《汽车发动机机械系统诊断与检修》课程标准

《汽车发动机机械系统诊断与检修》

课程标准

【课程名称】：汽车发动机机械系统诊断与检修

【适用专业】：高职汽车运用技术专业、汽车电子技术专业、汽车检测与维修专业

一、前言

1.1课程的性质与任务

本课程是高职汽车运用技术等专业的专业主干课程，其功能是培养在汽车运用技术岗位

上从事汽车发动机相关诊断、维修、检测专项职业能力，是为学生后续学习汽车发动机电控

系统诊断与检修、汽车使用性能与检测的等专业课程做准备，同时培养学生的综合职业能

力。

课程的任务是面向汽车发动机启动困难、汽车发动机运转不良等实践真实的工作任务，

使学生掌握汽车发动机的结构、原理、检修工艺过程、检修工具的使用、节能环保安全要求

等知识和技能，培养学生具有扎实的汽车发动机检修的专业能力、团队协作的社会能力和汽

车维修技术的学习能力、分析问题解决问题的能力。

前导课程：汽车零部件识图、汽车电工电子、汽车机械基础技术应用、汽车维护。

后续课程：汽车发动机电控系统诊断与检修、汽车使用性能与检测。

1.2课程设计的思路

本课程是基于德国工作过程系统化的课程开发理念，邀请汽车后市场行业专家对汽车运

用专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定并综合汽车维修企业发动机的维

修的行动领域，按照教学法转化为发动机诊断与检修的学习领域，进一步按照企业发动机诊

断与检修的工作任务到工作结果进行相应学习情境的开发，参照中、英、日等国家的职业标

准，制定课程标准，设计教学单元，同时开发校本教材等教学材料，明确教学组织、教学实

施、教学评价等要求，从而完成本课程标准的设计。通过实施本课程标准的9个学习情境，

使学生掌握汽车发动机的检测、诊断、维修以及相关等专业知识和技能，同时养成学生职业

素质，锻炼学生的综合职业能力。

L3课程目标

以汽车发动机维护和检修工作过程为导，通过任务驱动型的项目教学活动，使学生掌

握汽车发动机的结构、原理、维护和检修、常见故障的诊断与排除：发动机的总装调试、修

竣检验及综合故障诊断能力。通过基本理论的学习和实际操作训练，突出学生的实际操作技

能和可持续学习、发展的能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环

保、节能和安全意识，为提高学生综合、特色方向的职业能力奠定良好的基础。同时培养学

生的故障诊断的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。

具体职业能力培养目标：

■能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议（社会能

力）

■能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括报修发

动机的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求

（专业能力、方法能力）

■针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划（专业能力、方法能力）

■团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划（专业能力、社会能力）

■正确使用故障诊断、检修常用工具或设备（专业能力）

■正确执行操作规范和安全规章（专业能力）

■能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接（专业能力、社会能力）

■能够不断学习汽车新技术，掌握汽车诊断检修的新工艺和新方法（专业能力、方法

能力）

二、课程内容和要求

2.1课程内容和基本要求

学习参考考核活动

学习单元应知应会考核标准

