全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第4课三、《SmartArt工具的使用》说课稿

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第4课三、《SmartArt工具的使用》说课稿一、教材分析

本节课内容为全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第4课《SmartArt工具的使用》。本节课旨在让学生掌握SmartArt工具的基本操作和功能，能够运用该工具制作出富有创意和美观的图形。教材紧密结合学生的实际需求，通过讲解和实例演示，使学生能够熟练使用SmartArt工具，为今后的学习和工作提供便捷。二、核心素养目标

培养学生信息素养，提升利用信息技术解决问题的能力。通过学习SmartArt工具的使用，增强学生的审美意识，提高信息呈现的视觉效果。同时，锻炼学生的创新思维，鼓励其在实际操作中探索和尝试，以适应数字化时代的信息表达需求。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了Word和PowerPoint的基本操作，对信息技术的应用有了一定的了解和基础，能够进行基本的文档编辑和演示文稿制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常有较高的兴趣，喜欢动手实践。他们在操作能力上各有差异，但普遍倾向于通过直观演示和实际操作来学习新技能。部分学生可能更偏好独立探索，而另一部分则可能更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用SmartArt工具时，学生可能会对工具的选项和功能感到混淆，难以快速掌握其使用技巧。此外，将SmartArt图形融入整体设计，以及确保信息传达的清晰性，也可能是学生需要克服的挑战。对于一些审美能力较强的学生来说，创造有吸引力的视觉效果可能会是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：提前发放全国青岛版信息技术八年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与SmartArt工具使用相关的演示文稿、实例图片和视频教程，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，确保计算机设备正常运行，安装有MicrosoftOffice软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生合作学习和实际操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对SmartArt工具使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否见过一些精美的图表或图形？它们是如何制作的呢？”

展示一些使用SmartArt工具制作的精美图形，让学生初步感受SmartArt工具的魅力。

简短介绍SmartArt工具的基本概念和在日常生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.SmartArt工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解SmartArt工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解SmartArt工具的定义，包括其主要功能和应用场景。

详细介绍SmartArt工具的组成部分或功能，使用屏幕截图或示意图帮助学生理解。

3.SmartArt工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解SmartArt工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的SmartArt图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、特点和意义，让学生全面了解SmartArt工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何使用SmartArt工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论SmartArt工具在实际应用中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与SmartArt工具使用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的困难以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对SmartArt工具使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调SmartArt工具使用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括SmartArt工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调SmartArt工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用SmartArt工具。

布置课后作业：让学生使用SmartArt工具制作一个信息图表，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展SmartArt工具的应用范围，介绍SmartArt在Excel、Publisher等其他Office软件中的应用。

（2）介绍SmartArt工具的高级功能，如动画效果、样式自定义等。

（3）分析SmartArt工具在商务报告、学术论文、宣传海报等领域的实际应用案例。

（4）探讨SmartArt工具在信息可视化领域的应用，如数据可视化、流程图制作等。

（5）介绍与SmartArt工具相关的其他软件或在线工具，如Visio、MindManager等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后自主探索SmartArt工具在不同软件中的应用，加深对工具的了解。

（2）引导学生尝试使用SmartArt工具的高级功能，提升信息呈现的效果。

（3）让学生关注实际应用案例，了解SmartArt工具在各个领域的应用场景，为实际应用打下基础。

（4）组织学生参加信息可视化相关的竞赛或活动，提高学生的实际操作能力。

（5）推荐学生使用与SmartArt工具相关的其他软件或在线工具，拓宽知识面，提高信息处理能力。

1.拓展SmartArt工具的应用范围：虽然本节课主要讲解了SmartArt工具在PowerPoint中的应用，但实际上，SmartArt工具也广泛应用于其他Office软件。例如，在Excel中，SmartArt工具可以用来制作图表，使数据更加直观；在Publisher中，SmartArt工具可以用来制作宣传海报，使设计更加美观。

2.介绍SmartArt工具的高级功能：除了基本的使用方法外，SmartArt工具还具有一些高级功能。例如，可以为SmartArt图形添加动画效果，使其更具动感；可以自定义SmartArt图形的样式，使其更具个性化。

3.分析SmartArt工具在实际应用案例中的应用：在实际生活和工作中，SmartArt工具被广泛应用于商务报告、学术论文、宣传海报等领域。通过分析这些案例，学生可以了解SmartArt工具在实际应用中的重要作用。

4.探讨SmartArt工具在信息可视化领域的应用：随着信息可视化技术的发展，SmartArt工具在信息可视化领域的应用也越来越广泛。例如，可以使用SmartArt工具制作数据可视化图表，使数据更加直观易懂；可以制作流程图，使工作流程更加清晰。

5.介绍与SmartArt工具相关的其他软件或在线工具：除了MicrosoftOffice软件中的SmartArt工具外，还有一些其他软件或在线工具也具有类似的功能。例如，Visio是一款专业的图表制作软件，MindManager是一款思维导图软件，它们都可以用来制作结构清晰、美观大方的图形。通过了解这些工具，学生可以拓宽知识面，提高信息处理能力。七、板书设计

①SmartArt工具的基本概念与功能

-SmartArt定义

-功能分类

②SmartArt工具的操作步骤

-创建SmartArt图形

-编辑SmartArt内容

-调整SmartArt样式

③SmartArt工具的高级应用

-动画效果设置

-样式自定义

-数据可视化应用八、教学反思与改进

今天的课程中，我尝试通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结等环节，让学生掌握SmartArt工具的使用。现在，我想对这堂课进行一些反思，并思考如何改进未来的教学。

在设计导入环节时，我发现通过提问和展示实例，学生的兴趣确实被激发了起来。但是，我也注意到，一些学生对SmartArt工具的了解程度不同，这导致了他们对新知识的接受程度也有所差异。未来，我计划在课前进行一次小测验或调查，以便更好地了解学生的基础知识水平，并据此调整导入环节的内容和深度。

在基础知识讲解部分，我发现图表和示意图的使用确实有助于学生理解SmartArt工具的组成部分和功能。然而，我也发现有些学生在跟随操作时遇到了困难。我想，在未来的教学中，我可以提供更多的操作演示，并且分步骤地引导学生进行实际操作，以便他们更好地掌握使用技巧。

案例分析环节让学生通过具体实例深入了解了SmartArt工具的应用。不过，我也观察到一些学生在分析案例时，对于如何将所学知识应用到实际中仍有些迷茫。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中增加更多的互动环节，让学生在分析案例时，更多地参与到实际操作中来。

小组讨论环节是一个亮点，学生们在讨论中展现出了合作精神和创新思维。但是，我也发现有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间限制或讨论主题不够明确。我打算在未来的教学中，为每个小组提供更具体的讨论指南，并且适当延长讨论时间，以确保每个学生都能深入参与到讨论中。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，展示了自己的讨论成果。不过，我也注意到，有些学生在表达时缺乏条理性。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的课程中加入更多的口头表达练习，比如小组间的互评和反馈，这样可以帮助学生学会如何更清晰地表达自己的观点。

最后，在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并布置了课后作业。我觉得这个环节进行得不错，但我也意识到，我可能没有充分强调SmartArt