2024高一语文教师教学工作总结范文（33篇）

2024高一语文教师教学工作总结范文（33篇）

2024高一语文教师教学工作总结范文篇1

一、思想方面：

一年来我依然以一名优秀的X中学人严格要求自己，一直怀着一

种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。

本着“一切为了学生，为了学生的一切'’的思想，诚实做人，踏实做

事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生

心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使

之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言

以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人

生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面：

本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余,

教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来

我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务

实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提

高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语

文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论

文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上

发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、

市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。

总之一年来，慎言力行，提高业务为根本；务实求效，增强能力是天

职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到

了无限的快乐。

三、职责履行方面：

本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为

一名x中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，

服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作,

加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

四、成绩完成方面：

本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务,

科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。

20年度是充满挑战的一年，是成绩卓著的一年。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇2

弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本组

同仁的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，

既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作

小结如下：

一、加强，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春

和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校

组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真

学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色

的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让

自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会

的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能

培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些

学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好

的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工

作的首要任务。

本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立

足“用活新老教材，实践新理念J力求让我的语文教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教

学质量。我任教高二年级两个班的语文课，在日常教学中，我坚持切

实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，

并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完

成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批

改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外,

授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇

不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进

行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，着重培

养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的语文课的教学,

我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，

使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅

导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语

文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作

为保证课改教研的质量和水平。

本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对

课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、

新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自

己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学

改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、

教案设计。通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线

指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、

提升了自己的专业化素质。四、加强反思，及时总结教学得失反思本

学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中

思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反

思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关

教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得

不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力

找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。以

上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的

教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇3

一、本学期学生现状：

分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处

强化补差。

(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他

们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用

贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他

们找出问题原因，树立积极奋进的心态。

(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定

学生。

2、备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的

优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教

法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件，保证备课

质量。

(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对

性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3)针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度

删繁就简，尽量精练，并引导学生

特别注意资料的利用方法。

3、课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生

有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、

拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与

共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练

习。

(2)一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己

学生的方式授课。

面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转

中补差。

(3)积极承并精心组织担高二—级的语文选修课的选题、备课和

授课工作。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个

别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6、教师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料;积极听课，业务培训;

积极参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学《新课程改革

纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》《审视中学

语文》《走近魏书生》《新课程优秀教学设计与案例》《青年演讲能力

训练教程》《演讲与口才》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级

教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自己的文本解读和赏

析能力，进一步学习运用普通话和多媒体教学，业务能力有了较大的

提高。

三、教学效果。

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚

定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好的语

文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给

的教学任务。9一12月月考语文成绩均居年级前三名。半期考试成绩

居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成绩居重点班第一名，平

行班第一名。

2、通过认真准备、精心组织年级语文选修课小小说的欣赏与创

作，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸

索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主编

辑了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。

四、教学体会和下期工作思路。

1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养;建立大语文观,

整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享受语文，走进

语文大观。

2、兴趣是最好的老师。想方设法调动学生学习语文的热情和兴

趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好效果前提。

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实

际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，真诚

的关爱学生，注意时时站在学生的角度上去体验和思考。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的高效

