2011年陕西省中考满分作文《想看见你的笑》9

2011年陕西省中考满分作文【真题回放】题目：想看见你的笑要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等。◆

一类上Ⅲ（48分）想看见你的笑笑，是多么一个美丽的字眼呀！随着社会的日新月异，物质的需求发生了变化，可心理需求却慢慢衰减。你，是否曾观察过，世界缺少了欢声笑语。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”新年将近的时候，许我在外为生活漂泊的人却有家不能回。面对城市陌生的环境，冬日袭袭而来的寒风，站在大街上的打工族，是否会想起家乡。西单女孩的歌声：“想家，想家……”唱出了他们的心声。眼中的无奈，辛酸的泪水，成了他们新春佳节的必修功课。他们的欢乐，他们的微笑，早已在九宵云外。“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为学生的你，是否曾听老师们都说：“呀！一届不如一届，这代不如上代。”在现在，作为一个老师是非常困难的。社会在发展，人们在物质需求得到满足之后，精神需求远远得不到满足。家长们走上了打工之路，使得留守儿童与日俱增。孩子们缺少了父母的管束，缺少了父母的关爱，性格变得孤僻起来。许多留守儿童被网络世界吸引着，对学习开始厌倦，对待学习不感兴趣。课堂上，大多数学生上课爱与老师顶嘴，不积极配合老师上课。老师的心情也开始有了波动，老师的脸上失去了往日的笑容。“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”当代学生成了学习的机器，家长和老师都对学生的教育比较重视。为了一次考试，就要大动干戈，今天上补习班，明天复习。在这期间，学生们每天要遨游题海，一堆堆无形的作业，已成为学生们的主食。没办法，他们只有接受，这就是社会现状。孩子们嘴里像嚼着一枚青橄榄枝，鼻子酸酸的，眼睛酸酸的。孩子没有了玩的天性，没有了属于自己的欢声笑语。我多么希望，打工族不再受背井离乡之痛，打工族的成果不被践踏，老师们的脸上再一次充满微笑。我多么希望，学生的压力能减少，让他们度过一个快乐的童年，学生的脸上能挂满笑容与欢乐。①总说“世界缺少了欢声笑语”为引起下文和点题做好了铺垫。②漂泊在外的旅人，特别是为生计而背井离乡的农民工，在新春佳节之时，更多了份忧愁。③古诗与歌词的引用是的叙事抒情更加简洁。④面对日益难于管理、难于教育的学生，老师们多了份郁闷。⑤“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”巧妙化用古诗，语言生动活泼。⑥孩子失去童年的欢乐。⑦结尾总结全文，希望他们都不再痛苦、悲伤、郁闷，“他们的脸上挂满笑容与欢乐”，点题自然。[考场得分]内容19分+语言15分+结构10分+文面4分=48分[写作借鉴]这篇文章的独特之处是将题目中的“你”没有看做一个人，而是设定为三类当今社会中饱受压力的“打工族”、“老师”、“学生”群体，选材的眼光不能不说独到、犀利。文章开头先总说“世界缺少了欢声笑语”；然后分三段平行并列，写了三类人群在社会和现实生活的重压下，整日与欢乐无缘；最后，自然而然地得出“我多么希望，打工族不再受背井离乡之痛，打工族的成果不被践踏，老师们的脸上再一次充满微笑。我多么希望，学生的压力能减少，让他们度过一个快乐的童年，学生的脸上能挂满笑容与欢乐”，即时总结全篇，也是点题扣题。每段都能以引用开头，整齐有特色。全篇总分总的结构完整、清晰、明确。【文题诠释】陕西省今年的中考作文试题是一则兼顾开放性、人文性、层次性的作文命题。1.更具开放性。一改去年“命题+提示”的形式，直接命题，抛弃提示，放开手脚，让考生“八仙过海，各显神通”。便于学生联想，发挥的空间较大,取材范围更加广泛，让考生都有话说。“想看见你的笑”中的“你”,既可以是身边具体的人，比如父母、老师和同学等；也可以是一类人、一群人，如老师、学生、打工族、乞讨族；还可以引申至社会问题。2.更具人文性。容易让考生写出真情实感。本题能很好地激发考生调动自己的知识储备、生活经历，并对其进行思考、筛选。“想看见你的笑”，那为什么现在没有笑，有着怎样的故事、隐情？“想”字包含了一种渴望、一种感情，所以亲情、友情、师生情、家国情等都可纳入抒写范围，可尽情挥洒。3.更具层次性。今年作文度命题更有层次性，能更好地区分考生的写作能力、语文素养。普通学生略加审题，就会动笔书写常规题材。但这个题目又暗设深意，如何诠释“笑”的内涵，推陈出新，需仔细斟酌，方可写出情感细腻，富有层次，情感真挚的好文章。要想拿到高分，还需要考生有真挚地情感体验和细腻的驾驭文字的本领，所以写出不拘于陈套，不浮不俗而深刻感人的好文章，只能是语文素养突出的考生了。命题关注学生的成长，注重培养学生健康的情感、态度、价值观，同时有效地拉开不同作文的差距，是一则很有区分度的命题。【审题误区】审题容易出错的主要有以下三点：1.不能准确把握“笑”的含义。把“笑”狭隘地理解为一种动作、表情，而不能扩展到“愉悦”、“高兴”、“开心”、“满意”、“满足”等，就大大限制的取材范围。2.不能有效拓展“你”的含义。把“你”就理解为“你”，就是一个人。这样也就大大限制的取材范围。3.忽视了“想”、“看见”这些关键词语。既然是“想”，那就说明现在还未能实现、或者过去不是这样的；既然是“看见”，那就说明现在是“看不见”的，要么因为远隔千里，要么因为不在人世，要么因为痛苦悲伤，要么因为充满屈辱……【阅卷现场】细心揣摩成功之作，我们可以从中获取如下启示。一、审题要准。“想看见你的笑”，其中有几个关键词。“想”，就说明“现在还没有”；“看见”，就说明“现在还未实现”；“你”，可以是单个的人，也可以是群像，还可以是物、事；“笑”，须拓展为高兴、愉悦、开心、满足等。二、情感要真。今年的中考作文题目不容易写跑题，但也不容易写漂亮。一些考生对生活的思考较少，文章可能比较粗线条，情感表达不到位，显得平淡。考生写作时，不能平铺直叙，应该叙述和描写相结合，恰当使用比喻修辞手法。用自然环境、一两件有代表性的事情来烘托人物，要注重细节，语言优美、具体、生动，感情真挚，这样才能让文章出彩。三、立意要深。比如写父母、老师、同学的最常见，但若能引申到社会层面，例如食品安全问题，想看见喝了问题奶粉婴儿的笑；环境问题，想看见受环境影响的人们的笑；粮食问题，想看见饱受饥饿困扰的非洲饥民的笑；世界和平问题，想看见受战争影响的人们的笑；灾难问题，想看见饱受灾难蹂躏的人类的笑。还可以写想看见某个历史人物的笑。考生可以发挥自己的想象力来写。总之，考生想要拿到高分，要么有创意，要么有真情实感，才能够打动人。★应考攻略1．

认真审题应对全命题的作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析，对组成题目的各个语词、要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”(如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰词，动宾短语试题中的动词等)。对这些词，可直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变成“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。还要注意题目暗示的文体指向：比如，“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文了。审题时，还有一点要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多全命题作文都出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。2．

扣题写作对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法能够不断强化题旨，保证了文章依轨而行。三是锁下题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是结尾必须点题。3．

精心选材，巧妙对接生活体验考场作文，需要精心选材，考