2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十）一．选择题（共13小题）1．（2023秋•锡山区校级期末）呼吸道合胞病毒是一种RNA病毒，该病毒可影响感染者的肺部和呼吸道，有可能导致严重疾病或死亡。2023年批准了首款呼吸道合胞病毒疫苗上市，以保护老年人免受呼吸道合胞病毒引起的呼吸道疾病感染。下列相关叙述正确的是（）A．该病毒侵入人体后将会使相应的B细胞、T细胞增殖分化，细胞周期缩短 B．初次接种疫苗时浆细胞来源于B细胞，第二次接种疫苗浆细胞来源于记忆B细胞 C．该病毒可以直接整合到宿主细胞的染色体上发生基因重组 D．该病毒侵入人体后在内环境中快速增殖，具有极强的感染性2．（2023秋•重庆期末）狗是人类最忠实的朋友，但是有的时候，人类也会被它们伤害。目前为止，狂犬病发病后死亡率100%。人被狗咬伤之后去打狂犬病疫苗时，医生会建议用抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白与灭活的狂犬病毒疫苗联合应用。下列叙述正确的是（）A．注射灭活的狂犬病毒疫苗可能出现过敏反应属于免疫自稳 B．注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白的目的是刺激机体产生记忆细胞 C．被狗咬伤之前注射灭活的狂犬病毒疫苗对人体的保护时间长于单独注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白 D．注射狂犬病疫苗后机体产生的记忆细胞会分泌抗体3．（2023秋•吉安期末）江西省已全面启动人乳头瘤病毒（HPV）二价疫苗免费接种工作，吉安市前期因特殊原因没有接种HPV疫苗的学生，可以继续接种。HPV疫苗可以预防HPV感染。下列有关免疫的叙述正确的是（）A．HPV疫苗属于抗体，能够很好地预防HPV感染 B．利用人工标记的抗体能对相关组织内的抗原进行特异性检测 C．某种免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻，降低器官移植成功率 D．找出并避免接触过敏原是治疗过敏性反应的主要措施4．（2023秋•吉安期末）2023年下半年“支原体肺炎”冲上热搜，支原体感染中以合并肺炎支原体感染居多，专家认为接种流感疫苗、肺炎球菌疫苗，降低包括学龄儿童在内的人群呼吸道感染风险，是降低医疗负担，控制疾病传播的最有效措施。如图表示人体注射灭活流感疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述正确的是（）A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在骨髓、胸腺中成熟 B．细胞1能特异性识别抗原且仅参与特异性免疫 C．细胞4分泌的物质a可促进细胞3的增殖分化 D．②过程依赖细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关5．（2023秋•巴中期末）RNA疫苗是以病原体抗原蛋白对应的mRNA为基础，借助脂质载体包裹进入人体细胞，引起机体免疫反应的疫苗产品。下列相关叙述正确的是（）A．RNA疫苗中的mRNA包含了病原体的全部基因 B．RNA疫苗进入细胞后会整合到人体细胞染色体上 C．包裹疫苗的脂质载体容易被免疫系统识别为抗原 D．注射特定RNA疫苗仅能对相应疾病起到预防作用6．（2024•全国模拟）新冠病毒奥密克戎变异毒株仍在全球范围造成广泛的感染。为预防感染，鼻喷疫苗由于其操作方便、安全性较高等特点，已经成为公众倾向于选择的疫苗种类。研究者用两种奥密克戎变异株（BA.1和BA.5）感染鼻上皮细胞，结果发现二者在鼻上皮细胞的病毒含量关系为BA.5＞BA.1。但利用二者分别感染健康小鼠后，BA.5引起的重症率低于BA.1引起的。下列说法错误的是（）A．上述新冠病毒毒株侵染人体后均可引起细胞免疫和体液免疫 B．鼻上皮细胞的结果可解释BA.5引起鼻咽部症状较强但重症率较低 C．相比BA.1变异株，BA.5变异株更适于制成疫苗进行预防 D．对免疫缺陷人群使用基于BA.5制成的鼻喷疫苗时需更加重视安全性7．（2024秋•太原期中）某医生接待了甲、乙两位手被割破的病人（甲曾接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗），查看伤口并询问后，给甲注射了破伤风疫苗，给乙注射了抗破伤风抗体。下列叙述错误的是（）A．与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可产生更多的抗体 B．通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力不是由乙病人自身免疫系统产生的 C．乙病人注射的抗破伤风抗体与相应病原体结合，可以抑制病原体的增殖 D．两种治疗方法中，乙病人的治疗方法发挥疗效的时间更长久8．（2024秋•重庆期中）注射疫苗是预防传染病的有效方法，疫苗往往是利用灭活或者减毒的病原体来制备的，可以刺激免疫系统产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力，如轮状病毒疫苗，可用来预防轮状病毒感染导致的腹泻。下列说法正确的是（）A．病毒比细胞更微小，所以它是最微小的生命系统 B．人类的免疫系统由病毒、抗体及相关组织细胞组成 C．在进化历程中病毒应该是后于细胞生物出现的 D．轮状病毒疫苗生产过程会先使用培养基培养病毒，而后对其做灭活或减毒处理9．（2023秋•嘉兴期末）细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。下列叙述正确的是（）A．被感染的宿主细胞的清除属于体液免疫 B．巨噬细胞将该细菌的外毒素全部降解成氨基酸 C．细胞毒性T细胞上的受体能直接识别游离的外毒素 D．研制疫苗时可选择该细菌外毒素的β亚单位10．（2024秋•高坪区校级期中）细菌外膜囊泡（OMVs）是细菌在生长过程中出芽形成的球状小泡，其与母体菌的外膜具有相似的成分（如外膜蛋白、脂多糖和磷脂），且不会引发感染，因此在疫苗相关领域具有的极高研究价值。下列相关叙述正确的是（）A．细菌出芽形成OMVs的过程可能与内质网有关 B．OMVs上只有外膜蛋白能被抗原呈递细胞特异性识别 C．OMVs不会引发感染，因此与灭活疫苗相比具有更好的安全性 D．OMVs参与诱导B细胞增殖分化，分化产生的浆细胞可分泌特定抗体11．（2024秋•郑州期中）疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品；器官移植是治疗多种重要疾病的有效手段。