利用、人文精神的构建与作文系列训练。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇4

送走一届高三，又迎来一届高一。转眼，又一个学期即将过去。

经过多方努力，迟来的缩水高考奖金总算兑现，曾经奋斗的3年也总

算有个结果，这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去，留下

的只有许许多多的回忆。

本学期任高一年级两个班(17-18)语文课，还任18班的班主任。

依然是全校最老的语文教师，也是全校最老的班主任。

一周正式的课时10节，日均一班一节，非正式课时不计其数。

此外，每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。早自

习不像早自习，正课不像正课，但教师必须到场。本来一周只有一个

晚上的晚自习，只因中途一个同事请产假，没有别的人选，该同事的

晚自习便由我来上，于是就变成了一周两个晚上的晚自习。一个晚自

习有正式两节，外加一节延长晚自习，时间是从晚7点到10点20。

3个多小时的晚自习，即使能像我一样的从始至终不讲什么，不做什

么，全由学生自习，也会感觉到是一种难耐，是一种煎熬，甚至是一

种折磨，特别是到了寒冷的冬日。

整个学期，无论是正式课程，还是非正式课程，无论是早读，还

是晚自习，除了偶尔迟到一点点，缺席不敢，就连请假也不曾有过。

从这个意义上讲，也不能说没有工作责任心，就算是工作责任心不怎

么样，但身体还算强健，工作还能胜任。

按照学期初制订的教学计划不折不扣地实施教学，这是没什么可

说的。本学期的课程除了必修⑴和必修(2),还有选修课程两本。由

于课时有限，课堂的教学只能完成必修⑴和必修(2),选修课程只能

由学生利用课余时间去选修。

按新课程改革标准的要求，教学中始终注重培养学生的自主学习,

即让学生明确，我的学习我做主，也就是在教师的引导下，自主阅读，

自主研读，自主探究，即使在没有教师在场监督指导的情况下也能知

道自己在做什么，怎样去做，通过做，要达成一个什么样的目标，最

终有什么收获，获得哪些知识信息，受到什么启发，最终的目标就是

在自主学习的过程中得到提高和发展。

新课程改革标准要求教师首先自身必须更新观念，树立大语文教

学观，摒弃传统的陈旧与不足，吸收传统的优点和精华，紧跟时代前

进的步伐，用现代信息技术武装自己，在深入学习书本上的教育教学

理论，提高自己的理念素养的同时，还要广泛接触麻络信息.，在资源

共享的同时，也能不断丰富自己的教学资源。

语文来自于生活，生活处处有语文，深入生活，到生活中去，也

有利于打牢自己的教学基本功。还要善于记录和总结教学过程的得失,

学习教学理论的收获，共享网络资源的成果，深入生活实际的感受，

在不断的记录和总结中使丰富的经验升华为扎实的理论，也只有这样,

方能做到在实践中提高理论水平，进而提高教育教学质量。

一如既往地坚持学习，学习，再学习，一如既往地博览群书，不

断丰富自己的文化知识，积极参与网络教育教学论谈，同时，经常发

表网络日志，记录生活点滴，总结教学经验，探讨教学教法，使教育

理论得到进一步丰富，教学水平得到进一步提升。

其次，新课程改革标准还要求教师在教学过程中要大胆放权，敢

于放权，并舍得放权，也就是说，要想让学生会自主学习，自主探究，

教师就必须让学生有自主的时间和空间以及自主的机会，自主的时间、

空间和机会不仅局限于课外，还应该在课内得到应有的体现。现代语

文教学观认为，语文教学主要不在语文教师本身做了些什么，而在于

学生做了些什么，即在一定的时间与空间范围内，通过教师的引导，

学生做了些什么，在自主学习中思考，在做中思考。这样的自主，整

个教学过程是主动获得的过程，而不是被动接受的过程。

一个学期下来，通过纵向比较和横向比较，在考试成绩相当的情

况下，自己的教得愉快，学生也学得轻松，教学效率得到了明显的提

高，从而大大降低了教学成本，减轻自己的教书负担和减轻学生的学

习负担不再是一句空话。也是本学期最大的收获。

当然，在按照新课程改革标准实施教学的过程中，也有很多不尽

人意之处，比如说，学生的自觉性和自我管理的能力还没有得到充分

的发挥，预期的班风和学风还没有真正形成，原因是多方面的，既有

客观的教学环境与教学背景，也有主观的管理工作不到位。作为班主

任，指导和引导的力度还不够，有好多方面，只想到而做不到，只口

头上说说，而行动上落实不了。有时，还太过于相信学生自我管理能

力和自我约束能力，放得太多，管得太少，以至于步子迈得过快。所

有这些不足，都有待于在今后的教学实践中进一步完善和提高。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇5

