小学教学教研工作总结15篇

（必备）小学教学教研工作总结15篇

小学教学教研工作总结1

本学期来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，根据上级

的文件精神和有关教研教学工作的有关规定，结合本校现有的实际

情况，我校能认真执行并贯彻实施，长期以来，全面坚持以课堂教

学改革和提高教学质量为核心，以培养学生的全面发展为奋斗目标,

在抓好常规教研教学活动的同时，积极认真地搞好校本教研的工作,

建立建全有关教研教学管理的各项制度并切实实施，通过调动各方

面的积极因素，在全校教师的积极配合和共同努力下，各方面都取

得了正常的发展。

一、教学常规管理

学校能严格按照上级的各项规定规范办学行为，认真执行省的

课程计划，按规定开齐课程的设置并开足课时，严格按照统一的作

息时间，全面推进素质教育，积极开展第二课堂、大课间和每天1

小时的体育活动，让学生在紧张的学习中也有更多的活动空间。开

学初，结合上级有关教研教学的工作重点和计划，学校在及时召开

各教研组会议之后也相应制订了本校的教研计划、班科组计划和各

项常规管理的制度并贯彻实施。

二、教学自查情况

1、教师任课情况:

根据本校教师的实际情况，本学期在安排教师任课时，少部分

进行了适当的小循环和调整，其他基本保持稳定不变，确保让教师

们在熟悉和掌握教材的情况下，能更好地开展教育教学工作，提高

教学质量；在任课方面，学校行政没有出现无任课的现象，都亲临

教学第一线并担任中高部的课程教学，校长任六年级科学并负责安

全工作；教导主任主抓学校的教研教学工作，任三年英语；政教主

任任任四年级的数学并负责后勤工作，总辅导员任五年级数学，负

责统计的工作和资料的整理及档案工作，全校教师齐抓共管，齐心

协力，为逐步提高全面的教学质量而奋斗。

2、批改作业和质量评价情况

全体教师都能认真完成各人的岗位职责，本着对学生认真负责

的态度，没有出现马虎应付的现象，认真布置较有针对性和适当的

作业，对每一位学生的作业都非常认真批改，对基础较差的学生能

给予辅导，做到因材施教，按时对学生进行质量评价，每次评价之

后都能进行认真讲评，对学生多采用不同的鼓励方法，整体的作业

都比较整齐、规范，作业量足，学生书写认真，格式符合要求，作

文都有眉批总批，对写作能力较好的学生能给予鼓励，激发学生的

写作兴趣，作业都有注明周次和日期。

3、备课和教学方面

学校能根据上级的要求，成立各科的备课组，全校教师都积极

参加镇和片的集体教研教学活动，认真备课，编写教案，教案格式

符合要求，教学目的明确，重难点突出，准备充分，课堂结构合理

严谨，精心做好每一课的课堂教学设计，教案都较有实用价值。

4、教研教学活动及取得成果

各教研组都能认真制订教研教学计划并按计划开展教研教学活

动，每个科组都根据区有关教研教学活动的规定，做到参加活动的

教师都有签名，有中心发言人，有时间和活动记录，各组都主动组

织教师互相听课、评课、主动上好公开课、优质课和主题班会课，

本学期，我校有25位教师举行了校性公开课，所有的公开课都受到

听课老师的'一致好评。学校根据有利条件，成立了美术兴趣小组，

很多学生都积极参加，学生对美术的兴趣也相应提高了。自开学至

今，我校积极开展了一系列的校性竞赛活动，在开展了“阳光教学

活动周”，每个科任都邀请学生家长到学校听课和评课，学校也相

应开展了唱歌比赛、跳绳比赛、书画比赛、象棋比赛、英语书法比

赛和一二年级的拼音及速算赛等，受到学生家长的好评。为参加镇

和区的竞赛打下扎实的基础，对在各项竞赛中取得优秀成绩的学生

