小蝌蚪的成长（三位数笔算）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

小蝌蚪的成长（三位数笔算）（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版主备人备课成员设计意图本节课《小蝌蚪的成长（三位数笔算）》的设计意图在于，通过讲解小蝌蚪成长过程中涉及到的三位数加减法运算，帮助学生巩固已学的两位数笔算方法，并顺利过渡到三位数的计算。通过生动的情境设置，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时让学生体会到数学在生活中的实际应用，提高学生的数学素养。本节课紧密联系二年级学生的认知水平，旨在让学生在实际操作中掌握三位数笔算的技巧。核心素养目标1.数感：通过小蝌蚪成长过程中涉及的三位数加减法运算，培养学生的数感，使其能够熟练地读写三位数，并理解数的顺序和大小关系。

2.逻辑思维：引导学生运用已掌握的两位数笔算方法，自主探究并解决三位数笔算问题，发展学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.应用意识：培养学生将数学知识应用于实际情境中，如计算小蝌蚪成长过程中的数量变化，提高学生的数学应用意识。学习者分析1.学生已经掌握了两位数的加减法运算，能够熟练地进行笔算，对数的组成和分解有一定的理解。

2.学习兴趣：二年级学生对生动的故事情境感兴趣，通过小蝌蚪的成长故事，能够激发学生的学习兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过观察和思考来学习新的计算方法。学习风格：学生偏好直观、具体的学习方式，通过实例演示和动手操作能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在过渡到三位数笔算时，可能会对数位的对齐和进位、退位的概念感到困惑；此外，复杂的加减运算可能会使学生在计算过程中出现错误。需要通过具体的实例和练习来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法和讨论法，通过讲解小蝌蚪成长的故事引入三位数笔算的概念，引导学生通过小组讨论自主探究计算方法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演小蝌蚪，模拟成长过程中的数量变化，进行三位数的加减法运算；利用游戏化的练习，如“计算接力赛”，增加互动性和趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示小蝌蚪成长的故事情境，以及动态演示三位数笔算的过程，帮助学生直观理解计算方法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述小蝌蚪的成长故事，提出问题：“小蝌蚪在成长过程中遇到了哪些数学问题？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾两位数加减法的笔算规则，为学习三位数笔算做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍三位数笔算加减法的规则，包括数位的对齐、进位和退位的概念。

-举例说明：通过小蝌蚪成长的例子，演示三位数加减法的计算过程，如小蝌蚪数量从100变成305，再变成120。

-互动探究：学生分组讨论，尝试解决类似的三位数笔算问题，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括三位数的加减法运算，以及相关的应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生理解难点，纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调三位数笔算加减法的要点，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的三位数笔算练习题，要求学生在家里完成，并提醒家长关注孩子的学习进度，给予适当的帮助。知识点梳理1.三位数的读写

-掌握三位数的读写规则，能够正确读写100-999之间的任意数。

-理解数位的含义，包括百位、十位和个位。

2.三位数的加减法运算规则

-无进位加法：相同数位对齐，从个位开始相加，个位满十向十位进一。

-有进位加法：相同数位对齐，从个位开始相加，个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。

-无退位减法：相同数位对齐，从个位开始相减，个位不够减时从十位借一当十，再进行相减。

-有退位减法：相同数位对齐，从个位开始相减，个位不够减时从十位借一当十，十位不够减时从百位借一当十，再进行相减。

3.进位与退位的概念

-进位：在加法运算中，当某一位数相加的结果大于等于10时，需要向高一位进一。

-退位：在减法运算中，当某一位数不够减时，需要从高一位借一当十，再进行相减。

4.三位数加减法的竖式书写

-书写竖式时，相同数位对齐，从个位开始书写。

-加法运算中，如果个位相加满十，在十位上写进位后的数，并在个位上方标记一个圆点或小横线。

-减法运算中，如果某一位不够减，从高一位借一当十，并在借位的地方标记一个减号。

5.三位数加减法的实际应用

-能够将三位数加减法应用于实际情境中，如购物找零、计算物品数量等。

-能够解决简单的三位数加减法应用题，理解问题情境，并运用数学知识解决问题。

6.三位数加减法的错误纠正

-学会检查计算结果，发现错误并进行纠正。

-掌握一些常见的错误类型，如数位对不齐、忘记进位或退位、加减混淆等，并学会避免这些错误。

7.练习和巩固

-通过大量的练习题，巩固三位数加减法的计算方法。

-通过解决实际问题，提高三位数加减法的应用能力。教学反思与总结这节课《小蝌蚪的成长（三位数笔算）》让我深刻体会到了教学过程中的喜怒哀乐。在教学方法上，我尝试使用了讲授、讨论和游戏等多种方式，力求激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握三位数笔算的方法。

在教学策略上，我以小蝌蚪成长的故事为情境，引导学生自主探究三位数笔算的规则。通过角色扮演和游戏活动，让学生在实际操作中理解和掌握计算方法。同时，我也注意到了学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战，并及时给予指导和帮助。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、有序的学习氛围，让学生能够专注地投入到学习中。但在实际操作中，我也发现了一些不足之处，如在组织讨论时，部分学生参与度不高，需要我进一步引导和鼓励。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体较好。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们能够熟练地读写三位数，掌握三位数加减法的计算方法，并能够将所学知识应用于实际情境中。但同时，我也发现了一些问题，如在计算过程中，部分学生仍存在数位对不齐、忘记进位或退位等错误。

针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.在教学过程中，加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度，