在学校理念的引领下，在组长的支持和原高一老师的耐心帮助下,

我们20_级高一语文备课组经过一年的摸索和实践，取得了一些成

绩。年级的语文整体水平得到了长足的进步，学生的语文素养更是有

了突飞猛进的提高。成绩的取得源于很多因素，现总结如下：

1、学习源于兴趣，从活动入手抓语文

兴趣是最好的老师，经过九年的语文学习，绝大多数孩子丧失了

学习语文的兴趣，升入高中后，高考的压力如影随形，学习很难依据

兴趣来进行了。有些孩子出现了审美疲劳、感觉疲劳、精力疲劳等学

习综合症。我们首先从培养学生的兴趣入手，抓活动，抓贴近生活的

文本，抓有生命力的课堂，让语文教学回归生活，回归生命的教育。

彭老师和刘老师在这方面做了大量的工作。彭老师把年级的大型语文

活动抓得有声有色，在高一年级掀起了快乐学习语文的热潮。高一全

员参加的“新世纪杯”全国语文作文大塞，成绩突出。刘老师抓语文

第二课堂工作，名著阅读原本枯燥，可是刘老师先后把《百家讲坛》

等影像资料引入课堂，还聘请名师、知名作家到校和学生面对面的交

流，精心耕耘后，高一学生整体写作水平有了很大的提高，学生有了

浓厚的学习语文的兴趣。这些都为年级语文成绩的提高打下了坚实的

基础。在海珠区名著阅读竞赛中，有2人进入区前十名，有2人进入

区前二十名，共有5人进入决赛。在决赛中，2人获得市二等奖，取

得了历史性的突破。

2、成长源于快乐，从情感入手抓语文

语文不是死读书，也不是读死书。每篇文本中都蕴含着作家的智

慧和情感。学生是有情感的个体。两者碰撞后必然会产生感情的火花。

我们不能用肢解式、模糊化和绝对化的教学抹杀这些纯真的火花。情

感的体验无论喜悦还是悲伤，学生得到的都是一种快乐。抓住情感,

就抓住了文本的一半的精髓。我们从情感入手，引导学生体验真善美,

着力打造生命化的大语文课堂，传承民族智慧，积淀民族情感，培养

学生的审美意识，力争做好生命的教育。在区教研室到校督导时，备

课组出里节课，受到了好评。学生写作有话可说，有情可抒，有理可

讲，就是贯彻语文组统一教学原则最好的证明。学生语文成绩的逐步

提高，更是得力于语文组整体教学模式的贯彻。生命化大语文课堂在

培养学生日益提高的语文素养的同时，也使学生赢得了高分数。学生

体验到了成功的乐趣，成就感的取得将是他们更好的热爱语文，这种

情感的持续本身就可以使语文课堂充满更多的活力。

3、收获来自耕耘，从基础入手抓语文

高一是起始年级，赢在起点才能最终胜在高考。从基础入手，从

识字入手，抓词语，抓语法，抓句子，抓文本，一样一样扎扎实实的

来，不冒进，不抢进度，不怕学生不会，用所有的耐心教语文，学生

不会什么补什么，做到基础人人过关。这是我们高一老师的共识。这

学期，我们天天抓基础，练基础，考基础。每周年级布置统一的基础

知识过关试题，从字音字形抓起，坚持不懈，经过半年的努力，学生

的基础知识有了很大的提高，基本能力也日益增强，这为今后的高中

语文教学打下了良好的基础。

这学期高一语文备课组取得了一些成绩，但是，也存在一定的问

题。教学模式还有待于进一步的研究和探讨，教学效果还有待于进一

步的改进，教学成绩也还有待于进一步的提高。今后我们将和谐进取,

努力总结已有的经验和教训，在自己的岗位上尽职尽责，更好的完成

我们的工作。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇6

本学期，我们高一语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作

为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作：

1、这学期教学内容较多，如何让学生能在紧张的课时中扎实地

掌握这些知识？为此，我们备课组实行了导学案制，即每一课的学案

在制定之前我们都通过集体备课集思广益确定整体思路，然后由老师

们分工完成。因此每课学案的设计既有相关的知识梳理，又有课堂学

习环节，还有配套的精选练习，学案力求做到实用好用。在古文学习

后，我们还增加了一个可以进行检测练习的巩固案，收到了较好效果。

2、坚持课前2分钟的课堂演讲。每节课前由1名学生进行演讲，

演讲内容可以是名人轶事也可以是诗词歌赋，为的是借此平台学生能

积累一些课外人文知识，提高学生学习语文的兴趣和他们的口头表达

能力。

3、在古文教学上，我们充分利用现代化教学设备，在课堂上强

化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地认识问题解决问题。

4、认真上好作文指导课，作文指导成系列。在每次作文之后，

我们都会写出作文指导讲评学案。学案内容主要是

①分析学生作文中出现的问题

②精选学生范文和精彩片段

③出示病文让学生集体修改。

④作文写作指导方法。在课下我们还要求学生根据作文训练的内

容修改自己的作文。

5、在基础知识落实方面，我们把字词掌握和课文背诵作为高一

的重点内容。措施如下：

①采用周周练小卷子形式进行每周一练。

②结合新课堂梳理课内字词

加强背诵检查练习，力求人人过关。

这学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成绩，但还

有不足。例如语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要

努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

再就是培优扶差是提高学生成绩的有效措施，今后在此项工作上将继

续摸索，找出有特色又行之有效的方案。

我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破

浪、勇于开拓，有决心有信心把工作做得更好。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇7

新课改的春风已经吹遍了大江南北，各个学校都在轰轰烈烈地行

走在课改的路途上，在近段时间的语文教学中，以学生为主体的听、

说、读、写、思五大模块的语文教学正有序地运用于课堂上，现总结

如下，新课改下的高一语文课堂教学实践总结。

一、听

现在很多新课改的文章都在大张旗鼓的批评老师的讲，甚至将老

师的讲压缩在规定的时间内，我觉得这样做不太实事求是。老师的讲

跟课堂内容有关系，跟不同阶段的教学任务有关系。

高一的学生，很多中学语文基础知识掌握不太准，该给学生补充

的就得让学生老老实实的听，认认真真的记。比如一字多音的比较、

近义词语的辨析、病句修改的要求、文化常识的了解、文学常识的识

记、诗歌鉴赏技巧的把握、文章阅读的方法、修辞手法的特点和作用

等等。在讲解教材中出现学生陌生的知识时，老师们必须精心给学生

讲解，不厌其烦的讲，学生重复的听，听懂为止。

听，实际上是学生接受知识的一个途径，只是教师的讲多讲少,

需要根据实际情况而定。

二、说

说体现出现在语文教学以学生为主体的理念，在课堂上让学生充

分发挥自己的主动性、积极性，说出自己的理解。但学生能否说好,

关键在于老师能否导好，故作为教学中处主导地位的老师在教学中基

本都做到了以下几点：

1.备课时，充分考虑教材的内容，正确估计学生的能力，设计合

理的问题，让学生都能有所答。

2.设计问题要注意难易结合，在实际教学中有针对性地让不同程

度的学生回答，这样能充分调动广大学生的学习积极性。

3.当遇到所设计的问题学生不愿说时，或者稍作提示降低难度,

或想办法激励学生。

4.当学生的答案与自己设计的不一样时，甚至明显错误，此时老

师绝对不能一下子否决，更不能有任何不屑的言辞，应抓住学生的某