疫苗和器官移植在医学上都具有重要作用。下列叙述正确的是（）A．疫苗作为抗体注射进人体后，可以使人体免疫系统产生特异性反应 B．HPV疫苗需要分三次注射的目的是使机体产生三种不同类型抗体 C．进行器官移植后需给患者使用免疫抑制剂，以防止发生免疫排斥反应 D．供者与受者的主要HLA有80%相同时才能进行器官移植手术12．（2024秋•高坪区校级期中）机体感染病毒后，若免疫系统过度反应，则会产生大量细胞因子，从而引发“细胞因子风暴”，造成机体受损。注射疫苗是预防病毒感染的一种有效手段。下列说法正确的是（）A．与灭活病毒疫苗相比，减毒疫苗安全性更高，效果更强更持久 B．感染过天花病毒后能终生免疫，说明体内产生的抗体不会分解 C．流感病毒疫苗对所有类型的流感病毒均具有杀伤力且效果持久稳定 D．疫苗不仅可预防一些传染病，还可预防癌症，不仅可注射，还可口服13．（2024秋•荔湾区校级期中）如图为有效抗新冠病毒的mRNA疫苗作用模式图，下列相关叙述错误的是（）A．脂质体包裹的mRNA疫苗通过胞吞方式进入细胞 B．病毒S蛋白与B细胞结合、辅助性T细胞分泌物质Y是激活B细胞的两个信号 C．物质X随体液循环并与新冠病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用 D．与灭活病毒疫苗相比mRNA疫苗的优势是能诱导产生记忆细胞毒性T细胞二．解答题（共2小题）14．（2023秋•武邑县校级期末）mRNA疫苗是将含有编码抗原蛋白的mRNA导入人体，直接进行翻译，形成相应的抗原蛋白，从而诱导机体产生特异性免疫应答，达到预防免疫的作用。如图为mRNA疫苗免疫机制示意图，请据图回答：（1）疫苗接种后，封装在脂质体中的S蛋白mRNA以方式进入细胞，在中合成S蛋白。（2）细胞翻译形成的一部分S蛋白被细胞切割成大小不等的肽段，会与内质网上的MHC1结合，形成抗原肽﹣MHC1复合体，通过形成的囊泡移动到细胞表面，被CD8+细胞识别并启动免疫。（3）细胞翻译形成的另一部分S蛋白被分泌到胞外，激活B细胞并启动体液免疫。结合图分析：激活B细胞的第一个信号是：分泌的S蛋白又被抗原呈递细胞吞噬，并形成MHC2﹣抗原复合物呈递到细胞表面，被识别，该细胞表面提供了激活B细胞的第二个信号。（4）体液免疫和细胞免疫启动后开始发挥作用，据图分析其免疫效应除了有激活的CD8+T细胞与被新冠病毒入侵的宿主细胞结合，使其裂解死亡；B细胞增殖分化成浆细胞并分泌抗体，中和新冠病毒；还有。（5）相对于DNA作为疫苗，mRNA具有的独特优势是：。（答出一点即可）15．（2023秋•巴中期末）如图1是流感病毒进入人体后免疫反应的模式简图，图中数字表示相关细胞，字母表示有关物质或结构。请回答：（1）图中d是，其能促进相关淋巴细胞的分裂分化；图中能进行分裂分化的淋巴细胞有②、③、④和（填序号）。（2）当流感病毒侵入人体内环境时，B细胞的激活需要经过B细胞与病原体接触和两个信号的刺激，活化的B细胞开始增殖分化为浆细胞和。（3）如图2是李强同学接种流感疫苗后两周内，血液中抗体浓度的变化曲线。疫苗注射后的第15天李强感染了同种流感病毒，请在图中画出其体内抗体浓度的变化曲线。（4）健康人接种流感疫苗后，短期内仍可能患上流感，其原因可能是。（答出1点即可）

2024-2025学年人教版（2019）高二（上）生物寒假作业（十）参考答案与试题解析题号1234567891011答案ACBDDBDCDDC题号1213答案DB一．选择题（共13小题）1．（2023秋•锡山区校级期末）呼吸道合胞病毒是一种RNA病毒，该病毒可影响感染者的肺部和呼吸道，有可能导致严重疾病或死亡。2023年批准了首款呼吸道合胞病毒疫苗上市，以保护老年人免受呼吸道合胞病毒引起的呼吸道疾病感染。下列相关叙述正确的是（）A．该病毒侵入人体后将会使相应的B细胞、T细胞增殖分化，细胞周期缩短 B．初次接种疫苗时浆细胞来源于B细胞，第二次接种疫苗浆细胞来源于记忆B细胞 C．该病毒可以直接整合到宿主细胞的染色体上发生基因重组 D．该病毒侵入人体后在内环境中快速增殖，具有极强的感染性【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】A【分析】注射某种病毒疫苗后，引起人体发生特异性免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该病毒的抵抗能力，而且记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力。【解答】解：A、该病毒侵入人体后将会刺激机体产生体液免疫和细胞免疫，因此会使相应的B细胞、T细胞增殖分化，细胞周期缩短，A正确；B、初次接种疫苗时浆细胞来源于B细胞增殖分化形成，第二次接种疫苗浆细胞来源于记忆B细胞增殖分化形成或B细胞增殖分化形成，B错误；C、该病毒的遗传物质是RNA，为单链结构，而染色体上的DNA为双链结构，因此该病毒的遗传物质不能整合到宿主细胞的染色体上，C错误；D、病毒没有细胞结构，需要寄生在活细胞内，因此不能在内环境中增殖，D错误。故选：A。【点评】本题考查体液免疫和细胞免疫等知识，意在考查考生对知识的理解和识记能力，并运用相关知识解决相应的生物学问题。2．（2023秋•重庆期末）狗是人类最忠实的朋友，但是有的时候，人类也会被它们伤害。目前为止，狂犬病发病后死亡率100%。人被狗咬伤之后去打狂犬病疫苗时，医生会建议用抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白与灭活的狂犬病毒疫苗联合应用。下列叙述正确的是（）A．注射灭活的狂犬病毒疫苗可能出现过敏反应属于免疫自稳 B．注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白的目的是刺激机体产生记忆细胞 C．被狗咬伤之前注射灭活的狂犬病毒疫苗对人体的保护时间长于单独注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白 D．注射狂犬病疫苗后机体产生的记忆细胞会分泌抗体【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节．【答案】C【分析】过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。【解答】解：A、注射灭活的狂犬病毒疫苗可能出现过敏反应属于免疫防御，A错误；B、注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白的目的是直接消灭狂犬病毒，B错误；C、被狗咬伤之前注射灭活的狂犬病毒疫苗，机体会产生记忆细胞，对人体的保护时间长于单独注射抗狂犬病血清（抗体）或免疫球蛋白，C正确；D、注射狂犬病疫苗后机体产生的记忆细胞不会分泌抗体，抗体是由浆细胞产生，D错误。