情境学时学时设计

学习内容能解释发动机总体构造现场教

发动机构造及判断发动机的

01发单元一发动及工作原理，发动机的学，方法

工作原理，发类型、识别和

动乱机总体构造及工作循环及换气过程。建议采用

动机性能指查阅发动机的42

基本基本原理能说明发动机性能指标引导文教

标，发动机的基本性能指标

认出单元二发动及提高性能指标的技术学法、案

换气过程。参数。

机性能指标措施。例教学

能完成拆装工法、示范

能指认发动机各系统的

项目训练：实发动机各系具的选择及正教学法、

组成及相对位置，会使

训发动机总体统、总成的组确使用，指认2演示和讲

用常用工具，能讲解实

认识成及布置。发动机的结构解教学法

训的操作规程。

组成和位置。

学习内容

曲柄连杆机构

单元一曲柄

功用、组成、能解释曲柄连杆机构的

连杆机构概述

工作条件。气功用及组成：气缸体、

单元二活塞具有曲柄连杆

缸体、气虹活塞、活塞环、活塞

连杆组机构的简单维在校内汽

盖、活塞、活销、连杆、曲轴等主要8

单元三曲轴扩检修和故车发动机

塞环、活塞机件构造：能完成曲柄

飞检组障诊断能力。实训车间

销、连杆、曲连杆机构的维护、检修

单元四曲柄现场教

轴等主要机件及故障诊断作业。

02曲连杆机构的诊学，方法

的构造。

柄连断与检修建议采用

杆机4四阶段教

构检学法、案

修具有正确拆装例教学

曲柄连杆机构

发动机曲柄连能解释曲柄连杆机构的法、项目

的构造及工作

杆机构并技术构造和工作原理，熟练教学法、

原理。曲轴轴

要求的能力。使用拆装工具，完成拆引导文教

项目训练：承径向间隙的

具有曲轴轴装工艺。能用通用工具学法

一：曲柄连杆检查和调整：

承、曲轴轴向检查曲轴轴承的径向间2

机构的拆装、曲轴轴向间隙

间隙的检查和隙并懂得其调整规范；

检查和调整的检查和调

调整的能力；能完成曲轴轴向间隙的

整；活塞与气

具自活塞与气检直和调整，活塞与气

缸间隙的检

缸间隙的检查缸间隙的检查。

查。

能力。

顶置式配气机

项目训练二：具有独立检查能完成气门间隙的检

构的气门间隙

气门间隙的检和调整气门间查、调整：会使用气门2

的检查和调

查和调整隙的能力。间隙两次调整法。

整。

具有气门座较

气门座的较

削、气门光磨能解释气门、气门座修

削：气门的光

及气门与气门理设备仪具的结构和使

项目训练三：磨；气门与气

座手工研磨的用：能完成气门光磨、

气门与气门座门座的手工研2

能力；具有气气门座较削的操作工

的修理磨；气门与气

门与气门座密艺；懂得气门密封性检

门座密封性试

封性的试验能查和修理技术要求。

验。

力。

具有正确运用

气缸压力的测气缸压力表进能正确使用气缸压力

项目训练四：量、压力表的行气缸压力测表；懂得测量气缸压力

气缸压力的测使用、气缸活量并据此判断的条件、方法和步骤；2

量塞组的技术状气缸活塞组技学会由气缸压力判断气

况判断。术状况的能缸活塞组技术状况。

力。

学习内容

单元一汽油

喷射式供给系

概述

单元二、三

空气供给系统

主要装置的结

具有喷射系统

构与工作原理汽油喷射系统

的使用、维护能解释喷射系统的组成

(1)(2)类型、特点、

及简单故障的及特点：喷射系统主要

单元四、五组成；空气供

诊断与排除的零部件的构造与工作原

燃油供给系统给系统、燃油

能力；具有主理；懂得喷射系统的使18

主要装置的结供给系统及电

要零部件一般用、维护、故障诊断。

构与工作原理子控制系统的

检修及常见诊能正确使用常见诊断仪现场教

(1)(2)结构与工作原

断仪器使用的器。学，教学

单元六、七理；

04汽能力。方法建议

八电子控制系

油共采用案例

统主要装置的8

给系教学法、

结构与工作原

检修项目教学

理⑴(2)

法、引导

(3)

