重后果的当事人、责任人将给予必要处分或依法追

究法律责任。

幼儿园取暖应急预案篇2

为确保学校本年度冬季供暖运行工作顺利进行，保证全体师

生的健康和安全，保证设备的运行状态良好，迅速、妥善地处理

各类突发事件，特制定本应急预案。

一、指导方针和基本原则

遵循“以人为本、统一领导、分工负责”的原则，坚持把保

障供暖安全和学校财产安全作为工作的出发点和落脚点，最大限

度的减少或避免突发事件造成的损失。

二、建立冬季供暖应急指挥系统

（一）建立冬季供暖应急指挥机构为加强供暖工作的.领导力

度，成立清水九年制学校供暖应急领导小组。

组长：

王振利副组长：

刘皓

刘美林

赵虎成员：

苏鹏靳埃光

贾茂赞

吴尽

任继军

陈继蛇

李板厚

陈虎森

领导小组职责：

1.根据应急预案做好各环节的准备工作。

2.突发事件处理过程中总体组织协调。

3.组织进行应急方案的操作演练；

4.决定启动或停止应急方案；

5.组织恢复正常工作。

幼儿园取暖应急预案篇3

活动目的：

1、倾听故事，能讲述故事的大意。

2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。

3、识字：甜香果实

活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰

活动过程：

一、欣赏故事

教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

二、理解故事

——提问：有哪些小动物走过苹果树？

它们都干了些什么。

小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么？

苹果树怎样回答的？

——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。

三、讲故事

——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读

——引导幼儿看图，练习讲故事。

四、表演故事

教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，

感受故事情趣。

幼儿园取暖应急预案篇4

一、目的

为了有效控制手足口病在我园的传播，杜绝传染源入园，切

断传播途，保护易感儿童，特制定此预案规范操作，保障教职工

和幼儿健康，确保幼儿园各项工作正常开展。

二、工作原则

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件

应急条例》、《学校卫生工作条例》、《消毒管理办法》、《学校和托

幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等法律、法规以及市、

区卫生局、市教育局、街道教办的有关规定，以幼儿园领导和相

关部门负责人为主体成立传染病应急工作小组，务实、高效、科

学、有序地预防和控制手足口病的传播。

三、组织体系及职责任务

（一）、防控工作小组成员名单、联系方式、

工作职责及流程

组长：（园长）联系电话：

副组长：（园医）联系电话：

（教学主任）联系电话：

组员：各班班主任、生活老师

（二）职责分工

组长：全园预防控制工作的第一责任人，负责组织领导，指

挥协调。

副组长：本园预防控制工作直接责任人，负责建立全园传染

病控制制度，检查本园制度落实。

保健医生：本园防控执行人，负责本园卫生保健检查、观察

防治和全园宣传工作。

食堂管理人员：本园食堂防控工作责任人，负责执行和检查

本园食堂环境卫生和食品安全工作。

班主任：防控工作班级责任人，负责检查本班传染病防控制

度的落实，负责本班幼儿卫生常规的养成，负责向幼儿园保健室

及时上报本班幼儿缺勤原因以及可疑或确认病例情况。

生活老师：防控工作班级执行人，负责本班体弱幼儿以及服

药患病幼儿的观察、护理和记录，及时检查、尽早发现可疑病例，

负责本班环境卫生开窗通风和消毒工作。

（三）流程

1、制定预案。

2、学习宣传预防手足口病的知识。

3、各司其责，落实专用经费，做好防控工作。

4、准备好病例发生后的处置。

5、隔离并上报病情。

四、园医对发热病人的处置和监控措施

加强晨检通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致地观察

每一个孩子的情绪和身体状况，重点检查幼儿有无发热、咳嗽、

咽痛、躯体/肌肉疼痛、头痛、畏寒和疲劳等症状及腹泻或呕吐、

眼睛发红等立即通知家长带患病幼儿到医院就诊并要求家长及时

反馈就医的情况或班主任老师电访、家访，按情况在家或医院治

疗。

五、对疑似病例的送诊，对密切接触者的“居家观察”、对

一般接者的“登记随访”等的应急处置工作流程：

1、将严重发热幼儿送往医疗机构发热门疹就诊的责任人：保

健医生、班主任或生活老师。

2、向当地疾病预防中心报告责任人：保健医生。

3、确认疑似病例后登记密切接触者姓名、单位、联系方式的

责任人：

各班班主任。

4、协助疾病预防控制中心做好相关流行病学调查工作的责任

人：园长、园医和各班老师。

六、发生确认病例后终末消毒措施生活老师对患病幼儿的衣

物、棉被等用品、用具进行晾晒或消毒儿粪便及时进行消毒处理。

幼儿园取暖应急预案篇5

