二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法第9课时连加连减教案新人教版_第1页
二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法第9课时连加连减教案新人教版_第2页
二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法第9课时连加连减教案新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page3第9课时连加、连减教材第27页的内容。1．使学生学会计算连加、连减的两步式题，驾驭连加、连减竖式的简便写法。2．使学生感受连加、连减学问在实际生活中的应用，了解连加、连减之间的联系。重点：驾驭用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。难点：用连加、连减解决实际问题。课件。今年农场的南瓜丰收了，二年(1)班的同学去帮助收南瓜，他们分小组进行竞赛，下面是他们竞赛的统计表。(课件出示教材第27页图片及统计表。)师：视察这些数据，你能提出什么问题？学生可能提到的问题：(1)第一组和其次组一共摘了多少个？(28＋34。)(2)其次组和第三组一共摘了多少个？(34＋22。)(3)三组一共摘了多少个？(28＋34＋22。)师：同学们真了不得，一下子就发觉了这么多的数学问题，还进行了列式计算。但你发觉了吗，有一个问题和其他几个不同？今日我们就一起来探讨这道连加题的笔算方法。(板书课题。)1．教学第27页例1。出示：28＋34＋22，应当怎样计算这道题呢？组织学生探讨：这道连加题先算什么，后算什么，分几步算？让学生在组内尝试解答。学生汇报尝试的状况，依据学生回答，老师板书。(1)28＋13146262＋2284(2)28＋131462＋2284师：比较这两种书写格式，哪种更简便呢？2．教学第27页例2。课件出示教材第27页例2，请同学仔细读题，了解信息，分小组沟通从图中发觉的信息。引导学生列出算式：84－40－26。组织学生探讨：这道连减题怎样计算？有几种书写格式？让学生尝试计算，然后组织学生汇报，老师板书。(1)84－404444－2618(2)84－4044－2618师：这道题哪步计算可以不写竖式，干脆口算？指导学生完成教材第29页“练习五”第1～3题。今日这节课你有什么收获？(重点让学生说说三个数连加、连减的计算方法。)连加、连减是本单元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进行计算才能算出结果。特殊是其次步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减数，才能完成计算任务，但学生往往遗忘第一步的得数。为了让学生顺当驾驭连加、连减的计算依次和方法，

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论