文教学法

单元九燃油供

给系统的检查

燃油喷射系统

项目训练一：的结构、布置具有正确拆装能完成燃油喷射系统主

燃油喷射系统的拆装方法：和检测燃油供要零部件的检测：能解

2

主要零部件的燃油喷射系统给系主要零部释主要零部件的结构、

拆装与检测主要零部件的件的能力。安装位置的拆装方法。

检测方法。

项目训练二：燃油喷射系统具有独立运用能使用燃油喷射系统常

燃油喷射系统检测仪器的结燃油喷射系统见检测仪器，懂得其内

2

常用检测诊断构、功能和使常见检测仪器部的结构、功能和使用

仪器的使用用方法。的能力。方法。

用检测仪器读

取故障码的方具有运用检测

项目训练三：法：故障码的仪器读取故障能用燃油喷射系统常见

燃油喷射系统含义；故障码码并检测相应诊断仪器进行故障诊2

的故障诊断所对应的零部零部件的方断。

件的检测步骤法。

和方法。

学习内容

单元・柴油柴油机供给系

机供给系概述功用、组成。

能解释供给系的功用、

及喷油器喷油器、喷油具有柴油机供

组成：懂得供给系的维

单元二喷油泵、调速器等给系的维护、

护及主要零部件的维修

泵机件的构造与主要机件的调8

调试。能说出柴油机供

单元三调速工作原理v电试，简单故障

给系的故障诊断与排除

器控柴油喷射系诊断的能力。

方法。

单元四柴油统构造与原

机燃料供给系理。

的故障诊断现场教

05柴

学，案例

油机具有独立检杳

项目训练一：喷油泵、调速能用正确的方法检调喷教学法、

供给和调整喷油4

喷油泵的检查中各零件的检油泵、调速器：会正确2交际教学

系睑泵、调速器的

与调试查与调整。使用检调设备。法、引导

修能力。

文教学法

项目训练二：喷油器中各零具有独立检查

能正确检调喷油器；会

喷油器的检查件的检查与调和调整喷油器2

正确使用检调设备。

与调试整。的能力。

柴油机供给系具有诊断及排

油路不畅的诊除柴油机供给

项目训练三：能诊断及排除柴油机供

断与排除；柴系故障的能2

柴油机供给系给系常见故障；会校准

油机供给系空力，具有喷油

的故障诊断。喷油正时。

气的排除：喷正时校准的能

油正时校准。力。

汽油机点火系

学习内容

功用、组成。具有汽油机点

单元一传统能解释点火系的功用、

分电器、点火火系的维护、

点火系组成；能够完成点火系

线圈、火花塞主要部件的调

单元二、三的维护作业及主要零部

等的构造与工试与检修、点8

电子点火系件的维修调试作业。能

作原理。传统火正时的调

(1)(2)诊断与排除汽油机点火

点火系统和电整、简单故障

单元四微机系的常见故障。

子点火系统构诊断的能力。

控制点火系现场教

造与原理。

学，教学

06汽分电器的构造方法建议

具有正确拆装

油孔与工作原理，能解释分电器的工作原采用案例

项目训练一：分电器的能

点火拆装方法。点理和正确拆装步骤。懂2教学法、

分电器、点火力。具有正确2

系统火线圈的构造得点火线圈的工作原理问题导向

线圈的检修检测点火线圈

检修与工作原理，和正确检修步骤.教学法、

的能力。

检测方法。项目教学

电子点火线路具有正确检测法

项目训练二：懂得电子点火线路的工

的组成与工作电子点火线路

电子点火线路作原理和能完成正确检2

原理，检测方及部件的能

的检测修步骤。

法。力。

项目训练三:点火正时的概具有正确检测懂得点火正时的作用和

点火正时的检念，检查与调和调整点火正能正确完成检测调整步2

查与调整整方法。时的能力。骤。

冷却系的功现场教

学习内容

用、组成、冷学，教学

单元一冷却

却液循环路具有冷却系的能解释冷却系的功用、方法建议

07冷系主要零件构

线；冷却系主简单维修及故组成、循环路线，主要采用引导

却系造42

要机件构造，障诊断的能机件构造；能诊断和维文教学

检修单元二冷却

冷却液的性力。修冷却系常见故障。法、项目

系维修，冷却

能、成份及种教学法、

系故障诊断

类。案例教学

冷却系的组具有分析冷却能正确拆装水泵。懂得法

成、工作过程系工作循环、冷却系组成及各部件的

项目训练一：

及主要零部件主要零部件正装配关系，主要零件的2

冷却系的拆装

的构造和工作确拆装的能构造和冷却水的循环路

原理。力。线。

学习内容润滑系的功

单元一润滑用、组成，涧能解释涧滑系的功用、

系概述，润滑滑方式、润滑组成和循环油路、主要

具有润滑系简

系主要零部件油路。润滑系机件的构造：能维修及

