五年级科学下册第二单元形状与结构2搭支架第2课时教案苏教版_第1页
五年级科学下册第二单元形状与结构2搭支架第2课时教案苏教版_第2页
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Page32.2搭支架班级五年级科目科学教学时数2/2课时课题2.2搭支架教学目的和要求1、能搭建立体支架。2、知道不同的形态结构稳固性不同，知道三角形结构不简单变形。3、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。重点难点知道不同形态的结构稳固性不同搭建承受力大的高塔教学方法讲授法、试验探究法教具小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋实践活动检查板书设计2.2搭支架三角形支架最稳固新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、搭建高塔1、老师检查学生打算的材料。2、谈话：各组进行搭高塔竞赛，你们认为应当比什么?3、学生发表看法。4、小结：美观、坚实、用料少等。5、讲解并描述：教科书里有其他同学搭建的支架，你们可以借鉴，但是我们反对没有创意的仿照。设计支架时，除了要留意坚实，还要考虑到能够放住承重物。6、学生搭建高塔，老师巡察、帮助。7、学生展示本组的作品。二、测试高塔的强度和稳定性1、谈话：同学们，你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的稳固性呢?2、学生探讨、回答。3、谈话：下面我们往高塔上加重物，测试高塔的稳固性，并做好记录。4、学生分组试验。5、汇报试验结果，比较各组高塔的综合性能。6、提问：为什么有些组的高塔坚实，而有些组的高塔却比较差呢?7、学生探讨、回答。8、提问：你们有方法增加高塔的强度和稳定性吗?9、学生探讨、回答后动手活动。10、小结：结构合理、三角形运用较多、连接点牢固、重物的着力点分布匀称的支架坚实且承重力强。11、谈话：谈谈你们在搭高塔时的感受。三、了解支架在生产生活中的应用1、讲解并描述：一根小小的纸棒，经过我们的细心搭建，变成了稳固的支架，这是因为我们充分利用了三角形的稳定性，同时还涉及到了结构力学、建筑学、美学的学问。其实，建筑学家也在运用上述学问建立桥梁、电视塔等，我们一起来观赏一下好吗?2、视察P21图片，分析、总结建筑物的结构特点。3、讲解并描述：这些建筑物除了运用三角形结构稳定性的原理之外，还运用了物体上轻下重、上窄下宽使物体重心下移从而

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