故选：C。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。3．（2023秋•吉安期末）江西省已全面启动人乳头瘤病毒（HPV）二价疫苗免费接种工作，吉安市前期因特殊原因没有接种HPV疫苗的学生，可以继续接种。HPV疫苗可以预防HPV感染。下列有关免疫的叙述正确的是（）A．HPV疫苗属于抗体，能够很好地预防HPV感染 B．利用人工标记的抗体能对相关组织内的抗原进行特异性检测 C．某种免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻，降低器官移植成功率 D．找出并避免接触过敏原是治疗过敏性反应的主要措施【考点】免疫学的应用；免疫失调．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】B【分析】1、主动免疫是指通过给予人体疫苗等免疫制剂使其产生抗体或激活自身免疫系统来达到预防传染病的目的。主动免疫可以是主动获得的，也可以是主动应答的。主动获得包括接种疫苗、接触抗原等，主动应答则包括自然免疫、获得性免疫等。2、被动免疫是指把经过免疫的血清、抗体、免疫细胞等不同的免疫制剂注入人体，达到治病目的的一种免疫方法。被动免疫产生的免疫效果相对较快，但也不够持久。【解答】解：A、HPV疫苗属于抗原，A错误；B、根据抗原和抗体发生特异性结合的原理可推测，利用人工标记的抗体能对相关组织内的抗原进行特异性检测，B正确；C、某种免疫抑制剂能使T细胞增殖受阻，可提高器官移植成功率，因为异体器官移植主要由细胞免疫进行攻击，而T细胞是细胞免疫的中心细胞，C错误；D、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应，所以避免再次接触外源性过敏原是预防过敏反应的主要措施，D错误。故选：B。【点评】本题考查免疫调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。4．（2023秋•吉安期末）2023年下半年“支原体肺炎”冲上热搜，支原体感染中以合并肺炎支原体感染居多，专家认为接种流感疫苗、肺炎球菌疫苗，降低包括学龄儿童在内的人群呼吸道感染风险，是降低医疗负担，控制疾病传播的最有效措施。如图表示人体注射灭活流感疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述正确的是（）A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在骨髓、胸腺中成熟 B．细胞1能特异性识别抗原且仅参与特异性免疫 C．细胞4分泌的物质a可促进细胞3的增殖分化 D．②过程依赖细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关【考点】免疫学的应用；免疫系统的组成；体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】模式图；免疫调节；理解能力．【答案】D【分析】分析图示，表示体液免疫的过程，细胞1表示吞噬细胞，细胞2表示T细胞，细胞3表示B细胞，细胞4表示浆细胞，细胞5表示记忆细胞，物质a表示抗体。【解答】解：A、细胞2、细胞3分别表示T细胞、B细胞，它们均起源于造血干细胞，分别在胸腺、骨髓中发育成熟，A错误；B、细胞1能识别抗原且既参与特异性免疫，也参与非特异性免疫，B错误；C、细胞4为浆细胞，分泌抗体，不能促进细胞3的增殖分化，C错误；D、②为抗原呈递过程，通过细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关，D正确。故选：D。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。5．（2023秋•巴中期末）RNA疫苗是以病原体抗原蛋白对应的mRNA为基础，借助脂质载体包裹进入人体细胞，引起机体免疫反应的疫苗产品。下列相关叙述正确的是（）A．RNA疫苗中的mRNA包含了病原体的全部基因 B．RNA疫苗进入细胞后会整合到人体细胞染色体上 C．包裹疫苗的脂质载体容易被免疫系统识别为抗原 D．注射特定RNA疫苗仅能对相应疾病起到预防作用【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】D【分析】疫苗属于抗原，常见的疫苗有减毒活疫苗、灭活病毒疫苗、重组蛋白疫苗、重组病毒载体疫苗、核酸疫苗等。利用疫苗的目的是刺激机体产生更多的记忆细胞和抗体，进而增强免疫力。【解答】解：A、RNA疫苗中的mRNA不用包含病原体的全部基因，可以只含有某一段编码抗原蛋白的基因即可，A错误；B、RNA疫苗进入细胞后在细胞质的核糖体上合成蛋白质，不会整合到人体细胞染色体上，B错误；C、脂质体递送mRNA更容易以胞吞方式进入人体细胞，避免被相应酶降解，疫苗mRNA在细胞质的核糖体上合成蛋白质再被免疫系统识别为抗原，C错误；D、mRNA疫苗进入人体细胞后可与核糖体结合翻译出抗原蛋白，而后抗原蛋白会引起机体的特异性免疫反应，进而使得机体产生更多的记忆细胞和抗体，所以注射特定RNA疫苗仅能对相应疾病起到预防作用，D正确。故选：D。【点评】本题考查免疫调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。6．（2024•全国模拟）新冠病毒奥密克戎变异毒株仍在全球范围造成广泛的感染。为预防感染，鼻喷疫苗由于其操作方便、安全性较高等特点，已经成为公众倾向于选择的疫苗种类。研究者用两种奥密克戎变异株（BA.1和BA.5）感染鼻上皮细胞，结果发现二者在鼻上皮细胞的病毒含量关系为BA.5＞BA.1。但利用二者分别感染健康小鼠后，BA.5引起的重症率低于BA.1引起的。下列说法错误的是（）A．上述新冠病毒毒株侵染人体后均可引起细胞免疫和体液免疫 B．鼻上皮细胞的结果可解释BA.5引起鼻咽部症状较强但重症率较低 C．相比BA.1变异株，BA.5变异株更适于制成疫苗进行预防 D．对免疫缺陷人群使用基于BA.5制成的鼻喷疫苗时需更加重视安全性【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节．【答案】B【分析】传统疫苗为灭活的或减毒的病原体制成的生物制剂，灭活病毒失去了侵染特性，但保留了抗原特性；核糖核酸疫苗和病毒载体疫苗在细胞中表达形成病毒蛋白，引起机体特异性免疫；重组蛋白疫苗可作为抗原引起机体特异性免疫。