都给给予表扬和奖励。本学期，我校经常性开展语文、数学、英语

的教研教学活动，全校教师都能积极参加各教研组的教研活动和各

教研活动小组的备课和听评课活动，为了提高教师的教育教学能力,

学校经常组织教师互相听课、评课，听课节数都达到要求，所有听

课教师都有听课记录，听课记录里面内容齐全，有简要的评课，从

而起到了取长补短、相互促进，共同提高妁作用，获得了较好的效

果。

5、学科竞赛情况

学校经常开展各项校性竞赛活动，在各项竞赛活动中，学校每

次都对获奖学生给予奖励，对未能获奖的学生也给予了表扬和鼓励。

在每次县、镇组织的各项竞赛活动中，我校相关的老师都能做好充

分的准备，认真组织选拔赛，争取时间对参赛学生进行无偿的辅导,

洪丽萍老师辅导学生参加镇四年数学竞赛，2人获奖，许佳南，许

雨诗同学的作文在《教育周刊》发表，许玮琪同学的作文在区获奖。

受学生家长和全村干群的好评。

三、努力方向

时间的脚步在不断向前迈进，教育教学在不断创新，我们虽取

得了点滴成绩，按时完成教育教学任务，基本达到预定目标，但是

我们距离本校预定的要求和奋斗的目标相差还有很大的距离，今后

我们要紧跟时代的步伐，继续努力，积极开展各项教研教学活动，

加强各方面的管理，争取优异的成绩。

XXXX小学

7月5日

小学教学教研工作总结2

一、组织教师业务培训，转变观念提高素质

为使课改健康开展，使课改教师按照《课程标准》要求实施教

学，不断提高教学水平，今年的培训工作仍以课改教师为主，以新

课标、新教材、新策略为主。

1、组织课改教师参加市县级教材教法培训会

3月上旬，我们组织全县各学校所有进入新课程的语文教师，

用了两天时间，对一年级语文下册教材从教学内容到教学方式方法

进行了培训.县级培训后，各学校又根据具体情况进行了乡校级培

训I。

8月下旬，我们组织全县各学校一年级语文教师共计130余人

参加了市教委组织的教材培训活动。之后，我们又根据本县实际情

况，对全县所有二年级语文教师进行了教材培训。同时，我们还为

各学校刻录了教材介绍及相关课例光盘，由各学校组织教师学习。

2、参加全国、市组织的语文教学研讨活动

4月份，我们组织语文骨干教师20余人参加了市教研室组织的

语文教学研讨活动，此次活动使教师们开阔了眼界受到了深刻启发。

7月份组织12名骨干教师到秦皇岛参加第二届全国小学生作文

研讨会。

二、积极开展学科教研活动，不断改进学科教学。

为使全县小语教师深刻领会新课程的基本理念，用新理念指导

教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学行为,

我们除抓好教师的各种培训外，还重点探索了“研训一体”、“研

训结合”的教研思路。

1、制定教研例会制度，促进课改深入开展。

从今年开始，我县教研室为促进学校教研工作开展，每月组织

召开一次学校校长或主任参加的教研例会。汇报交流各校教研工作

开展情况及教学教研工作中存在的问题并围绕课改专题，如“如何

备好一节课”、“如何讲好一节课”等进行研讨，最后达成共识并

以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了《小学语文课堂

教学评价标准》，以促进语文教师的课堂教学水平的提升。

2、组织课堂教学观摩研讨及送教研下乡活动。

为进一步统一认识，提高课堂教学水平，十月下旬，我们组织

了全县识字教学、阅读教学和口语交际教学观摩活动。同时为提升

薄弱乡镇校教师教学水平，本年度我们组织了骨干教师先后到滩里、

柳河等乡镇送教送研，促进其教研工作开展。

3、深入学校课堂，“研训一体”

