Unit2 Morals and virtues Reading for writing说课稿-2023-2024学年人教版高中英语必修第三册

Unit2MoralsandvirtuesReadingforwriting说课稿-2023-2024学年人教版高中英语必修第三册一、教学内容

本节课的教学内容为人教版高中英语必修第三册Unit2Moralsandvirtues中的Readingforwriting部分。本章节主要通过阅读文章《ThePowerofHonesty》引导学生探讨诚信的重要性和如何在日常生活中实践诚信。文章讲述了诚实对个人和社会的积极影响，以及在不同情境下如何坚守诚信原则。教学内容主要包括：

1.阅读文章《ThePowerofHonesty》，理解文章主旨和细节信息。

2.分析文章的结构和写作技巧，学习如何进行议论文写作。

3.通过课堂讨论和写作练习，培养学生关于诚信的思考和表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够理解并运用诚信相关的词汇和句型。

2.思维品质：启发学生批判性思维，培养其分析文章逻辑、评价作者观点的能力，以及在生活中识别和应用诚信原则的能力。

3.文化意识：通过文章内容，提高学生对诚信这一社会主义核心价值观的认识，增强文化自信。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，培养其独立思考和解决问题的能力，以及自我监控学习过程的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语阅读技巧，能够理解文章的主旨和细节信息。

-学生对诚信的概念有初步的理解，并在日常生活中有所接触。

-学生已经具备了一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的英语写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探讨道德和价值观话题表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论。

-学生具备一定的批判性思维能力，但需要引导和激励以深入分析问题。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作，需要在教学中采用多样化方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解文章深层含义和作者观点时遇到困难。

-在写作过程中，学生可能难以运用恰当的词汇和句型来表达自己的观点。

-学生可能对如何将诚信原则应用到实际生活中感到困惑，需要具体的例子和情境引导。四、教学资源

-人教版高中英语必修第三册教材

-多媒体投影仪和音响设备

-课堂互动白板或智能板

-诚信相关文章和案例资料

-英语写作指导手册

-词汇和句型练习材料

-讨论引导问题清单

-学生写作作品展示板

-录音机或音频播放设备（用于听力练习）五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《ThePowerofHonesty》的预习资料，包括文章摘要和关键词列表。

-设计预习问题：设计问题如“诚信在你的生活中意味着什么？”和“你能举例说明诚信的重要性吗？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读文章摘要和关键词，初步理解文章主题。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文章内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于诚信的案例，引出课堂主题。

-讲解知识点：详细讲解文章中的难点词汇和句型，帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的诚信案例，探讨诚信在生活中的应用。

-解答疑问：解答学生在阅读和讨论中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享个人观点和经验。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文章中的关键知识点。

-实践活动法：通过分组讨论，实践诚信的应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的重要性。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生写一篇关于诚信的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程和所学内容。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评估和总结。

作用与目的：

-巩固学生对诚信的理解和写作技能。

-拓展学生的知识视野，促进深入思考。

-培养学生的自我评估和反思能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《诚信的力量》（ThePowerofIntegrity）、《道德勇气》（MoralCourage）等书籍，这些书籍深入探讨了诚信和道德价值的重要性，提供了丰富的案例和理论支持。

-相关文章：选取一些关于诚信的经典文章，如《诚信是金》（HonestyIsGolden）、《诚信的社会价值》（TheSocialValueofHonesty）等，这些文章可以帮助学生从不同角度理解诚信的内涵和影响。

-视频资源：播放关于诚信的短片或纪录片，如《诚信的力量》（ThePowerofHonesty）视频，通过视觉影像加深学生对诚信直观感受。

-案例研究：收集一些真实的诚信案例，如企业诚信经营案例、个人诚信行为典范等，供学生分析和讨论。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，深入了解诚信在个人成长和社会发展中的作用，并做好读书笔记，记录关键观点和感受。

-写作练习：要求学生基于阅读的书籍和文章，撰写读后感或书评，锻炼学生的写作能力和批判性思维。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟诚信在不同情境下的应用，如商业谈判、日常交往等，让学生在模拟实践中体验诚信的价值。

-讨论与分享：定期组织课堂讨论，让学生分享自己的阅读心得、写作感悟和角色扮演体验，促进思想交流和相互学习。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将这些活动与诚信联系起来，让学生在实践中体会诚信的力量。

-自我反思：引导学生定期进行自我反思，思考自己在生活中如何践行诚信，以及诚信给自己和他人带来的积极变化。

-开展“诚信周”活动：在一周内，通过一系列的活动（如诚信主题班会、诚信故事分享、诚信行为竞赛等），营造浓厚的诚信氛围，让学生在活动中感受诚信的重要性。

-制作诚信宣传海报：鼓励学生创作关于诚信的海报，通过图像和文字表达诚信的理念，增强学生的诚信意识。

-诚信主题演讲：组织学生参加诚信主题的演讲比赛，让学生通过演讲的方式传达诚信的价值，提升公众对诚信的关注。

-诚信日记：鼓励学生记录自己的诚信行为和观察到的诚信现象，通过写日记的方式，深化对诚信的理解和认识。七、板书设计

1.重点知识点

①诚信的定义和重要性

②诚信在个人和社会中的作用

③诚信与道德和法律责任的关系

2.重点词汇

①integrity（诚信）

②honesty（诚实）

③responsibility（责任）

④trustworthiness（可信赖性）

3.重点句子

①"Honestyis