七年级下《山中访友》沪教版-课件

《山中访友》语文课件沪教版七年级下册课前引入激发兴趣让学生对课文内容产生兴趣，并激发他们思考和探索的欲望。预习内容引导学生预习课文，了解主要内容和人物关系。设置悬念通过提问或其他方式，设置悬念，引导学生带着问题阅读。作家简介叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、出版家和社会活动家。他是新文学运动的先驱和奠基人之一，并以其清新自然的写作风格著称，被誉为“童话大王”。作品他创作了大量优秀的童话、小说、散文、剧本和教育理论著作，其中代表作品包括《稻草人》、《古代英雄的石像》、《舒村日记》等。作品简介《山中访友》是著名作家**叶圣陶**先生创作的一篇散文，讲述了在山里散步时偶遇各种朋友，并从中感受到大自然的美丽和生机的故事。这篇散文语言简洁优美，富有诗意，充满了对大自然的热爱和赞美。它不仅展现了对自然的观察力和感受力，更传递了对生命的热爱和追求。背景知识简介叶圣陶，现代著名作家、教育家。著有《稻草人》、《古代英雄的石像》等作品。创作背景在1960年创作《山中访友》时，正值中国处于建设社会主义的时期，国家号召人们为社会主义建设贡献力量。以亲切自然的情感，表达了对山林的热爱，对大自然的赞美之情。文章背景文章以“访友”为主线，描写了在山中寻找“朋友”的过程，并通过对山林景色的描绘，表达了对大自然的热爱之情。课文导读1整体感知了解文章主要内容2语言特色体会语言生动形象3情感体验感受的真情实感第一自然段这一段，写了在山中漫步，发现了一条小路，并沿着这条小路前行，进入了森林。这不仅写出了的行动，也为下面的内容做了铺垫。通过写“我沿着小路走去”，“我走进了树林”等细节，展现了漫步山间、发现小路、进入树林的自然过程，为读者营造了一种轻松愉快的氛围。第二自然段这一段描写了在山间漫步，遇到了许多朋友，他们都是大自然的精灵。用生动的语言描写了这些朋友的特点，例如：松树的挺拔、白桦树的洁白、小草的顽强、野花的美丽，以及溪流的清澈和鸟儿的欢唱。这些朋友的形象，让读者感受到大自然的生机勃勃和美丽。第三自然段这段文字描写了与小路相遇后，沿着小路进入山中的情景。用生动的语言描绘了小路的蜿蜒曲折，以及沿途的景色变化。还通过描写小路两旁的树木和花草，以及路上的石块和水流，展现了山中的宁静与美好。第四自然段我沿着一条小路，慢慢地走着，路旁的树木越来越高，阳光也越来越暗。我开始感觉到一种神秘的氛围，仿佛进入了另一个世界。我仿佛听到树木的呼吸声，也听到小溪潺潺的流水声。我感到一种前所未有的宁静，一种与大自然融为一体的感觉。第五自然段我仿佛看见了一条清澈的小溪，在山间欢快地流淌，溪水清澈见底，阳光照射下来，水底的卵石清晰可见。溪水旁，绿树成荫，鸟儿在枝头欢快地歌唱，偶尔还能听到几声清脆的蛙鸣。一幅充满生机的画面，让人心旷神怡。第六自然段来到一个幽静的树林，这里阳光照射不到，只有星星点点的阳光透过树叶缝隙照射下来。林中的空气十分清新，深深地吸了一口气，感到无比的舒适。周围的树木高大茂密，树枝上挂着晶莹剔透的露珠，仿佛一颗颗闪耀的星星。地面上覆盖着厚厚的落叶，踩上去发出沙沙的声音，让人感到无比的安静和祥和。第七自然段我继续往前走，来到一片小树林。树林里，阳光透过树叶，在地上留下斑斑点点的光影，风吹过树叶，发出沙沙的响声，仿佛在低声细语地说着什么。我轻轻地走进树林，仔细地倾听着，像是要听懂它们的话语。我发现，树林里的每一棵树，每一株草，每一朵花，都有着自己独特的个性和韵味，就像一个个朋友，用不同的语言和方式，向我诉说着它们的喜怒哀乐。第八自然段我终于忍不住了，跳下石头，奔向小路。我一路小跑，跑到一片开满野花的草地上，低头仔细观察。我发现，草地上有各种各样的野花，它们的颜色各不相同，形状也各不相同。有红色的、紫色的、黄色的、白色的，还有蓝色的。有的像小喇叭，有的像星星，有的像蝴蝶，有的像小铃铛。