单故障的诊断4现场教

的构造主要机件的构诊断润滑系常见故障；

能力。学，教学

单元二润滑造。润滑油的能解释润滑油的成份，

方法建议

08润系维修，润滑成份，指标及性能指标及牌号。

采用项目

滑系系的故障诊断牌号。2

教学法、

检修

能正确拆装机油泵和滤案例教学

润滑系的组

清器。能解释润滑系组法、角色

项目训练一：成、工作过程具有机油泵和

成及各部件的装配关扮演法

润滑系的拆及主要零部件源清器的正确2

系，主要零件的构造，

装。的构造和工作拆装能力。

润滑油路，曲轴箱通风

原理。

的原理。

具有发动机异原理讲述

响诊断、气缸采用多媒

09发发动机竣工技能解释发动机异响诊断

学习内容密封性诊断、体教学，

动机术条件规范。方法：能诊断汽油机供

单元一发动油电路综合故在课程结

装配发动机负荷特给系、点火系简单综合

机特性障诊断的能束时进行1

与琮性、速度特故障。懂得发动机装42

单元二发动力。具有发动周的集中

合放性、调速特配、调整方法及技术要

机综合故障诊机装配、调的实训，

障诊性、万有特求；懂得发动机特性及

断整、特性试验教学方法

断性。试验方法。

与功率标定的建议采用

能力。项目教学

按照大修工艺法、案例

的操作规范进能按照正确的顺序拆卸教学法、

行分解、清发动机。会清洗发动机角色扮演

发动机总体结

洗、检验、装的零件，能检验发动机法、情景

项目训练一：构、各总成的

配发动机各总的零部件，懂得发动机20教学法。

发动机拆装位置关系、结

成部件，着车的检修工艺，懂得发动

构原理。

调试，注意安机的装配工艺和着车调

全操作规范和试。

环境保护。

发动机点火系

与供给系综合

具有发动机点

项目训练二：故障中常见故能诊断与排除发动机点

火系与供给系

发动机点火系障现象、原因火系与供给系综合故

综合故障的诊2

丐供给系综合和诊断排除方障1学会油电路故障的

断与排除能

故障的诊断。法。点火系与区分。

力。

供给系产生故

障的区别。

合计156

2.2课程内容重点、难点与解决措施

学习重点、难点解决措施

情境

重点：四冲程发动机的工作循环、发动机该部分内容相对初学者比较抽象，采用

0有效指标效率、提高充气系数的措施。课堂教学、挂图、实物演示、多媒体教

1学相结合的方法，能到发动机台架进行

难点：性能指标概念

演示说明效果更好。

重点：侧向力，发动机工作顺序、安装标曲轴连杆机构工作过程能运用动画演示

记、活塞变形规律主要零件的构造，发动比较直观，异响诊断教学难度大，采用

0机修理尺寸确定轴瓦与轴颈选配，异响诊现场直观演示和录象结合效果更容易接

2断、缸压测量。受。

难点：泵油现象，偏缸原因分析，气缸磨

损测量。

重点：配气相位，气门间隙必要性与调配气相位比较抽象，能用教具演示比较

整，可变相位与升程的气门组工作原理与容易理解。同时运用配合挂图演示、多

构造，损耗测量，较削与研磨气门及座媒体教学相结合的方法。可变相位与升

0圈，气门间隙检查，异响诊断，密封性检程的气门组工作原理，异响诊断。教学

3查。难度大，采用现场直观演示和录象结合

效果更容易接受。气门间隙调整比较重

难点：可变相位与升程的气门组工作原

要，要重视实操训练，要求每人都要动

理，异响诊断。

手做。

重点：喷射系统的特点、类型、组成，气传感器的原理比较抽象，采用课堂教

温、进气传感器、节气门体构造与原理，学、挂图、实物演示、多媒体教学相结

燃油泵、喷油器构造与工作原理，控制原合的方法，能到发动机台架进行演示说

0

理、ECU组成及传感器构造原理，读取与消明效果更好。判断故障码代号要求学生

4

除故障码，解码器（诊断仪）工作原理与能动手多做，锻炼读取方法。

操作。

难点：急速控制装置，判断故障码代号。

重点：柴油机结构特点，性能优缺点，三柱塞泵构造与工作原理，两速、全速调

大精密偶件工作原理，柱塞泵构造与工作速器构造与工作原理对初学者比较难，

原理，两速、全速调速器构造与工作原能用动画演示比较直观。采用课堂教

0理，输油泵构造与工作原理，三大精密偶学、挂图、实物演示、多媒体教学相结

5件检验，喷油器和调速器检修，喷油泵调合的方法，能到发动机台架进行演示说

试。明效果更好。

难点：减压环带的作用，供油量的调节，

喷油泵的调试。

0重点：点火正时、电子点火系统的工作原电子点火系统的工作原理对初学者比较

6理。难，能用动画演示比较直观。点火正时