一、活动时间：20—年_月_日

二、活动主题：九九重阳敬老孝亲

三、活动内容：

1、组织老年人开展科普健康讲座

邀请志愿者为老年人开展健康知识讲座，使老年人更注重平

时的饮食保养，做到营养平衡。同时还希望通过讲解让老人本身

或者子女都了解到科学地进行家庭护理，使老年人的晚上更加健

康、丰富。

2、组织道德讲堂活动

请居民向大家讲述“磐安孝子”陈先生为了照顾老年痴症、

生活不能自理的母亲，连续几年“绑”母亲骑车上班的感人故事。

四、活动目的：

通过活动，使广大群众不仅了解了重阳节这一中国重要传统

佳节的来历及习俗，而且更懂得了尊老敬老的重要意义，并从自

身做起，从帮助身边的人做起。

幼儿园重阳节活动主题方案

重阳节活动活动目标：

1、教育幼儿尊敬老人、长辈；知道关心他人。

2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿积极参加集体活动。

重阳节活动活动流程：

1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好！亲爱的小朋友，你们

知道今天是什么节日吗。（重阳节）对了，就是敬老节，是爷爷、奶

奶的节日。我们一起对爷爷、奶奶说声“节日快乐”！那么，你送

什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢?那让我们先来给爷爷、奶奶唱只

歌吧！

2、集体表演歌曲“好娃娃”

3、游戏：“夹球走走”

重阳节活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的

球夹得多。

4、表演：幼儿歌舞

5、游戏：“蒙眼走步”

玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，

看谁能够保持在圈内。

6、幼儿歌舞

7、游戏：抢椅子

8、早操表演

9、游戏：传球

10、集体：“包馄饨”

鼓励爷爷、奶奶教孙子、孙女包，幼儿喂爷爷、奶奶吃。

11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今天我们与

爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗？爷爷奶奶更高兴呢!

现在让我们把鲜花送给他们。（给爷爷奶奶贴上刻印的红花）

幼儿园取暖应急预案篇6

夏季来临，暴雨增多，为确保幼儿在幼儿园期间的防汛安全，

本着预防为主，安全第一的原则，时时不忘安全、事事重视安全，

落实安全责任，居安思危，警钟长鸣，切实做好我园的防汛抗灾

工作，确保在重大汛情发生时，我园能够有序地组织师生撤离到

安全地带等待救援，最大限度地降低人员伤亡及财产损失，特制

定此预案。

一、应急处置指挥机构及职责

1、总指挥：董事长罗开荣担任，全面负责幼儿园汛灾事故的

处置工作，亦要及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处

置预案的决定。

2、副总指挥：园长王会琼、副院长杨晓春担任，分工负责事

故的现场救援、调查处理和善后等工作。

二、幼儿园出现汛灾事故，立即启动各职能小组，全力投入

事故处理工作

1、应急指挥小组：安全组长陈庆担任。其职能主要有：

(1)尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止

事态发展，并研究事故处理的具体策略。

(2)尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。

(3)组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作

(4)密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执

行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示。

(5)负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

2、现场控制小组：由副院长杨晓春担任组长。成员：各班

班主任。其主要职能是：

(1)控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局

面。

(2)排查其他受伤人员，组织力量送医院。

(3)由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿

慌乱、散失，维护学校秩序。

(4)尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第

一手资料。

3、医疗救援、消毒小组：由保健李海波担任组长。组员：保

育员等。

主要职责有：

(1)立即组织护送受伤人员去医院救治。

(2)配合医院的救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园

长保持联系。

(3)接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，

防止出现情绪过激情况，做好解释说明及思想工作。

4、后勤保障应急小组：由总务主任付小芳任组长。主要职

能:

