二年级语文上册识字4田家四季歌教案新人教版1

Page1识字4田家四季歌本课描写了农夫一年四季的农事活动，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，歌颂了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小挚友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的学问，又能使他们在感染中受到劳动美的熏陶。二年级孩子对大自然充溢了新奇。本课通过对田家四季有代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。所配的四幅插图，形象美丽，色调明丽，学生会很有爱好视察想象，从而在轻松愉悦的氛围中了解田家四季的特点，相识田家所特有的人文景色。引导学生视察想象，结合每个季节具有代表性的农作物来记忆儿歌；结合自己的课外阅读，了解更多的田家农作物，培育他们的创新思维。【学问与技能】1．会认15个生字，会写10个生字，驾驭2个多音字，会写5个词语。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3．了解田家四季农事。【过程与方法】1．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。2．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光。【情感、看法与价值观】了解田家四季农事，感受劳动带来的欢乐，激发对农夫的敬意。重点1．识字、写字；朗读课文，背诵课文。2．了解田家四季农事。难点感受劳动带来的欢乐，激发对农夫的敬意。老师：多媒体课件、生字卡片。学生：搜集与农事有关的资料。2课时第一课时1．学会生字新词。2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。重点学会生字新词。难点正确、流畅地朗读课文，背诵课文；初步感知文本。一、激情导入同学们，今日老师带着你们去相识一位美丽的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个特别美丽的女儿，这四个美丽的女儿各有各的本事，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片洁白。小挚友能告知我这四位美丽的姐姐的名字吗？(指名说)小挚友真聪慧，一下就猜出来了。(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑进田家，田家又会变成什么样子呢？今日我们就一起走进田家四季，领会田家四季的风光。(板书课题，读题)师：课前，老师给大家留了一个探讨性的问题，你们还记得吗？生：让我们找寻田家四季，把田家四季带到课堂上来。师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？生汇报。二、初读课文，整体感知1．师：同学们真棒，你们的小眼睛真会视察，真是生活中的有心人。有一位作者也把他的视察编成了一首小诗，想听听吗？同学们细致听，我保证你肯定会宠爱它。(课件：播放范读录音)2．师：同学们宠爱这首儿歌吗？(宠爱)那就请同学们打开课本第23页，大声地读一读吧。不过，老师告知你，有许多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇见生字宝宝时要怎样做？(生自由回答：请拼音挚友帮忙，还要把它圈出来。)3．同学们都是火眼金睛，生字宝宝一个都跑不掉，全给圈出来了。现在老师把它们请到了屏幕上，小挚友们还相识它们吗？现在咱们“开火车”来读一读。看哪列“小火车”打算好了？这“小火车”开得真棒。咦，生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住小挚友们吗？(打节奏读)同学们认字认得这么快啊，真了不得，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗？4．沟通识字方法。加一加：季、肥熟字加偏旁：蝴、粒会意字：苗5．大屏幕出示相应的生字词语，以不同的形式朗读。三、背诵课文1．将生字宝宝放进文本中，同学们自由品读。2．点名读，每人读一节，学生互评。3．竞赛读，评出“最佳朗读之星”。4．背诵，评出“最佳背诵之星”。田家四季歌四季春风蝴蝶插秧耕作黄金身体辛苦初晴棉衣农事麦苗儿桑叶儿喜洋洋笑盈盈其次课时1．会写10个生字。2．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。3．通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光的美，了解田家四季农事，感受劳动给农夫带来的欢乐。重点1．会写10个生字。2．以读为主，读中感悟，大胆想象，产生画面感。难点通过听、说、读、写等各种形式体会田园风光的美，了解田家四季农事，感受劳动给农夫带来的欢乐。一、复习导入上节课中，我们初步了解了田家四季的美，这节课我们将接着挖掘它的内在美。由于本课中出现的生字较多，我们来进一步巩固一下。出示生字卡片，通过领读、点读、“开火车”读等形式达到巩固的目的。二、细读课文，了解四季特征1．小挚友们可真了不得，只用了这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把它们送回课文，再来美读课文。2．小挚友们读得真美，田家四季的景色也很美，你们知道老师最宠爱哪个季节吗？(出示春季图)请看，老师最宠爱(春天)，说说图上画了哪些景物。引导学生说出：春风、花儿、小草、麦苗儿、桑叶儿。3．找找看，课文哪节是描写春天的？谁能读读这节？引导：春天里，花儿、草儿都竞相生长，假如你是田家孩子，看到这些景象是什么感受？(兴奋、兴奋、激烈)让学生带着这种心情来美读。4．发散思维：在春天里，你还知道哪些田家景物？三、自学夏、秋、冬在这三节当中，引导学生感受农夫虽然劳碌，但却很兴奋，因为他们知道“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。在美读时，肯定要读出农夫心里的喜洋洋、笑盈盈。感受农夫劳作的不易，教化孩子们要厉行节约，避开奢侈。四、仿写儿歌1．同学们，作者将田家四季写得这么美，我都被你们的朗读沉醉了，那同学们是不是心痒痒了，也想当回小作家，学着作者的样子来编几句儿歌呢？这样的话，我们读着自己写的儿歌就更骄傲了。你愿编哪个季节就编哪个季节。2．老师相机巡察、点拨。3．让小作者自己上台美读自己的作品，评出最优秀的五首小诗，张贴在“光荣榜”上。五、学写字同学们太了不得了，不但读得好，还能做小作家了，老师越来越佩服你们了，不过老师还想再给你们一项挑战，有信念吗？1．书写独体字：农。2．提示同学们竖心旁的笔顺是先左右两点，再写中间的竖。3．指导学生，让他们自己说说还有哪些字书写时须要留意，这样更简单让学生记牢。田家四季歌季吹肥农事忙归戴辛苦《田家四季歌》是教材中一篇好玩的识字儿歌