它们在微风中摇曳，仿佛在向我招手。第九自然段与朋友告别，沿着山间小路，慢慢地走下山。此时，天色已晚，夕阳西下，山林中一片静谧。回想起与朋友相处的时光，心中充满了留恋和不舍。朋友们的真诚友谊，以及山林的宁静美好，都给留下了深刻的印象。第十自然段我仿佛看见了一条蜿蜒的山间小路，它通向幽静的山林，通向宁静的自然，通向我心灵的深处。我仿佛听到了清脆的鸟鸣，听到了潺潺的流水，听到了大自然的呼吸。我仿佛嗅到了青草的香味，听到了泥土的气息，感受到了生命的活力。第十一自然段我终于找到了我的朋友——一条清澈的小溪。它欢快地流淌着，像一条银色的带子，在山间蜿蜒前行。阳光照射在溪面上，闪闪发光，像一颗颗晶莹的珍珠。溪水清澈见底，可以清楚地看到水底的卵石和水草。我俯下身子，掬起一捧清凉的溪水，轻轻地洗了一下脸，顿时觉得神清气爽。第十二自然段我走在一片松林里。松树的叶子像针一样，密密麻麻地长在一起，遮住了天空。阳光透过树叶，在地上留下斑驳的光影。我一边走，一边欣赏着这美丽的景色，心里充满了快乐。第十三自然段我终于在一片空地上，发现了一棵高大的白桦树。它像一位亭亭玉立的少女，穿着洁白的衣裳，站在那里。我轻轻地抚摸着它的树干，感受着它那光滑而凉爽的触感。树枝上，长着绿油油的叶子，仿佛是少女头上戴着的一顶绿色的帽子。树下，是一片柔软的草地，像一块绿色的地毯，邀请我坐在上面休息。第十四自然段“我”再次走进密林，发现更多奇妙景物：一株巨大的树桩上，长出一棵小树，像一株顽强的幼苗；一株枯树的树干上，长满了绿色的苔藓，像一条条绿色的绸带；一丛丛鲜艳的蘑菇，像一顶顶小伞，静静地散落在林间。第十五自然段我终于看到了朋友，它们是那样高大，那样苍翠！它们笔直地站在那里，像一个个威武的战士，守护着这片宁静的山林。它们粗壮的树干上布满了岁月的痕迹，仿佛在诉说着岁月的沧桑。我轻轻地抚摸着它们的树皮，感受着它们的生命力，它们仿佛也在回应我的抚摸，发出沙沙的响声，像是低声的耳语，充满了生命的活力。第十六自然段在与大自然融为一体后，开始思考人与自然的关系。他意识到，人与自然和谐相处，才能感受到快乐和幸福。呼吁人们要热爱自然，保护自然，做一个有情怀的人。语言赏析生动形象运用拟人、比喻、排比等修辞手法，将山中的景物描写得栩栩如生。语言优美语言清新自然，富有韵味，读起来朗朗上口。情感真挚字里行间流露出对山林的喜爱之情，以及对自然生命的敬畏。情感体验情感将对山中的朋友——树木、溪流、鸟儿等充满喜爱之情，并把它们比作自己的朋友，表达了热爱自然、与自然融为一体的真挚情感。读者感受读者在阅读过程中，仿佛也置身于山林之中，与一起感受大自然的美丽与宁静，体验人与自然的和谐相处。思想价值友谊的可贵文章表达了对山中的朋友——大自然的热爱和赞美，体现了人与自然和谐相处，相互依存的深刻道理。热爱自然细腻的描写，将山中的美景展现在读者面前，引导读者感受自然之美，激发读者对自然的爱护之情。珍惜友谊将对大自然的感情比作对朋友的感情，暗示了人与自然之间相互依赖、相互珍惜的珍贵友谊。写作技巧细节描写通过对山间景色的细致描写，如“山坡上，松树的影子被夕阳拉得长长的”，“几只小鸟在枝头跳跃，发出清脆的叫声”，营造出宁静祥和的氛围。拟人手法将山石、树木等自然物拟人化，赋予它们人的情感和行为，如“山石仿佛在向我点头”，使文章更加生动形象。语言简洁运用简练的语言，描绘了山中的景色和感受，语言清新自然，富有韵味。拓展延伸课文描绘了与山中的朋友们和谐相处的情景，读完课文后，你是否也想要去寻找属于你自己的朋友？试着写一写你和你的朋友之间的故事，表达你们之间真挚的情感。你最喜欢的自然景物是什么？它带给你怎样的感受？试着写一篇以它为主题的作文。课后习题阅读理解1.文章的题目是“山中访友”，请你概括一下，在山中“访”了哪些朋友？写作练习2.仿照本文的写作方法，写一篇以“我与……”为题的记叙文。课后反思感受你对文章中的哪些内容印象最深刻？思考