今年.我们继续深入基层，每周坚持三天工作在基层。近一年

来我们先后深入到全县13个乡镇7个管区60余所学校，深入课堂

听课近百节，同时组织听课后的互动研讨活动30多次，培训学校教

学领导、教师千余人次。

4、抓好研训基地建设，开展校本教研。

今年我们继续抓了研训基地（校本教研试点校5个）建设。与他

们建立组织、研究思路，一起开展活动，先后多次与基地校领导教

师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且及时总结

基地校校本教研工作的'经验辐射全县各个学校。

5、组织学科教学评价，促进教学改革。

随着新课程改革的推进，教学评价越来越引起教师关注，成为

推进课程改革的关键环节。为此我们今年继续深入研究教学评价。

在课改年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、

综合性评价相结合等方法。同时加大包括非课改年级在内的考试试

题的改革力度，由重点知识、能力向重视“三个维度”综合考察转

变，以此促进课程的全面改革。

三、以赛促研，促进教师素质提高。

为激励教师学习教育教学理论，深入开展教学研究，按照计划

我们先后组织了全县青年教师课堂教学大赛活动（4月份）和教学

设计现场比赛活动（11月份）。比赛活动既重结果更重过程，采取

人人参与、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参加县级活动。

教学设计比赛采取现场方式进行，规定时间，统一阅卷。

本月（12月）我们还组织全县小学语文教学论文（案例分析、

反思）评选活动，共征集论文百余篇，有15篇参加市论文评选。

通过各种比赛活动，促进了教师的教学研究，使大批教师得到

了锻炼，有相当一部分骨干教师逐渐成长起来。

四、抓好“十五”课题研究工作。

我县小学语文有省级课题一项，市级课题两项，中国写作协作

协会作文教改课题3项。本年度，按照各课题的研究计划，继续组

织实施工作，先后多次深入课题研究学校视导，了解研究进展和课

题研究资料的归档情况，督促指导写好研究工作的阶段总结和研究

论文。与此同时，抓好县校课题的研究，结合具体教学实际不断改

进教学。县第二小学作文教改课题阶段总结《体验、积累、开放、

展示一一作文教学四步曲》在廊坊市语文教学研讨会上交流。今年,

我县三小省级课题《小学语文课外阅读指导实践与研究》现正准备

结题，请省市领导验收。

小学教学教研工作总结3

思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做

人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位

多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩,

充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放

的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，

以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终

极目标。本学期的思品教学总结如下：

1、广阔的教学阵地。开放教学要打做教学场地的限制，除了在

教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进

行教学活动。

2、互动的动态式讨论。

“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积

累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学

时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存

在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，

使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”

