Unit3The Second Period (Section A 2a-Grammar Focus)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3TheSecondPeriod(SectionA2a-GrammarFocus)说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit3TheSecondPeriod(SectionA2a-GrammarFocus)，主要围绕一般现在时态的语法知识展开。本节课将教授一般现在时的构成、用法以及动词第三人称单数的规则变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的学习中已经接触了动词的基本形式和一般现在时的简单应用。本节课的内容将帮助学生巩固和拓展一般现在时的用法，使其能够正确运用动词第三人称单数进行句子构建。此外，本节课还将与Unit3的主题相结合，让学生在实际语境中运用所学语法知识。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解和掌握一般现在时的语法规则，正确使用动词第三人称单数进行句子构建，并在实际交流中运用所学知识。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和总结语法规则的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握一般现在时的语法规则，包括动词第三人称单数的正确形式。

②能够在真实语境中，运用一般现在时描述日常活动和个人喜好。

2.教学难点

①区分一般现在时与其他时态的不同，特别是在动词第三人称单数变化上的规则。

②在实际语言运用中，正确使用一般现在时描述动作或状态，避免混淆动词形式和时态错误。

③理解并运用一些不规则变化的动词，如have,go,do等，在第三人称单数时的特殊变化形式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含一般现在时的例句和练习题，以及一些与单元主题相关的图片和视频，以增强学生的学习兴趣和语境理解。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于板书重点内容和进行语法练习。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的环境，确保学生能够舒适地进行小组活动和互动交流。教学过程Step1:导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3TheSecondPeriod(SectionA2a-GrammarFocus).Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwehavelearnedinthepreviouslessons.CananyonetellmewhatwetalkedaboutinUnit3?

2.Right,wetalkedaboutdifferentactivitiesandhobbies.Now,let'smoveontotoday'slesson.

Step2:展示目标

1.Today,wewillfocusonthegrammarpoint:thepresentsimpletenseandthethirdpersonsingularformofverbs.

2.Bytheendofthislesson,youwillbeabletounderstandandusethepresentsimpletensetodescribedailyactivitiesandpersonallikesanddislikes.

Step3:课文主旨内容探究

1.Let'sbeginwiththetext"2a".PleasereadthedialoguebetweenZoomandBencarefully.Whileyouarereading,payattentiontothesentencesthatdescribetheiractivitiesandhobbies.

2.(Afterstudentsfinishreading)Now,let'sdiscusswhatwe'veread.WhocantellmewhatZoomandBenaretalkingabout?

3.Great!Theyaretalkingabouttheirhobbiesanddailyactivities.Now,let'sfindsomeexamplesofthepresentsimpletenseinthetext.

Step4:语法点讲解

1.Now,let'slookatthegrammarfocuspart.Herearesomerulesforthepresentsimpletense:

-Formostverbs,add-s/-estothebaseformtoformthethirdpersonsingularform.

-Forsomeverbs,thethirdpersonsingularformisirregular,suchas"has","goes","does".

2.Let'slookatsomeexamples:

-Iplaysoccer.((baseform)

-Heplayssoccer.(thirdpersonsingularform)

-Igotoschool.(baseform)

-Shegoestoschool.(thirdpersonsingularform)

3.Now,let'spracticetogether.Iwillgiveyousomesentences,andyouchangethemintothethirdpersonsingularform.

Step5:练习与巩固

1.Now,let'sdosomeexercisestopracticethepresentsimpletense.PleaseopenyourworkbookandturntopageXX.Therearesomeexercisesforyoutodoindependently.

2.(Afterstudentsfinishtheexercises)Let'schecktheanswerstogether.Whowouldliketosharetheiranswerswiththeclass?

3.Verygood!Now,let'smoveontothenextexercise.Thistime,Iwilldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillgetasetofcardswithdifferentsentences.Yourtaskistochangethesentencesintothethirdpersonsingularformandthenmakeaconversationusingthesesentences.

Step6:小组活动

1.Alright,nowlet'sstartthegroupactivity.Remembertoworktogetherandhelpeachother.Youhave10minutestocompletethetask.

2.(After10minutes)Now,let'sseehoweachgroupdid.Eachgroupwillhaveoneminutetopresenttheirconversationtotheclass.

Step7:全班反馈与总结

1.Welldone,everyone!I'mimpressedwithyourconversations.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

2.We'velearnedaboutthepresentsimpletenseandhowtoformthethirdpersonsingularformofverbs.Wealsopracticedusingthistensetodescribedailyactivitiesandpersonallikesanddislikes.

3.Beforeweendthelesson,Iwanttoremindyoutokeeppracticingandreviewingwhatwe'velearnedtoday.Remember,practicemakesperfect!

Step8:作业布置

1.Forhomework,IwantyoutodoExercise3onpageXXinyourworkbook.Thisexercisewillhelpyoufurtherpracticethepresentsimpletense.

2.Also,Iencourageyoutofindsomeexamplesofthepresentsimpletenseinyourownreadingorlisteningpractice.Trytonoticehowitisusedindifferentcontexts.

Step9:结束语

1.That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewandpracticethepresentsimpletense,andIlookforwardtoseeingyouallnexttime.

2.Goodbye,everyone!Haveagreatday!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中关于一般现在时的文章，让学生了解该时态在实际语境中的应用。

-《英语语法精要》一书中关于一般现在时的章节，帮助学生更深入地理解该时态的用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录下日常生活中使用一般现在时的例子，例如家庭成员的日常活动、朋友的兴趣爱好等，并在下节课分享。

-建议学生阅读英文原版故事书或文章，关注并总结故事中的一般现在时用法，尝试分析作者使用该时态的目的和效果。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、在线视频等，自主学习更多关于一般现在时的知识，如不规则动词的变化、特殊句型等。

-建议学生尝试用一般现在时编写一段小故事或日记，描述自己的日常生活或想象中的场景，以加深对该时态的理解和运用。

-鼓励学生与同学互相练习，用一般现在时进行对话，讨论彼此的兴趣爱好、日常生活等，提高口语表达能力。

3.拓展练习：

-让学生尝试用一般现在时描述一个熟悉的人物，如家庭成员、朋友等，包括他们的外貌、性格、喜好等。

-让学生用一般现在时描述一个熟悉的地点，如学校、公园、商场等，包括该地点的特点、设施、活动等。

-布置一些写作任务，让学生用一般现在时写一篇关于自己的介绍、一篇关于家乡的介绍或一篇关于某个兴趣爱好的文章。

4.延伸活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟不同场景，如超市购物、餐厅点餐、旅行咨询等，要求学生使用一般现在时进行对话。

-设计一些小组讨论题目，让学生用一般现在时讨论，如：“你最喜爱的季节是哪个？为什么？”“你最喜欢的运动项目是什么？为什么？”等。

-鼓励学生参加英语角活动，与其他学习者一起练习英语，尤其是使用一般现在时进行交流。板书设计1.重点知识点

①一般现在时的定义和用法

②动词第三人称单数的规则变化和不规则变化

③一般现在时在描述日常活动和喜好中的应用

2.重点词汇

①常用动词及其第三人称单数形式：pl