【解答】解：A、上述新冠病毒毒株侵染人体后均可引起细胞免疫和体液免疫，A正确；B、鼻上皮细胞的结果和奥密克戎变异株（BA.1和BA.5）感染健康小鼠实验结果可解释BA.5引起鼻咽部症状较强但重症率较低，B错误；C、结合鼻上皮细胞的结果和奥密克戎变异株（BA.1和BA.5）感染健康小鼠实验结果可知，相比BA.1变异株，BA.5变异株更适于制成疫苗进行预防，C正确；D、对免疫缺陷人群使用基于BA.5制成的鼻喷疫苗时需更加重视安全性，D正确。故选：B。【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。7．（2024秋•太原期中）某医生接待了甲、乙两位手被割破的病人（甲曾接种过破伤风疫苗，乙未接种过破伤风疫苗），查看伤口并询问后，给甲注射了破伤风疫苗，给乙注射了抗破伤风抗体。下列叙述错误的是（）A．与初次接种相比，给甲病人再次接种破伤风疫苗可产生更多的抗体 B．通过注射抗破伤风抗体获得的免疫力不是由乙病人自身免疫系统产生的 C．乙病人注射的抗破伤风抗体与相应病原体结合，可以抑制病原体的增殖 D．两种治疗方法中，乙病人的治疗方法发挥疗效的时间更长久【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】D【分析】疫苗中主要成分为抗原，可引起机体相应的免疫反应产生抗体和记忆细胞，疗效持久；注射抗体可和体内的抗原直接结合发挥作用，针对性强效果明显，但疗效不会持久。【解答】解：A、甲接种过破伤风疫苗，所以机体已经产生了记忆细胞，当再次接种破伤风疫苗时，记忆细胞会迅速增殖分化产生更多的抗体，A正确；B、乙病获得的抗破伤风抗体是外界给予的，不是自身免疫系统产生的，B正确；C、抗体可以与相应的可抗原发生特异性结合，因此乙病人注射的抗破伤风抗体与相应病原体结合，可以抑制病原体的增殖，C正确；D、给甲注射破伤风疫苗，机体会产生记忆细胞和相关抗体，这种治疗方法发挥疗效的时间会更长久；而乙病人直接接受抗体，消灭抗原，机体免疫系统不会产生相应的免疫反应，这种治疗方法发挥疗效的时间不会长久，D错误。故选：D。【点评】本题考查免疫调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。8．（2024秋•重庆期中）注射疫苗是预防传染病的有效方法，疫苗往往是利用灭活或者减毒的病原体来制备的，可以刺激免疫系统产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力，如轮状病毒疫苗，可用来预防轮状病毒感染导致的腹泻。下列说法正确的是（）A．病毒比细胞更微小，所以它是最微小的生命系统 B．人类的免疫系统由病毒、抗体及相关组织细胞组成 C．在进化历程中病毒应该是后于细胞生物出现的 D．轮状病毒疫苗生产过程会先使用培养基培养病毒，而后对其做灭活或减毒处理【考点】免疫学的应用；生命系统的结构层次；病毒；免疫系统的组成．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】C【分析】免疫系统是机体执行免疫应答及免疫功能的重要系统，由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。免疫系统具有识别和排除抗原性异物、与机体其他系统相互协调，共同维持机体内环境稳定和生理平衡的功能。【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，A错误；B、人类的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，B错误；C、病毒只能寄生在活细胞中生存，因此判断在进化历程中病毒应该是后于细胞生物出现的，C正确；D、不能直接使用培养基培养病毒，病毒只能寄生在活细胞中生存，D错误。故选：C。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学生命系统的结构层次以及免疫调节的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。9．（2023秋•嘉兴期末）细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。下列叙述正确的是（）A．被感染的宿主细胞的清除属于体液免疫 B．巨噬细胞将该细菌的外毒素全部降解成氨基酸 C．细胞毒性T细胞上的受体能直接识别游离的外毒素 D．研制疫苗时可选择该细菌外毒素的β亚单位【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】D【分析】免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质构成，免疫器官是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所，免疫细胞有淋巴细胞和吞噬细胞，淋巴细胞有B细胞和T细胞，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓成熟，T细胞转移到胸腺成熟，免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。【解答】解：A、细胞免疫可以杀死被病毒侵染的体细胞、自身癌变细胞和异体细胞；被感染的宿主细胞的清除属于细胞免疫，A错误；B、巨噬细胞将该细菌的外毒素都降解成肽，再形成抗原﹣MHC复合体，B错误；C、细胞毒性T细胞上的受体不能直接识别游离的外毒素（抗原），只能识别抗原﹣MHC复合体，C错误；D、题干信息可知，某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，故研制疫苗时可选择该细菌外毒素的β亚单位，D正确。故选：D。【点评】本题考查免疫调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。10．（2024秋•高坪区校级期中）细菌外膜囊泡（OMVs）是细菌在生长过程中出芽形成的球状小泡，其与母体菌的外膜具有相似的成分（如外膜蛋白、脂多糖和磷脂），且不会引发感染，因此在疫苗相关领域具有的极高研究价值。下列相关叙述正确的是（）A．细菌出芽形成OMVs的过程可能与内质网有关 B．OMVs上只有外膜蛋白能被抗原呈递细胞特异性识别 C．OMVs不会引发感染，因此与灭活疫苗相比具有更好的安全性 D．OMVs参与诱导B细胞增殖分化，分化产生的浆细胞可分泌特定抗体【考点】免疫学的应用；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】正推法；真核细胞和原核细胞；免疫调节；理解能力．