优点夸奖一番，然后轻轻点出他回答问题的错误之处；或通过其他学

生的回答，比较后让其认识到自己的不足。这样学生就非常喜欢语文

课了。

5.语文课堂可以多设计些探究性的话题，能在课堂上让学生探究

的当堂完成，否则，留成课外作业，工作总结《新课改下的高一语文

课堂教学实践总结》。充分调动学生的思维，锻炼学生的思维表达能

力。比如讲《归园田居》时这样设计拓展研究：

有人认为陶渊明的归隐是逃避现实，有人认为陶渊明的归隐是不

愿与世俗同流合污，是保持高尚情操而独善其身，你如何看待陶渊明

的归隐呢？

(1)对一个人的评价要一分为二，客观辩证的考虑。

(2)评价一个人不可超越他所处的时代及所处的环境。

(3)要言之有理，以理服人。

我的观点是：_o

三、读

有人说，没有读书声音的语文课堂不是真正的语文课堂。虽这样

说有些绝对化，但恰恰说明了语文课堂上学生必须读书。如何指导课

堂上的读？我们在教学中尝试一下做法：

L上课前考虑好哪些是学生该读的，什么时候读，大约读多少时

间，以什么形式读，可能产生什么效果。

2.读后有总结。有错误，或是老师，或是学生，及时加以纠正。

丁明利老师在教学中运用下面方法进行纠正学生的错误，效果较好,

即让后一个学生说前一个学生读的优缺点，而后再让这位同学读，反

复如此，这样既能高效的进行教学，又能激发学生学习的兴趣，积极

参与课堂教学活动。

需要注意的是，课堂上的读要有模本，或是老师自己的，或是事

先录好的音响资料，不可让学生随意地读，要让他们有一个需要达到

的目标，或有一个要超越的目标。

四、写

课堂练笔是语文课上不可缺少的一个环节。它既能调动学生的主

观能动性，又能和高考联系起来，是本学期高一语文教学中提倡的教

学环节。比如在讲《小狗包弟》时，赵红伟老师设计了这样一道课堂

练笔：

20__年感动中国节目组对巴金老人的颁奖辞是"穿越一个世纪，

见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间

燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响

多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将

在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”请模仿颁奖辞，说一说我们

心中的巴金。

在教学中，几乎每位老师都要在课堂上设计让学生练笔的习题,

或仿写，或扩写，或压缩，或片段描写。学生参与积极，兴趣高涨。

五、思

所谓思，实际就是在让学生进行听、说、读、写活动时用心去做，

动脑筋，勤思考。"听"要听进心里，记在本上；”说“要说出道理，说

出新意；"读”要读出美感，读出情趣；“写”要写出规范，写出情感。

新课改任重道远，我们每一位老师都应该负重向前，只要我们敢

于正视，勇于实践，我们一定会沐浴着新课改的春光，走向成功的彼

岸！

2024高一语文教师教学工作总结范文篇8

本学期任高一年级两个班的语文教学，高一•四（平行班）和高

一•十二（尖子班）。面对新课改，对教师教育教学提出了新的要求。

领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方

面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计

划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以

来任务最繁重的时期，家里母亲病重，单位任务繁重，面对如此的重

担，我精心安排了时间表，尽最大可能做到事半功倍：空闲时间多去

听课学习，下班多在网上查阅资料。在自己的努力和同事的帮助下,

终于度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，

既获取了宝贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教

学情况总结。

一、备课情况

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性,

校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

刚开学的时候，由于从巴中刚回到仁寿以及新课改，对高一的教

学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学

的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方

设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率

也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学

生的特点。

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：高一新

生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适

应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，十二

班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而四班正好相反，

上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；十二班注重个人能力，有一

部分学生喜欢独立学习。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果

就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况,

实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而

在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。

二、上课情况

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，

实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充

足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，

就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，

让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多学生的朗读

能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语

文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，

既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜

爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,

不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一