(1)尽力做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支

援工作。

(2)必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析

等工作。

(3)做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组

现场办公做好后勤服务工作。

5、信息资料小组：由俞静老师担任组长。成员：信息小组成

员。主要负责：汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，

撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析

工作，能够及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐

级上报。

三、应急疏散流程

1、人员转移

在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员

(特别是幼儿)的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组

织地转移，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。

(1)遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保

持梯道的畅通，而人员转移要根据就近的原则，提倡互相帮助。

(2)分楼层、班级迅速撤离到四楼楼顶，先从一楼然后二楼，

最后三楼，顺序是:

一楼：

中一班和中二班走左边楼梯，小班走右边楼梯

二楼：

大一班和大二班走左边楼梯，大三班走右边楼梯

三楼：

大大一班先上四楼，大大二班第二上，大大三班最后到达四

楼。

2、抢险准备

平时要加强巡逻检查，一旦发现险情立即上报，并迅速组织

抢险，易积水的地方要搞分块小包围，而且要设置临时排水泵，

排水管道要经常疏通养护。堵水挡板、应急灯、雨衣、套鞋等抢

险物资要明确专人负责，以便在紧急抢险时随时调用。

3、物资转移

幼儿园物资要根据可能出现的灾情，制订应急措施，按照转

移、垫高或转放楼上等方法制定预案，其中易爆、易燃、危险药

品等要按数登记造册，严格管理，电脑等贵重物品转移楼上明确

专人负责。

4、治安保卫和医疗救护

在灾情发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队作用，

有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务

室要有止血药、硼带等必备的药品，同时积极联系医院。

幼儿园取暖应急预案篇7

活动目标：

1、对物体的滚动产生兴趣。

2、模仿故事中的情节结构方式和描述手段续编故事。

活动准备：

1、事先教会小朋友《咕噜噜》的手指游戏；

2、剃了半边头发、没穿衣、没穿鞋的人的图片各一；提供创

编图片若干;故事挂图

活动过程：

一、游戏引题

小木桶，骨碌碌，骨碌碌，滚呀滚

骨碌碌1,滚到哪旦去?——骨碌碌，骨碌碌，滚到理发店

骨碌碌2,滚到哪旦去?—骨碌碌，骨碌碌，滚到修鞋铺

骨碌碌3,滚到哪旦去?一一骨碌碌，骨碌碌，滚到澡堂里

——小朋友们记性可真好，那你还知道哪些东西也会骨碌碌

地滚呢？

二、倾听、理解故事

1、教师讲述故事前半部分（开头至“啤酒桶总算停了下来”）

-啤酒城堡里的什么东西“骨碌碌”地滚了起来？（啤酒桶）

----啤酒桶是怎么样滚的？（啤酒桶，骨碌碌）

一一“骨碌碌，骨碌碌……”啤酒桶滚得很快，滚过了哪些

地方？

引导小朋友念句式：“骨碌碌，骨碌碌…..啤酒桶滚过理发

店”

“骨碌碌，骨碌碌…•.啤酒桶滚过修鞋铺”

“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过澡堂”

——小朋友知道澡堂吗？（澡堂是人们洗澡的地方）

一一“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过理发店时，什么人跑

出来追啤酒桶了？“（边问边出示剃了半边头发的人）

引出完整句式：“骨碌碌，骨碌碌……,啤酒桶滚过理发店，

剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶”

——“骨碌碌，骨碌碌……啤酒桶滚过修鞋铺，谁也跑上去

追了？（事先出示没穿衣服的人和没穿鞋的人，让小朋友选择性地

回答）

引导大家看图巩固、练习句式

女：“骨碌碌，骨碌碌……..啤酒桶滚过修鞋铺子，修鞋的

人没穿鞋就去追啤酒桶”

男：“骨碌碌，骨碌碌…….啤酒桶滚过澡堂，没穿好衣服的

人从澡堂里追了出来”