【答案】D【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。【解答】解：A、细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，不含内质网，A错误；B、OMVs上的外膜蛋白、脂多糖和磷脂等都可能被抗原呈递细胞识别，而不是只有外膜蛋白能被特异性识别，B错误；C、灭活疫苗没有存在有毒力的病毒，基本上不会造成感染，因此OMVs和灭活疫苗的安全性都很高，C错误；D、OMVs可以作为抗原，参与诱导B细胞增殖分化，分化产生的浆细胞可分泌特定抗体，D正确。故选：D。【点评】本题考查原核生物和免疫调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。11．（2024秋•郑州期中）疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品；器官移植是治疗多种重要疾病的有效手段。疫苗和器官移植在医学上都具有重要作用。下列叙述正确的是（）A．疫苗作为抗体注射进人体后，可以使人体免疫系统产生特异性反应 B．HPV疫苗需要分三次注射的目的是使机体产生三种不同类型抗体 C．进行器官移植后需给患者使用免疫抑制剂，以防止发生免疫排斥反应 D．供者与受者的主要HLA有80%相同时才能进行器官移植手术【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；理解能力．【答案】C【分析】1、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质，通常是病原体中的蛋白质，但并不全是蛋白质。过敏原也属于抗原。2、抗体：化学本质为蛋白质，与抗原特异性结合。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。3、器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原（HLA）是否一致或相近。【解答】解：A、疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，其中的抗原进入人体后可以引起特异性免疫，A错误；B、二次免疫的强度更大，可以产生更多的记忆细胞和抗体，因此HPV疫苗分三次注射的目的是使机体产生更多的抗体和记忆细胞，但并不是产生三种不同抗体，B错误；C、移植的器官会被机体当作“非己”成分进行攻击，因此需给患者使用免疫抑制剂，以减弱或防止免疫排斥反应，C正确；D、供者与受者的主要HLA有一半以上相同就可以进行器官移植手术，D错误。故选：C。【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生掌握免疫学原理的应用，再结合题干信息准确作答。12．（2024秋•高坪区校级期中）机体感染病毒后，若免疫系统过度反应，则会产生大量细胞因子，从而引发“细胞因子风暴”，造成机体受损。注射疫苗是预防病毒感染的一种有效手段。下列说法正确的是（）A．与灭活病毒疫苗相比，减毒疫苗安全性更高，效果更强更持久 B．感染过天花病毒后能终生免疫，说明体内产生的抗体不会分解 C．流感病毒疫苗对所有类型的流感病毒均具有杀伤力且效果持久稳定 D．疫苗不仅可预防一些传染病，还可预防癌症，不仅可注射，还可口服【考点】免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节；解决问题能力．【答案】D【分析】疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体免疫系统能够产生反应，而且这种反应具有特异性。【解答】解：A、与减毒疫苗相比，灭活疫苗安全性更高，A错误；B、感染过天花病毒后能终生免疫，说明体内产生记忆细胞具有终生记忆的能力，但抗体在体内有一定的时效性，会分解，B错误；C、流感病毒疫苗只对特定的流感病毒具有杀伤力，C错误；D、接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力；除外有的疫苗可以预防某些癌症，如人乳头瘤病毒（HPV）疫苗，使用方法既可注射，也可口服，D正确。故选：D。【点评】本题考查学生对免疫调节内容的掌握情况和应用能力，将所学特异性免疫过程等内容进行归纳总结并应用于实际问题的分析，是解决问题的要点。13．（2024秋•荔湾区校级期中）如图为有效抗新冠病毒的mRNA疫苗作用模式图，下列相关叙述错误的是（）A．脂质体包裹的mRNA疫苗通过胞吞方式进入细胞 B．病毒S蛋白与B细胞结合、辅助性T细胞分泌物质Y是激活B细胞的两个信号 C．物质X随体液循环并与新冠病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用 D．与灭活病毒疫苗相比mRNA疫苗的优势是能诱导产生记忆细胞毒性T细胞【考点】免疫学的应用．【专题】模式图；免疫调节；理解能力．【答案】B【分析】1、体液免疫过程：①一些病原体可以和B细胞接触，为激活B细胞提供第一个信号；②树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；③辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子；④B细胞受到两个信号的刺激后在细胞因子的作用下开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑤浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：①被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：A、大分子物质通过胞吞胞吐进出细胞，脂质体包裹的mRNA疫苗中的mRNA是大分子，主要是通过胞吞进入细胞，A正确；B、病毒S蛋白与B细胞结合、辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合是激活B细胞的两个信号，物质Y为细胞因子，可促进B细胞增殖分化，B错误；C、物质X由浆细胞分泌，为特异性抗体，主要分布在血浆中，随体液循环并与新冠病毒结合，抑制该病毒的增殖并发挥抗感染作用，C正确；D、据图可知，该过程可引起细胞免疫，而灭活病毒疫苗一般只能引起体液免疫，与灭活病毒疫苗相比mRNA疫苗的优势是能诱导产生记忆细胞毒性T细胞，D正确。故选：B。【点评】本题结合免疫过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成、掌握特异性免疫的具体过程，再结合所学的知识答题。