些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语

文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分

学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很

自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪

就受到影响，并且把这带到教学中，让原木正常的讲课受到冲击，发

挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究

方法，采取有利方法解决其中困难。

三、课外辅导情况

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象,

差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为

此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不

学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不

让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于

能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他

们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望

提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不

受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同

学的学科基础知识，以后授课的效果就会更好。

对学生的'；作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及

时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制

背诵等方式，以巩固他们的基础知识，提高他们的基本能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教

的两个班的成绩明显好于其他班，辛苦的努力终于有了回报。我明白

这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提

高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，

多想，多向其他老师学习，争取更大进步。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇9

在新课改的背景下，高一语文组为了充分发挥备课组在学校教育

教学和教研工作中的基层堡垒作用，团结全组成员积极投入到新教改

大潮中去，兢兢业业，勤勤恳恳，力争在新一轮的高考竞赛中保持我

黄石二中语文学科在全市乃至全省的优势地位，占据激烈竞争的制高

点。为此，我高一语文备课组狠抓落实了如下方面的工作，具体如下：

(1)集体备课。

为了发挥集休的力量和智慧，我高一语文组定时地进行集体备课,

进行集中的切磋研讨、质疑问疑，在热烈的讨论交流氛围中，我们往

往能拿出高质量的教案来，这为我们高质量的课堂教学提供基本的保

障。同时，我们进行分工协作，这种明确的分工，实现了资源的共享

和备课的高效率，这有利于集思广益，真正践行新教改的精神和新教

法。

(2)推门听课。

在我高一语文组，既有经验丰富、学养深厚的名师和骨干老师，

又有经验不足、正在成长的青年老师。为了年轻老师的茁壮成长，也

为了我们二中语文教学的'；可持续发展，我们实行推门听课制。

由此，掀起了一股听课的热潮，年轻老师受益匪浅，在有经脸老师的

精心指导下迅速成长。

(3)精选考题。

教学在改革，检测也应该进行配套的改革。为了实现教考的相互

促进、有效结合，我语文组织教师对资料试卷进行了严格的筛选，进

行最优的组合，努力打造出高质量的检测题库。同时，鼓励教师原创，

研制出新颖的试题。

(4)师徒结对。

在我组中，结成了两对师徒，分别是李萍老师与新教师何清平和

肖雨荻老师和新老师李儒大。两位师傅对两位徒弟进行耐心指导，在

生活上对两徒弟也给予了无微不至的关心和照顾；两位徒弟也能谦虚

地求教，定时地去听课°在师徒结对的形式下，新教师在师傅的帮助

下健康成长，配合非常默契，结下了深厚的友谊。

(5)勤批精改。

为了切实提高学生的写作水平，我语文组坚持让学生写周记，各

老师进行精心的批改，有必要时还进行面批。教师的敬业精神激起了

学生对语文学科的热爱；教师的用心良苦激起了学生的学习激情。应

该说周记成为了一块沃土，既收获写作的硕果，也收获师生间的情谊。

尤其值得一提的是高一文科实验班，在潭清才老师的苦心经营下，本

班学生写作水平突飞猛进，佳作涌现，获得了丰硕的成果。另外，我

们坚持抓默写和练字，力求做到语文教学的“活”与“实”的辩证统

―一U

(6)活动参与。

在这学期中，我语文组组织学生积极参加多项语文活动。在市组

织的以“我爱祖国”为主题的书信大赛中，各班学生积极参加，教师

精心指导，涌现了一大批高质量的书信作品。在最近举行的“全国语

文知识竞赛”中，我高一年级取得了大面积丰收，一大批学生取得优

异成绩，表现出了我二中学生的实力。

总之，在我高一语文组办公室教学研讨随处可见、随时可见，在

谈笑中，我们获得共同的提高和进步。另外，也随处可见培优补差的

现象。我们完全可以相信，只要我们真心地付出，苦心地耕耘，语文

学科实现全面的丰收是可以期待的。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇10

本学期我任高一(7)(8)班语文教师，同学们刚刚结束初中学习，

进入高中，还不太适应高中的学习，其中大部分学生语文基础薄弱,

水平参差不齐。经过一学期的努力，期末考试已经结束，取得了可喜

的成绩。为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结

如下：

一、夯实基础。

(一)早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科

学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上

投入很多精力，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。

高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名

篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部

分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复

习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在

高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就

让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较

多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学