难点：点火系统的故障诊断、点火正时的的检测与调整要重视实操训练，要求每

检测与调整。人都要动手做，反复强化。

重点：必要性、大小循环，节温器、风扇节温器的工作原理比较复杂，同时

0离合器构造与工作原理，水泵检修，水温配合挂图演示、多媒体教学相结合的方

7过低过高故障诊断与排除。法容易理解。

难点：节温器的工作原理。

重点：润滑的几种方法及作用，主要机件润滑油路，曲轴箱通风的原理抽

0构造、油路走向、油料滤清，机油泵三种象，利用配合挂图演示、多媒体教学相

8间隙的测量，油压过低过高诊断与排除。结合的方法容易理解。

难点：润滑油路，曲轴箱通风的原理。

重点：发动机的技术要求，装配原则，间该部分内容综合性强，工艺多，要

隙检查和密封性检查，发动机竣工技术要求学生多动手做，需要集中的课程结束

求和磨合工艺。气缸密封性诊断，发动机安排1周集中实训，技能才能得到强

0

综合故障诊断，柴油机高压油路故障诊化。故障诊断是综合运用知识的能力的

9

断。检验，到企、也现场顶岗实习，多体验才

能掌握。

难点：偏缸检查活塞连杆组装配要求。汽

油机油电路综合诊断，异响诊断

三、实施建议

3.1校本教材编写

(1)打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据来编写教材。

(2)以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完

成工作项目的需要确定教材内容。

(3)通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，引

入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。

(4)教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车发动机结构的认识。

(5)对于涉及本专业卤位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其

中。

(6)本课程标准为最低标准，教材内容应有所拓展，将汽车的新技术、新工艺、新设备

及时地纳入教材.，以满足汽车维修业发展的实际需要。

(7)建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学前学生自学。

3.2教学建议

(1)实践条件

在实训室布置学习岛，建设理实一体化实训室，配置多媒体设备、实物台架、汽车发动

机各系统部件实物、汽车发动机检测设备、举升机、汽车整车。相关维修手册、数据库维修

资料、学习软件；计算机及互联网。汽车实训室安全设施、环境保护设施完备。

(2)师资条件・

主讲教师具有教师资格证、硕士以上学位学历。同时具有汽车维修行业企业工作经历，

教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的汽车维修实践能力。能够不断学习掌握

汽车发动机新技术，具有一定的教学开发能力。

(3)教学方法

教学组织尽量采用小班化教学。教学环境要创设工作情境。教学设计采用问题解决的教

学模式，按照汽车维修企业的工作流程进行设计，按照从顾客报修汽车发动机故障任务开

始，直到排除故障结束的工作过程展开教学。

本课程在教学过程中，教师应立足于加强学生实际操作能力的培养，因材施教，采用案

例教学法、项目教学法、引导文教学法，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣，“教”与

“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导，边操作、边演示、边讲

解。着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。实现教、

学、做一体化。

3.3教学评价

(1)改革考核手段和方法，加强实践教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结

合的考核方法。

(2)结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定

学生的学业成绩。

(3)应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应