小结：哇，真实太有趣了，有剃了半边头的，有光着脚的，还

有没穿还衣服的，好热闹哦。这时，“彩”地一声，啤酒桶滚到

了一座房子前，这下总算是停下来了。

一—咦！为什么那么多的人都在追这个啤酒桶？（想喝冰凉凉

的啤酒）

——他们能喝到冰凉凉的'啤酒吗？

2、教师讲述故事中间部分（“追的人呼哧、呼哧地跑到啤酒

桶跟前.…….至嘟嘟嚷嚷都走了”）

——追桶的人喝到啤酒了吗？为什么？（没有，因为是空桶，里

面没有啤酒）

——哦，搞了半天原来是只空的啤酒桶啊!真是没劲，想喝啤

酒的人都嘟嘟囊噗、不开心地走开了。

——小朋友觉得接下来会发生什么事情呢？

3、讲述故事后半部分（“这时……至结尾）

（小朋友们讲了这么多，后来呀......至结束）

——“咦，啤酒桶里发生了什么有趣的事了？

——“小孩钻进啤酒桶里干什么呢？”

4、完整讲述故事

（1）引出故事题目

(2)提出要求，在讲述故事过程中，当讲到“骨碌碌，骨碌

碌……”一起讲

三、续编故事

小孩钻进了啤酒桶里，啤酒桶又“骨碌碌，骨碌碌…….”地

滚了起来，接下来又会发生什么有趣地事情呢？

(1)老师示范讲

(2)出示图片，启发幼儿续编

幼儿园取暖应急预案篇8

一、成立领导小组

组长：

副组长：

组员：

二、安全事故处理指挥小组的主要职责：

1、发生交通事故时，负责发布应急救援指令，向“120急救

中心”报告；

2、控制事态发展，做好各方面稳定工作；

3、组织指挥救援队伍实施救援工作；

4、配合有关部门开展事故调查；

5、及时向上级主管部门通报事故情况；

6、组织人员进行现场保护和进行事故善后处理。

三、应急预案：

（一）为了有序地开展施救工作，分组如下：

1、综合协调联系组：由办公室负责，主要任务是传达领导指

示，报告事故处理情况，协调开展救援工作，完成领导交办的各

项任务，保证通讯畅通。

2、专业抢救组：由教导处负责，主要任务是组织本校教职工

对受伤学生进行救护，如遇学生乘车出现车祸，应立急赶到现场，

开展救护工作。

3、医疗救护组：由工会和各班班主任和生活教师负责，主要

任务是与医院联系，开设现场救护所，负责受伤人员的医治工作。

4、警戒维护组：由总务处负责，主要任务是设置警界区域,

维护现场秩序、疏通道路，组织人员撤离，劝说围观者离开现场。

5、后勤保障组：由总务处负责，主要任务是迅速调集车辆运

送伤员及救急物品。

6、善后处理组：由大队部、各班班主任和生活教师负责，主

要任务是通知受伤学生家长，并做好家属的安抚、慰问和稳定工

作，妥善处理善后事情，消除各种不安定因素。

（二）预警信息：

1、出现轻微交通事故后，学校校长及全体班子成员，应组织

学校教职工按照上述成立的工作小组分工负责开展有序的施救工

作。

2、出现一般及以上程度事故后，学校校长及全体领导应在当

地党政主要领导和交警的指挥下，组织全体教职工按照上述成立

的工作小组分工负责开展有序的施救工作。

四、评估结果和应对情况

1、轻微事故和一般事故的调查处理，在交通部门领导的统一

指挥下，开展调查，并按有关规定处理。

2、重特大事故调查处理工作，应在县领导的统一指挥下，配

合有关部门开展调查，并按有关法律法规规定进行处理。

3、无论出现什么性质的交通事故，学校都必须及时向上级主

管部门汇报。

幼儿园取暖应急预案篇9

为充分发挥名园名师示范引领作用，进一步提高农村薄弱幼

儿园教师专业能力和综合素质，促进农村幼儿园办园质量提升，

根据青岛市教育局《关于组织开展20_年度学前教育送教下乡活

动的通知》要求，结合我市学前教育工作实际，就建立学前教育

发展共同体制定实施方案如下：

一、指导思想

认真学习全国、全省教育大会精神，深入贯彻落实中共中央、

国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和山东省

人民政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》要求，以

均衡发展为目标，加强幼儿园之间的沟通与交流，实现“资源共

享、优势互补、整体发展、共同提高”的发展漠式，提升幼儿园

管理水平与保教水平，，足进全市学前教育优质均衡发展。

二、工作目标

依托“区片发展共同体“，城乡幼儿园实施区域结对，城区

部分骨干园长和教师深入农村薄弱幼儿园，通过举办专题报告会、

公开课等送教下乡活动，帮助农村幼儿教师更新教育观念，掌握

基本技能，引领教师专业成长。完善名师支教的形式、内容和途

径，形成全市学前教育名师资源共享的长效工作机制，提升幼儿

教师队伍整体素质，促进全市学前教育均衡发展、高质量发展。

三、主要措施

（一）拓展区片发展

充分发挥四所局属幼儿园示范引领作用，建立四个区片发展

共同体，进一步拓展共同体活动内容。扩大互动交流领域，在幼

儿园管理、教育教学、卫生保健等方面开展结对互动活动，实现

协作片区幼儿园抱团式发展，共同提高协作片区学前教育均衡发

展。

（二）实施订单帮扶

一是在全市范围内实施精准帮扶。幼儿园成据自身需求，提

出帮扶申请，市教体局架构帮扶桥梁，实现精准帮扶。二是在镇

（街道）范围内实施对口帮扶。充分发挥镇（街道）中心幼儿园、

示范幼儿园等资源优势，建立公办园与民办园、优质园与薄弱园

对口联动发展机制，丰富帮扶形式，采取联席园务会制度、教师

交流、联合教研等形式，实现资源共享，确保帮扶实效。

（三）丰富送教内容

L教育教学。一是实施联合教研制度，片区联合教研和镇域

一体化教研活动相结合，发挥四所局属园和镇（街道）中心园的