二．解答题（共2小题）14．（2023秋•武邑县校级期末）mRNA疫苗是将含有编码抗原蛋白的mRNA导入人体，直接进行翻译，形成相应的抗原蛋白，从而诱导机体产生特异性免疫应答，达到预防免疫的作用。如图为mRNA疫苗免疫机制示意图，请据图回答：（1）疫苗接种后，封装在脂质体中的S蛋白mRNA以胞吞方式进入细胞，在（游离）核糖体中合成S蛋白。（2）细胞翻译形成的一部分S蛋白被细胞切割成大小不等的肽段，会与内质网上的MHC1结合，形成抗原肽﹣MHC1复合体，通过高尔基体形成的囊泡移动到细胞表面，被CD8+细胞识别并启动细胞免疫。（3）细胞翻译形成的另一部分S蛋白被分泌到胞外，激活B细胞并启动体液免疫。结合图分析：激活B细胞的第一个信号是（与B细胞接触的）S蛋白：分泌的S蛋白又被抗原呈递细胞吞噬，并形成MHC2﹣抗原复合物呈递到细胞表面，被CD4+细胞（辅助性T细胞）识别，该细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞提供了激活B细胞的第二个信号。（4）体液免疫和细胞免疫启动后开始发挥作用，据图分析其免疫效应除了有激活的CD8+T细胞与被新冠病毒入侵的宿主细胞结合，使其裂解死亡；B细胞增殖分化成浆细胞并分泌抗体，中和新冠病毒；还有T细胞和B细胞增殖分化成记忆细胞。（5）相对于DNA作为疫苗，mRNA具有的独特优势是：mRNA不会整合到宿主细胞的基因组中；mRNA使抗原的表达更加迅速。（答出一点即可）【考点】免疫学的应用．【专题】图文信息类简答题；免疫调节；理解能力．【答案】（1）胞吞（游离）核糖体（2）高尔基体细胞（3）（与B细胞接触的）S蛋白CD4+细胞（辅助性T细胞）特定分子发生变化并结合B细胞（4）T细胞和B细胞增殖分化成记忆细胞（5）mRNA不会整合到宿主细胞的基因组中；mRNA使抗原的表达更加迅速【分析】1、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：（1）由图可知，进入人体细胞的mRNA分子作为翻译的模板在核糖体上翻译形成S蛋白。因为细胞膜的主要成分是脂质，为了封装mRNA的纳米颗粒便于与细胞膜融合，为防止mRNA分子被内环境中的酶降解，且有利于mRNA分子进入细胞，mRNA分子需使用脂质纳米颗粒封装，以胞吞的方式进入细胞。（2）细胞翻译形成的一部分S蛋白被细胞切割成大小不等的肽段，会与内质网上的MHCl结合，形成抗原肽﹣MHC1复合体，通过高尔基体形成的囊泡移动到细胞表面，被CD8+细胞毒性T细胞识别并启动细胞免疫，裂解被新冠病毒侵染的宿主细胞。（3）细胞翻译形成的另一部分S蛋白被分泌到胞外，激活B细胞并启动体液免疫。结合上图分析：激活B细胞的第一个信号是（与B细胞接触的）S蛋白，分泌的S蛋白被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，被辅助性T细胞（CD4+细胞）识别，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号。（4）据图分析可知，免疫效应除了有激活的CD8+T细胞与被新冠病毒入侵的宿主细胞结合，使其裂解死亡；B细胞增殖分化成浆细胞并分泌抗体，中和新冠病毒；还有CD8+T细胞和B细胞被激活后增殖分化成记忆T细胞和记忆B细胞；另外激活的CD4+T细胞既可以诱导CD8+T细胞被激活增殖分化产生更多CD8+T细胞，又可以诱导B细胞被激活增殖分化产生更多B细胞。（5）宿主细胞的遗传物质都是DNA，所以相对于DNA作为疫苗，mRNA具有的独特优势是mRNA不会整合到宿主细胞的基因组中；另外与DNA疫苗相比不需要进行翻译，mRNA可以直接作为翻译的模板，使抗原的表达更加迅速。故答案为：（1）胞吞（游离）核糖体（2）高尔基体细胞（3）（与B细胞接触的）S蛋白CD4+细胞（辅助性T细胞）特定分子发生变化并结合B细胞（4）T细胞和B细胞增殖分化成记忆细胞（5）mRNA不会整合到宿主细胞的基因组中；mRNA使抗原的表达更加迅速【点评】本题结合图示主要考查免疫调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握及应用，难度适中。15．（2023秋•巴中期末）如图1是流感病毒进入人体后免疫反应的模式简图，图中数字表示相关细胞，字母表示有关物质或结构。请回答：（1）图中d是细胞因子，其能促进相关淋巴细胞的分裂分化；图中能进行分裂分化的淋巴细胞有②、③、④和⑥、⑦（填序号）。（2）当流感病毒侵入人体内环境时，B细胞的激活需要经过B细胞与病原体接触和辅助性T细胞（表面特定分子发生变化并）与B细胞结合两个信号的刺激，活化的B细胞开始增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。（3）如图2是李强同学接种流感疫苗后两周内，血液中抗体浓度的变化曲线。疫苗注射后的第15天李强感染了同种流感病毒，请在图中画出其体内抗体浓度的变化曲线。（4）健康人接种流感疫苗后，短期内仍可能患上流感，其原因可能是注射的流感疫苗所预防的流感和他所患的流感类型不同；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去了效用；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少或相应的抗体或记忆细胞的寿命比较短。（答出1点即可）【考点】免疫学的应用；体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】图文信息类简答题；免疫调节；理解能力．【答案】（1）细胞因子⑥、⑦（2）辅助性T细胞（表面特定分子发生变化并）与B细胞结合记忆B细胞（3）（4）注射的流感疫苗所预防的流感和他所患的流感类型不同；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去了效用；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少或相应的抗体或记忆细胞的寿命比较短【分析】1、注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力。2、在第一次接受病原体刺激后，B细胞增殖分化成大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生大量抗体，使抗体数量增加；当病原体再次入侵时，记忆细胞会大量且迅速分化为浆细胞，产生更强的免疫效应，产生抗体的数量快而强。3、题图分析，图中①细胞为吞噬细胞，②为辅助性T细胞，③为B淋巴细胞，④为记忆B细胞，⑤为浆细胞，⑥为细胞毒性T细胞，⑦为记忆T细胞。