生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很

好的基础。

（二）用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的

体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点

篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让

学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的.思维过

程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛

读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读

文本。

（三）分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开始，逐步

训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先

列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改,

详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

二、广泛拓展

（一）扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，仅

初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性,

我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事

作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情况。

（二）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体

裁的不同作品等，引导学生课外自读。

（三）坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

（四）坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全班。

三、期末复习

（一）第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新

课，家庭作业以复习所学内容为主，然后分四次进行测试，检查复习

效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过

关。

（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，

每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。在作文方面，抽出课

堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各学生不同情况,

从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能

力，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并

让学生在讨论后整理成文。本学期我们先后讨论了"上海城市精神”、

”十八岁了，还该不该由父母负担生活"、”科学家和明星"、"新时代

下雷锋精神"、”非典带来的思考”等等。这种讨论看似与应试无关，

占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在本来程度

较好的班级效果尤佳。

（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性

试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，统一测试，重在训练考生考试

的感觉。

教学中存在的问题与不足：

1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、

教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高

考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。

2、与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，

尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如指掌。

这些经验和失误，成功和不足，相信在以后的教学实践中能得到

改进和完善。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇11

时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一

学期的工作，我感到既有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短,

现将本学期工作情况总结如下：

一、思想方面

能够严格要求自己，坚持参加学校组织的各种学习、培训、听课

活动。紧紧围绕“学习新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标,

不断更新教学观念。注重狙学习新课程标准与构建新理念有机的结合

起来，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立

性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。同时能经常抽出时间

坚持业务学习，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉

遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一心扑在教育教学工作上,

没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和睦相处、互相

协作；业务上努力钻研、态度端正；班主任工作认真负责，关心爱护学

生，有奉献精神。

二、教学方面

1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、

有步骤地开展，我能认真、深入、细致地备课，平时认真研究教材,

多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教

学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，采用形式多样的

教学方法，并不断归纳总结经验教训。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

刚刚接任了四.三班，在年级八个班中从学生整体素质、成绩和基本

功等方面都相对落后。面对困难，我在课堂教育上狠下了一番工夫。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此