教研引领作用，促进全市镇、村幼儿园教学质量均衡发展。二是

送教下乡活动，开展教材解读、教学研讨、听课观摩等活动，提

高农村幼儿园课程建设和实施水平。

2.园所管理。通过专题讲座、挂职交流等活动，指导受援幼

儿园建立健全现代幼儿园管理制度，规范幼儿园日常工作，提高

管理水平。帮助结对幼儿园明确幼儿园发展定位、办学方向、培

养目标，制定发展规划。

3.卫生保健。针对卫生保健制度、疾病预防、健康检查、食

品安全管理等幼儿园卫生保健工作，开展有针对性地送教活动，

通过专题培训、现场指导、参观观摩等形式，有效规范农村幼儿

园卫生保健工作，确保幼儿身心安全健康发展。

四、保障机制

（一）加强组织领导工作。为切实做好学前教育发展共同体

工作，市教体局成立分管领导任组长，局机关及相关部门职能科

室负责人组成的全市学前教育发展共同体工作领导小组，各相关

科室根据工作职能负责定期对各发展共同体工作进行调研、指导、

督查，研究解决相关问题。定期召开工作调度会议，督查、推进

工作的开展。

（二）完善督导考核机制。发挥教育督导职能，建立对发展

共同体幼儿园的视导制度，加强对发展共同体工作落实情况的监

督、检查和评估。将发展共同体的工作情况列入年终督导考核。

对工作成绩显著的，给予表彰奖励。

（三）建立联盟对接机制。各幼儿园应积极对接，做好沟通、

结对工作，要积极提出幼儿园改革与发展的工作方案，查摆不足，

研究办法，双方携手，实现城乡幼儿园双赢。送教幼儿园要以高

度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为广大农村幼儿教

师提供优质服务。农村幼儿园要采取积极态度，立足内部挖潜，

提升自我发展的能力。各幼儿园工作要有切实可行的计划，有严

格认真的检查，有实事求是的总结，有严谨缜密的规章制度。

各单位要对开展的活动做好宣传，努力营造学前教育共同发

展的良好氛围，并将活动情况总结及时报市教体局学前教育科。

幼儿园取暖应急预案篇10

危险时防不胜防，所以在危险来临之前要做好预防措施，下

面是一篇关于幼儿园防雷击的应急预案的应急预案，希望等于大

家有用。

幼儿园防雷击应急预案

以预防为主，宣传教育为辅，防患于未然的原则，为做好抗

雷救灾工作最大限度地减轻雷击造成的损失，艰据我园实际，特

制定防雷击应急预案

一、组织领导及职责

（-）成立防雷的领导小组：

组长：

组员：

（二）领导小组的职责：

1.全面负责本园雷击应急工作，进行自救互救、疏散知识的

宣传教育，提高单位应急意识和抵御雷击灾害的能力。

2.对本园雷击防灾应急预案组织演练。

3.一旦发生雷击，全面负责本单位雷击应急工作，指挥各专

业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。

（三）各应急专业工作组：

1、应急疏散组的组长：

成员：各班的班主任

2、宣传组组长：

成员：各班班主任

3、后勤保障组组长：

二、防雷安全的宣传教育：

1.防雷安全全园集中宣传的教育工作，主要由办公室负责；

分班宣传教育工作，主要由各班班长负责。

2.防雷安全宣传教育主要内容有：如何防雷？包括室内、室

外如何“避雷”；打雷时应该往哪里躲？被雷电击中后如何抢救、

自救、互救？等等。

3•防雷安全宣传教育的主要形式有集中宣讲、挂图、发放资

料手册、知识竞赛等。

三、防雷应急处置：

1.幼儿园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时，应当切断园内

包括微机、各教室、各办公室等在内的一切电源；

2.各班主任应当召集、通知正在室外活动的幼儿安全地回到

教室。

3•雷电正在发生时，应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜

入室内造成危害，不得打电话、手机，不要靠近室内的金属设备

（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方。

4.受雷击被烧伤或严重休克的人，身体并不带电。应马上让

其躺下，扑灭身上的火，并对他进行抢救。若为者虽失去意识，

但仍有呼吸或心跳，则自行恢复的可能性很大，应让伤者舒适平

卧，安静休息后，再送医院治疗。若伤者已停止呼吸或心脏跳动，

应迅速对其进行口对口人工呼吸和心脏按摩，在送往医院的途中

要继续进行心肺复苏的急救。

5,发生雷击伤害事故后，不管现场有没有临时急救人员，都

要立即拨打120,让专业医生组织抢救。并通知受伤学生的监护人

马上赶赴现场或医院。

四、防雷报告的制度：

1.检查发现幼儿园防雷装置不能发挥正常作用，可能不符合

标准规范要求时，要及时报告园长，由园长向上级报告。

2.在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机

构报告灾情，并协助气象主管机构组织做好雷电灾害的’调查、鉴

定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施

注：我园于六月八日星期五上午九点准时举行防雷安全演练。

幼儿园取暖应急预案篇11

为了有效预防、及时控制和妥善处理学校突发公共事件，提

高快速反应和应急处理能力，建立健全应急机制，确保学校师生

员工的生命与财产安全，确保正常德教育教学和生活秩序，维护

学校的安全稳定。依据教科局《教育系统突发公共事件应急预案》