【解答】解：（1）图中d是辅助性T细胞分泌的细胞因子，其能促进相关淋巴细胞的分裂分化；图中能进行分裂分化的淋巴细胞有②、③、④和⑥、⑦，它们依次为辅助性T细胞、B淋巴细胞、记忆B细胞、细胞毒性T细胞和记忆T细胞。（2）当流感病毒侵入人体内环境时，B细胞的激活需要经过B细胞与病原体接触和辅助性T细胞（表面特定分子发生变化并），即图中的②与B细胞结合的刺激，活化的B细胞开始增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。（3）如图是李强同学接种流感疫苗后两周内，血液中抗体浓度的变化曲线。疫苗注射后的第15天李强感染了同种流感病毒，此时相当于是二次免疫，由于体内已经产生了相应的记忆细胞，因而接受病毒刺激后，记忆B细胞会迅速增殖、分化产生大量的浆细胞，并产生大量的抗体，进而可以迅速将病毒消灭，因而可能表现为不患病或患病较轻，该过程中体内抗体的变化可用图表示：（4）健康人接种流感疫苗后，在疫苗的刺激下，体内产生了记忆细胞和抗体，但可能由于体内产生的抗体和记忆细胞较少，或者是二次感染的病毒发生了突变，则短期内仍可能患上流感，其原因可表述为注射的流感疫苗所预防的流感和他所患的流感类型不同；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去了效用；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少。故答案为：（1）细胞因子⑥、⑦（2）辅助性T细胞（表面特定分子发生变化并）与B细胞结合记忆B细胞（3）（4）注射的流感疫苗所预防的流感和他所患的流感类型不同；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去了效用；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少或相应的抗体或记忆细胞的寿命比较短【点评】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

考点卡片1．生命系统的结构层次【知识点的认识】自然界的生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞；植物不包括系统层次。【命题方向】杜甫的古诗《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描写了暮春初夏时的自然场景，下列说法错误的是（）A．一个黄鹂属于生命系统中的个体层次B．翠柳上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次C．白鹭生活的非生物环境不参与构成生命系统的结构层次D．黄鹂和翠柳在生命系统的结构层次中的区别为翠柳没有系统层次分析：生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。解答：A、黄鹂属于多细胞动物，一个黄鹂属于生命系统中的个体层次，A正确；B、细菌属于单细胞生物，翠柳上的一个细菌同时属于生命系统中的细胞层次和个体层次，B正确；C、白鹭生活的非生物环境参与构成生命系统结构层次中的生态系统，C错误；D、翠柳属于高等植物，黄鹂和翠柳在生命系统的结构层次中的区别为翠柳没有系统层次，D正确。故选：C。点评：本题综合考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能结合所学的知识准确判断各选项。【解题思路点拨】1.血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。种子是（器官）层次，由受精卵发育而来。2、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。3、地球上最基本的生命系统是（细胞），最大的生态系统是（生物圈）。4、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。5、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。6、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。2．病毒【知识点的认识】（1）病毒没有细胞结构，仅有蛋白质和遗传物质（DNA或RNA）组成；（2）必须寄生在活细胞中，利用寄主细胞里的物质生活、繁殖；（3）最基本的生命系统是细胞，病毒没有细胞结构所以不属于生命系统，但属于生物。当然，病毒在生物分类上不属于原核生物也不属于真核生物。【命题方向】手足口病毒、甲型H1N1病毒等作为生物的主要理由是（）它由有机物组成它具有细胞结构它能使其他生物致病它能复制产生后代分析：本题是对生物的基本特征的考查，回忆生物体的基本特征的内容，然后结合题干信息进行解答。解：生物体的基本特征之一是能进行繁殖产生后代，病毒虽然没有细胞结构，不能独立完成新陈代谢，但是能在寄主细胞内复制产生后代，这也是足口病毒、甲型H1N1病毒等作为生物的主要理由。故选：D。点评：对于生物体的基本特征的理解及对病毒的结构、功能和生活方式的了解是解题的关键。【解题思路点拨】病毒（没有细胞）结构，仅有（蛋白质和遗传物质）组成，必须依赖活细胞才能生存。3．原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【考点归纳】原核细胞和真核细胞的异同：比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要区别无以核膜为界限的细胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式基因突变基因突变、基因重组、染色体变异【命题方向】题型一：原核生物和真核生物的异同：典例1：下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（）A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行分析：原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。