我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能

尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学

生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以

探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，

尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生

的学习积极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，

吸引学生，提高他们的注意力。采用生动活泼的教学形式，激发学生

的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模

式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他

们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生课堂

上听讲精力集中，学习兴趣比较浓厚。

3、知识在于日积月累，只有学生对知识有了一定积累之后才能

运用，为了拓展学生的知识视野，不仅认真组织班级开展论语、千字

文等国学内容的学习、背诵，还号召学生把家中的图书拿到学校，同

学们相互交换着阅读，在学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了

许多东西。为调动学生阅读的积极性，还开展了搜寻优秀文段，积累

好词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的

增多，使学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

4、加强课后的辅导工作，注意分层教学。使不同层次的学生都

能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后

进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想

的辅导，首先帮助他们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成绩。

三、班主任工作

1、培养学生良好的行为习惯。在长期班主任工作中，我深深她

懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段,

“没有规矩、不成方圆二在这一时期，我把培养学生良好的性格和

行为习惯作为教育重点，狠抓了学生日常行为规范的养成教育，培养

学生的自学、自理、自控的能力。抓好课堂常规训练，如课前书本的

摆放，课上正确的读书和写字的姿势。要求学生天天正确佩戴红领巾、

周一穿好校服，认真上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打

闹，走廊内靠右侧通行，不玩危险的游戏。并且每一个环节都有专人

负责，同学间相互监督，既培养了学生们的工作能力，又促进了良好

习惯的养成。

2、真诚地关爱学生。一位教师，如果想把工作做好，光靠自己

仅有的热情是远远不够的。学生的心，敏感而脆弱，需要教师用自己

一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每一位教师都是

爱孩子的，关键是让学生能体会到这种爱，教师要有一双慧眼，能善

于发现不同孩子的各自不同的特点，对孩子的教育不是单纯的讲大道

理，而是要把这种关心，这种爱渗透到教育教学的各个环节。我爱新

班级的每一个孩子，我喜欢孩子们的纯真与可爱，喜欢孩子们的稚气

和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得

纯洁、可爱起来。上课时我注意随着知识的传授对学生进行潜移默化

地教育，与学生交谈时能通过心与心的沟通向学生传递着爱，学生有

困难时能对学生给予真诚的帮助，在学习上遇到疑难问题时能及时的

解惑，当学生取得好成绩时投去赞许的目光，当学生遇到挫折时送上

鼓励的话语，在学生犯错误时，能认真听取他们的申述，尊重他们的

意愿，想方设法化解他们的抵触情绪，解开他们的心结，在心与心的

交流中，使学生感爱到老师的爱，学生也被老师的爱所包围，为这份

真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的积极行动,

收到了较好的教育效果。

3、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可

少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,

感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对后进生的

一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良

好的习惯的学生，我从不放弃对他们的帮助教育，氏为我深知，人无

完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。

其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候,

我认真细致地寻找他们的“闪光点”，课下与他们交谈，表扬和鼓励

他们的优点，帮助他们发现差距和不足，找到解决办法，课外跟踪加

强辅导，经常与后进学生的家长联系，共同为他们营造一个健康良好

的环境。渐渐地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯

养成了，一个学期的成绩也出现了一定的提高，为此，我感到由衷地

高兴。

在这学期中，我取得了一些成绩，但也存在着不少的问题和缺点。

总结过去，展望未来，在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去

研究、努力成为一名学习性教师。同时，我将用加倍的爱心和热情对

待我的学生们，时刻关心他们的成长，为他们创造健康快乐的学习环

境。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇12

时间飞逝，眨眼间一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一

学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们

高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎

实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期

的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学

习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水:为加强自身修养，

提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新

要求，我们认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方

案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。

由于我们高一语文组的青年教师比较多，教学经验和知识水平都有待

提高，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰

富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重

抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等

方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师

了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备

学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我

们组进行专题教学的尝试，通过一两篇课文的讲读带动专题中其它课

文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文

训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：（1）预习自读课

⑵导入讲读课⑶迁移自读课(4)总结反馈课四种类型。在教学中我

们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样

的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。

树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的

积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气

氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了

解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。

批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教

师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对

学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实

提高学生的写作能力。

三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。

“尺有所短，寸有所长J每个人都有他的长处和短处，如果能

相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组

的青年教师数量多，但素质高好，工作、钻研的积极性非常高，本学

期我们严格纪律要求，改进组织方式，每周在固定的时间集体备课，

组内集体备课做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言

人)，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求

做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生

练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及

时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创

新。

我们组虽然取得了一些成绩，但是距离自身的奋斗目标还有较大

差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风

破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学

生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩

只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把

工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课

组全体同志会不断进取，争创一流。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇13