和有关法律、法规的规定，结合我校的实际，制定本预案。

一、工作原则

1、统一指挥，快速反应。学校成立突发公共事件应急处置工

作领导小组，全面负责学校应对突发公共卫生事件的处置工作，

形成处置突发公共事件的快速反应机制。一旦发生重大事件，确

保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正

确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。

2、分级管理，分工负责。发生突发事件后，应遵循“谁主管、

谁负责”的原则，各处室、各部门应当在学校的统一领导下，启

动应急预案，要做到报告及时，处理果断，学友校长是维护稳定

的第一责任人。

3、加强保障，重在建设。从制度上、组织上、物质上全面加

强保障措施。在领导精力、经费保障和力量部署等方面，加强硬

件与软件建设，增强应急能力，提高工作效率。

二、应急组织指挥体系及职责

（一）决策指挥机构：学校突发公共事件应急管理和处置工

作领导小组（以下简称应急领导小组）

指挥长（华晶学校校长）_

副指挥长（华晶学校副校长）_

（华晶学校副校长）_

（华晶学校副校长）_

办公室（教务主任）_

（政务主任）_

（后勤主任）_

成员（年级组长）

应急领导小组主要职责：在学校统筹安排下，研究、决定和

部署突发事件的应急响应行动；在预测学校将要发生和已经发生

的突发公共事件时，启动相应的应急预案，组织、指挥应急处理

工作；在处理突发公共事件的过程中，协调与其他部门的关系，

当突发事件超过学校处理能力时，依程序向县教科局汇报，请求

相关部门支持、配合。

（二）工作机构：学校应急领导小组办公室

学校应急领导小组办公室由政务处、总务处共同负责，主要

职责：负责信息报送及工作协调，发挥运转枢纽作用。及时收集、

分析、掌握突发公共事件预警信息，制定应对突发公共事件的指

导意见和应急措施，为应急领导小组处置突发公共事件提供决策

依据；督导、协调各处室做好突发公共事件应对和处置工作；及

时总结和推广经验；根据突发公共事件的性质对有关责任人进行

责任追究等。

根据学校特点和需要，分别设置:

⑴通讯联络小组负责人

⑵疏散引导小组负责人

⑶医疗救护小组负责人

⑷警戒保卫小组负责人

⑸排险抢修小组负责人

(6)后勤保障小组负责人

三、学校突发公共事件基本应急处置措施

学校发生突发公共事件后，应急领导小组向教育主管部门报

告的同时应立即组织力量深入事发地，开展应急处置工作，并将

处置情况及时教育主管部门。学校突发公共事件基本应急处置措

施如下

四、房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌安全事故处置措施

1、后勤总务人员做好校舍检查和记录，发现有不安全隐患及

时汇报学校。

2、校舍有危险状况要及时排除，确保校舍安全和师生平安。

3、做好防建筑物倒塌检查。检查围墙、建筑物及邻近设施有

无坍塌、倾斜危险，并及时疏散附近闲杂人员，做好危险提醒标

识，并加强防护，及时修缮，做好防范。

4、如有建筑物倒塌征兆，要立即采取行动：及时疏散师生,

使之离开危险地带，设置危险隔离带。积极做好师生的思想宣传

教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护校园安全稳定。

5、学校发生房屋、围墙、厕所倒塌等安全事故，学校应急领

导小组办公室应立即报告领导小组，并在第一时间赶赴现场处置。

遇有学生、教工受伤，应立即求助120急救部门，对伤员进行抢

救，同时向教育科技局报告。

6、迅速采取切断现场电源、煤气等有效措施，并密切关注连

带建筑物的‘安全状况，消除继发性危险。

7、在有关方面的帮助下组织解救受困人员，抢救伤病员。

8、疏散周围建筑物内的人员、重要财产。迅速了解和掌握受

灾情况，及时汇总上报。

幼儿园取暖应急预案篇12

一、游戏设计

幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种

游戏形式，提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指

出：”用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵

活性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，

吸引幼儿主动参与二球是幼儿最喜爱的游戏器械之一，具有会滚

动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对

其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅

限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常

会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,

具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置

成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运

动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和