解答：A、原核生物细胞只含核糖体一种细胞器，不含线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸，故A错误；B、原核生物只能进行二分裂生长，而真核生物的生殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，故B错误；C、真核生物和原核生物均含有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是DNA，故C错误；D、真核生物细胞具有核膜、细胞器膜和细胞膜，而这些构成了生物膜系统，细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；同时细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。故D正确。故选：D。点评：本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。题型二：生物的分类典例2：下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（）选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝细菌细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有A．AB．BC．CD．D分析：蓝细菌属于原核细胞，没有成型的细胞核，只有核糖体一种细胞器，但是有色素，能进行光合作用，洋葱根尖细胞属于植物细胞，没有叶绿体，成熟的哺乳动物的红细胞没有细胞核，由此作答。解答：A、蓝细菌为原核生物，无染色质，细胞具有全能性，A错误；B、洋葱根尖细胞能无叶绿体不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，B正确；C、兔为哺乳动物，其成熟红细胞无细胞核，因此没有染色质，无全能性，C错误；D、蛙受精卵是动物细胞，无细胞壁，无叶绿体不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，D正确。故选：BD。点评：本题考察生物的分类及原核生物和真核生物的区别，需要熟记。【解题思路点拨】生物的分类：生物细胞结构生物4．免疫系统的组成【知识点的认识】【命题方向】下列有关免疫系统的组成与功能的叙述，错误的是（）A．抵御病原体的三道防线都是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质共同构成的B．淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中C．抗原就是指病原体表面的蛋白质D．免疫器官互相不联系分析：人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质﹣﹣溶菌酶和吞噬细胞．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。解答：解：A、第一道防线由皮肤、黏膜构成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成，A错误；B、淋巴细胞主要包括T细胞（在胸腺发育成熟）和B细胞（在骨髓发育成熟），主要位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；C、大多数抗原是蛋白质，少数抗原不是蛋白质，C错误；D、免疫器官借助于血液循环和淋巴循环相互联系，D错误。故选：ACD。点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及防卫功能，掌握人体的三道防线的组成，能准确判断各选项属于第几道防线，再做出准确的判断。【解题思路点拨】免疫系统的组成：1、免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。2、免疫细胞：淋巴细胞：位于淋巴液、血液和淋巴结中，T细胞（迁移到胸腺中成熟）、B细胞（在骨髓中成熟）；吞噬细胞等。3、免疫活性物质：各种抗体和细胞因子等，特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞，由骨髓中造血干细胞分化、发育而来。5．体液免疫和细胞免疫的协调配合特异性免疫的类型：体液免疫和细胞免疫（1）类型：抗原→进入人体→在体液中相应的被抗体消灭--体液免疫（2）体液免疫过程：（3）细胞免疫过程：（4）体液免疫与细胞免疫的关系体液免疫细胞免疫作用对象没有进入细胞的抗原被抗原侵入的宿主细胞（靶细胞）作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原发生特异性结合①效应T细胞与靶细胞密切接触②效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用效应细胞效应B细胞效应T细胞关系若细胞免疫不存在，体液免疫也将丧失．另外，对外来病原体进行免疫的时候并不是单一的起作用，而是两者结合起来起作用，只不过在起作用的时候分主次关系罢了．6．免疫失调【知识点的认识】免疫失调引起的疾病：当免疫功能失调时，可引起疾病，如免疫功能过强时，会引起过敏反应和自身免疫病．免疫功能过低时会引起免疫缺陷病．（1）过敏反应：已免疫的机体再次接受相同的物质的刺激时所发生的反应．（2）自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织器官造成损伤并出现了症状．（3）免疫缺陷病：机体免疫功能缺乏或不足所引起的疾病．分为原发性免疫缺陷病、继发性免疫缺陷病，具体有先天性胸腺发育不全、获得性免疫缺陷综合症等．【命题方向】题型一：免疫缺陷病类型的判断典例1：（1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，称为溶血性贫血；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体．少量病菌亦可导致严重发病；（3）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻．它们依次属于（）①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷．A．②③①B．①③②C．①②③D．③①②分析：根据题干分析，（1）中的抗体可以作用于正常红细胞，故属于自身免疫病；（2）中该儿童不能接触病原体，说明有免疫缺陷病；（3）某人一吃海鲜就出现腹泻，故属于过敏反应．解答：由题意可知，（1）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，属于②自身免疫病，即免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体．少量病菌亦可导致严重发病