一、思想方面：

一年来，我坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，积极参加党

课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处

以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自

己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽

责，任劳任怨。

能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同

事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展

当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心

态善待每一件事，每一个人°一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。

不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极

的工作。

二、教学及教育工作上：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探

索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现

在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学

生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为

纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主伍，教师为主导、

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论

教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己

执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不

少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和

怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

5、我虚心向同事请教，积极参加教研及网络教研活动，认真学

习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进

行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全

面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作

做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在

教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充

分运用到教学设计的'全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持

学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加网

络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它

撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,

学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵

的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，

自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务

实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇14

本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，

从多方面进行语文教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，

也有不足与遗憾，现总结如下：

本学期，我担任学校的一年级信息技术教学工作以及三年级科学

教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作

用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和

发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好

教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息

技术课程指导纲要》，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，

找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主

要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机

器状态，有无“不可用机器上课时认真讲课，力求抓住重点，突

破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主

体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基

础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课

的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每

一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台语文前巡视，注意

对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥

有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、

不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术

教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课

的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的

教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期，我还分管电脑、图书、阅览室功能用室的管理工作。要

保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须

有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫

生的环境，保证各功能室各种机器的正常使用，无故障产生。同时,

还在主任的领导下，同事们的协作下，积极地进行图书的录入工作。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对

语文的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班

级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解

决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规

律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

2024高一语文教师教学工作总结范文篇15

总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，学生才

会受到良好的熏陶与进化！

为师，要善于教学生或者说善于引导学生一一好好做人，做好人；

好好学习，学好习；好好做事，做好事。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生一一好好做人，做好人呢？

这就需要教师要教学生或者说引导学生“善孟子三：“人之初，性

本善。”这就是说，人性本善。首先，教师一一要教学生以向善。陶行

知先生曾经这样说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”为

人师者，应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师，才可能教出正直

真诚、德才兼备的“善”学生。那么，在学生依然具有可塑性时，善

教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日，年复一年，学生

不就渐趋于“善”了吗？其次，教师一一要教学生永存善念，驱除恶念。

正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长；行恶之人，

如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，教师要告戒学生：不要行

恶，而要驱除恶念，否则，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。

况且，有一句俗语说得好：“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候

未到J第三，教师一一要教学生反省向善。正像孔子所说：“人非圣

贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。”第四，教师一一要教学生近善

人，远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳；与恶人居，

如入鲍鱼之肆，久而自臭J第五，教师一一要多多扬善，教学生多

多行善。等等，教师的引导，使学生有一颗颗“善心”，好好做人，

做好人，就在其中了。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生一一好好学习，学好习呢?

两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。

教师更不应该压制学生个性的发展，把学生“培养”得还不如自己的

状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持，等等，才能够

使学生好好学习和学好习。当然，教师适时引导学生的个体的个性融

入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导学生不要以自

我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，学生的个性不但没

有受压制，而且他们认识到了自己是集体中的一员，感受到集体温暖

的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。

怎么样善于教学生或者说善于引导学生一一好好做事，做好事呢?

大千世界，世事纷纭，怎么能够好好做事，做好事，这并不能具体说

得清清楚楚的。但是，作为教师，“传道受业解惑”的为人师者，还

是可以通过具体发生在学生身上的事情，引导学生一一尽可能保持一

颗清醒冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事

情或者是什么问题，