需要，特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运

动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、游戏名称与内容：

体育一快乐小足球

三、游戏目标

1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右脚交替运球的动作要领。

难点：能左右脚交替运球。

四、游戏准备

1、知识准备：在上一节教学游戏中，幼儿已玩过足球游戏,

学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、游戏过程

（一）开始部分

1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什

么？(足球)。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的、拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)教师：”小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接

球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领”。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师："你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试”？请幼儿

来试一试。

(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，

并控制好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：”小

足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领

大”。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，

教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开

始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前

射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

(三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足

球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、

手、脚等部位，以达到放松的目的。

六、游戏延伸

在日常体育游戏中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游

戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足

球运动的认识和喜爱。

幼儿园取暖应急预案篇13

活动时间：

20_年11月20日上午9：00至12：00

活动地点：

—幼儿园

活动流程：

1、运动员入场：介绍各园名称。浦口凤凰幼儿园、浦口行知

幼儿园、六合龙池翠洲幼儿园、六合龙湖茉莉幼儿园、浦口中心

幼儿园、大厂实验幼儿园

2、介绍赛制

3、小组比赛

4、合影

5、用餐

活动注意事项：

1、结合比赛规则，把幼儿事先编好小组。

2、为了展示团队风格，请足球队幼儿统一服装。

3、请各园上报参加活动的师生人数。

4、做好外出安全预案，保证出行安全，做好幼儿护理工作。

5、每位孩子准备一个保温杯装温水，带汗巾。

幼儿园取暖应急预案篇14

活动目标：

L仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.根据手的外形大胆想象，绘画。

活动准备：

L绘画材料：图画纸，勾线笔。

2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。

活动过程：

一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。

师：今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个

杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。

二、基本部分

1.看看、说说自我的手师：伸出自我的手，仔细观察自我的

手，说说自我的手的什么样的，谁来说一说？(先自由观察讲述，

再团体交流)。

如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。

2.游戏”小手变变变”组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变”,

引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想

的越多越好，并且与别人的不一样。

3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变”作品，并在手的基础

上进行添画活动)