用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。

(4)考核要重视学生的学习态度、团队合作能力、沟通能力的评价。

3.4课程资源的开发与利用

(1)注重实训指导书和学习工作页的开发和应用。

(2)常用课程资源的开发和利用。利用挂图、幻灯片、投影片、多媒体软件、电子教

案、汽车发动机总成实物以及示教台架等课程资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学

习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资

源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

(3)积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字

图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使

教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从独立的学习向合作学习转变。

(4)创造一体化教学设名条件。具备进行多媒体教学和现场教学的专业教室；具备现代

汽车维修、检测及故障诊断所必须的实训设备和场所。

(5)产学合作开发实验实训课程资源。充分利用各汽车维修企业的资源，进行校企合

作，建立实习实训基地，工读结合，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课

程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开辟就业渠道。

(6)开放式实验实训中心的利用。最大程度地利用开放式实训基地，进行实验实训、现

场教学，满足学生综合职业能力培养的需求。

四、其他说明

本课程适用于高等职业学院汽车类专业，同时也可用于汽车维修行业技术等级中级工培

训基础教学参考。

五、附学习情境设计

课程组编修订

2011-3-20

附录:

学习情境1设计

专业领域：汽车运用技术

学习领域：汽车发动机机械系统诊断与检修

学习情境1:发动机基本认识

起草人:《高职汽车专业课程体系及专业教学标准的研究与实践》课题组

教学学期:第2学期课时:8学时

教学条件:

教室、发动机台架、实脸车辆、举升机、拆装工具和车辆的实训室、汽车维修手册、

维修资料光盘、学习软件、可以上网查资料的电脑、工作台等

学学习情境描述:

习

过

客户报修一辆车发动机启动困难，您负责接待，将客户反映的问题，填写一份工

程

计单，记录详细的故障信息和发动机及车辆信息。

划

具体任务的设置:

•获得针对工作任务的厂商及相关资料

•根据厂商资料确定工作范围

•列出工作安全和事故防护的有关规定

•列出需要的工具

•列出工作流程

•按照规范完成故障诊断作业项目，并自检

•注重废料的清除、环保和回收

•将■自己置身于一个经济实体中，既保证企业利润又能满足客户的要求

•按照工时进行成本核算（材料费用、工资和总费用），注重节约成本

•对每一个所完成工作步骤进行记录、总结和归档

培养能力的目标：

•专业能力

-学生使用企业信息资源进行工作的计划

-学生根据规范，完成发动机启动困难故障排除的作业任务

-学生熟练使用相关的工具、设备

-学生注重工作安全和事故防护规定

-学生注重环保规定

-学生掌握材料使月和工资成本计算的方法

•方法和学习能力

-学生拓展相应的信息收集和应用能力

-思考和解决问题的能力

-严格执行厂家规范的工作态度

•个人和社会能力

学生提高自己的沟通能力

学生提高自己的团队合作及协调能力

专业技术内容:教学论与方法论建议:

-发动机总体构造及基本原理

-引导文教学法

-发动机性能指标

-范例教学法

-发动机总体认识与外观检查

-示范教学法

-演示和讲解教学法

学习小组的行动阶段:方法、媒介和环境:

分析学生收集信息，包括车辆行驶里程、客户-课堂对话

的故障描述、驾驶习惯、发动机起动困难-教师指导

故障排除的作业流程等。

计划学生按教师制定的时间，计划学习的进-课堂对话

程，建立工作小组，各负其责、准备工-课堂分组

具，根据工作流程制定程序表。-教师监督

实施学生以小组的形式完成下面的题目并归