(1)组织幼儿进行”手的联想画”图片欣赏。

(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不一样的手

形)。

(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

(4)指导个别幼儿进行绘画。

4.欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们画得都不错，此刻请小朋友们来介绍自我的"小

手”变成了什么?

请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师

作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的.幼儿学习应当怎样画。欣赏

每个小朋友的作品。

三、结束部分

师：今日，小朋友们的小手画得都不错，期望你们以后要爱

护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！

幼儿园取暖应急预案篇15

活动目标：

1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。

2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

自编故事图片4张。

活动过程：

一、猜一猜一引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

师：今天老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们

身上的器官：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出是什么了

吗？

师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用？

师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上

有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，

可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

二、听一听一听故事，说说保护眼睛的重要性。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼？

2、它后来怎么去做的？

3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样？（变成近视眼，无法看

清东西，没有办法看好书）

小结：眼睛是我们的朋友，我们要保护她。那么，到底有哪

些办法来保护我们的眼睛，预防近视呢？

三、说一说一学习保护视力的方法。

注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。

小结：二要一一看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一

定的距离；（将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻

尖或额头，即距离30厘米左右）一要定期检查视力，认真做眼保

健操。

二不要一一不要长时间的看电视、看电脑。

不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。（看

一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画）。

总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁

看的最远。

活动反思：

教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失

败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与池们的身体息息相

关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子

们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器

官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的

了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其

作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知

识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课

堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆

地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护

眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。

幼儿园取暖应急预案篇16

园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制

度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展，推进《幼

儿园教育指导纲要（试行）》的实施而确立的。建立和完善以园本

教研制度，是提高幼儿教育质量，提高教素质，促进教师专业化

成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的

组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下:

一、成立园本教研领导小组，确定教研班级和教研人员。

我园现有幼儿教学班7个,200余名幼儿;在岗教职工13人。

其中，幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动

质量，首先成立园本教圻领导小组。

组长：

副组长：

组员：

教研班级：全园各班级

教研人员：全园教职工

二、统一和提高认识。

召集全园教师召开启动会议，认真学习和思考有关园本教研

活动的内容和要求，帮助大家进一步理清思绪，理解项目的意义、

背景和开展的思路，明确作为行动研究的本项目的特点。使大家

认识到：园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的

共同性的实际问题，促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改

善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的'重点是在

于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制，而不是要

搞教研评估制度，把教研系统进行调整，把教研与项目对立起来。

同时，以园为本的教研制度建设也不是幼儿园稿园本课程，也不

是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园

搞课题和科研。

让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本，认识到

“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础；让每位教师将“与

幼儿有效互动”作为专业素质的核心，认识到提高师幼互动的质

量是创造高质量幼儿教育最本质的环节；让每位教师将“教学研

究”作为专业素质的重要内容，认识到“教学研究”是提高幼儿

园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的

重要环节；引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人

生发展的途径，让教师明确自身专业发展的方向和重点，了解教

师专业发展的阶段、特点，途径与方法，学会符合自身实际的发

展规划，正确处理工作、生活中的问题和困难。

通过开展园本教研，可以进一步巩固教师的职业道德，巩固

教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，

熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究

能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立王确的教育观、儿

童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实

施幼儿教育教学能力，以促进教专业成长。

三、研定园本教研项目

要求教师在平时的保教工作中善于发现问题，提出问题，讨

论研究题，寻找解决问题的方法和途径。同时，帮助各班级教师

根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究，找出解决

问题的根本方法。

四、完善教研制度，定期召开教研活动，保证教研效果。

教研组长要定期开展教研活动，定期交流总结教研工作，让

各教师认真制定教研工作计划，明确研究什么、