3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、

角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学

中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步

体会内容。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合

好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每

月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后

导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步

养成良好的行为习惯。

运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，

促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生

的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们

教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，

又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习

评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具

体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把

《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对

学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形

式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相

结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教

学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一

的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能

真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教

学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格

要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有

步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学

生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材

和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都

能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开

通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教

学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代

教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达

到愉快教学的目的c在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学

效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解

做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学

思潞做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，

学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想

品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在

教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问

题，使学生树立正确的'人生观、价值观和世界观。通过教学培养学

生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了

较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、

好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好

学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐

心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，

多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，

对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力

使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到

你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自

己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，

总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下,

在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学

工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足

之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工

作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

小学教学教研工作总结4

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、

总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒

的经验。

为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化

课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平，本

学期我校英语科开展了一系列教学和教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学

的任务和要求，探索新的教学模式。

2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习，学习课件制作并尝

试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升

教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比

赛

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。

除了参加本校的教研活动外，还积极参加联片教研活动等教学研究

活动，从中吸收经险，做到教学相长。平时全校各教师之间互相听

课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短,

集思广益，组织研究上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了

研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中陈学慧老师在学校执教的

研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的'备课、听课和作业批改以及各单元自查情况，

各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实

施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少

了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转差取

得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做

游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举

行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各

班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思

想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优

势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教

学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

六、改进与发展努力方向。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中

留下回味。

lo学习是我欠的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信三

人同行，必有我师C互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科

组、别的老师学习，共同协作，取长补短；

2o不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实

在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实

教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向：

3o多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好,

更增强兴趣，也是我们努力的方向；

4。使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、

深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所一知。

5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模

式，不断提高教学效率。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。

在本学期的期末自查中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学

工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

小学教学教研工作总结5

本学期是一个不寻常的学期，因为课程改革的教育春风迎面扑

来，为学校的教学工作带来了崭新的局面。在这样的背景下，我校

的教师们积极投身到教改事业中，团结协作、严谨开拓、求实创新,

使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

首先，我们加强了教学常规管理工作，以促进教研质量的提升。

为此，我们认真组织研究《漳州市教学教班常规（修订本）》，并

结合我校实际制定了教学教研工作计划。在教学过程中，我们严格

按部颁课程计划要求开好课、上好课，并定期检查教师教学常规工

作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。同时，我们还落

实了教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节,

狠抓教学常规的落实，确保教学工作的质量。

其次，我们加强了教学质量监控，建立了各学科阶段考试质量

跟踪报告制度，以及期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。这

样，我们能够准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导,

注重各学科成绩的实质性提高。同时，我们组织教师认真探讨、总

结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

最后，我们抓好了“培优补差”工作，注重学生良好研究惯的

养成教育。教师们全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。

对待学困生，我们采取“四优先”的策略：提高优先、激励优先、

面批优先、辅导优先。同时，我们与家访活动紧密结合起来，有效

地促进了学生的研究进步。

总之，本学期我们在教学教研工作中取得了显著的成绩，这离

不开全体教师的努力和付出。我们相信，在未来的教育改革进程中,

我们会继续发扬团结协作、严谨开拓、求实创新的精神，为学校的

发展贡献更多的力量。

为提高“培优补差”工作的实效性，教导处和各学科教研组每

学期分别进行三次检查，详细记载检查情况并提出整改意见。教师

们也被鼓励写出教学反思，以此来提高教学常规的落实，从而稳步

提升学校的教学质量。

教学改革的浪潮已经遍及全国，更育教学理念已成为当务之急。

为了切实转变教师的教学观念，学校领导高度重视师资培训工作，

并组织老师共同研究。通过认真研究，新课程理念已经深入到每位

教师的脑海里。

新课程对教师的自身素质提出了严峻的挑战，为了适应新的教

学变化，教师应不断加强自身素养的提高。学校制定了教学和教研

工作计划，并通过“走出去，请进来”的形式，邀请县城教师到校

进行课堂指导，以提高老师们的业务水平和能力。这些努力使得音

乐教学质量有了较大的提升。

为关注学生个性差异，发展学生的潜能，学校开展了促教促学

活动。利用六一儿童节配合XXX开展了如手抄报、毛笔字、绘画、

演讲、唱歌等系列活动，同时也开展了朗读比赛、广播操班级文化

评比等各项竞赛活动。这些活动旨在培养学生的.创新精神和实践能

力，重视发展学生的个性特长。

在老师们的精心指导下，学生们勤奋研究、刻苦锻炼、坚持不

懈的努力下，他们的技能和特长上了新的层次，取得了多项可喜可

贺的好成绩。在全县音体美抽测中，学生们取得了好成绩并得到了

领导的认可。

针对新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价

方式，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研

讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中

肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要

发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自

信，激发其内在的研究动力。

学校一直重视知家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访

是学校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解

和支持，学校在六一时开展了家长座谈会，特别邀请了本村中的村

书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人

士等。会议的成功召开，积极推进了村、家、校工作的进程，为以

后取得广泛的家校联系指明了方向。

学校以校区教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教

育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实

开展校本教研活动C以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式

和研究方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教

学质量。

学校开展了多读书、读好书活动，鼓励教师多购书、多读书、

读好书，使学校成为“书香校园”。同时，每周抽出一定的时间进

行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。

全体教师积极参与继续教育网上培训和一体机的使用，以提高

教师的技能水平和教学效果。我们鼓励教师制作课件并在课堂上使

用，同时通过电脑备课、网上研究和交流，鼓励教师创建自己的博

客。

为提高教研水平，我们建立了研究平台，加强教育理论研究，

促进教师的专业成长。我们通过“走出去，请进来”的方式，积极

参加各级各类的听课观摩活动，并在校内开展名师视频研究和校内

公开课交流活动。同时，我们组织教师参加语文主题研究论坛和观

摩课活动，邀请兄弟学校到我校观摩课改课堂，共同探讨课堂改革

话题。在校内教研活动中，我们成立了教研组织，要求每位教师在

一学期内必须讲一节校内公开课，以互相交流、互相研究、取长补

短。

通过参加校区赛课活动，我们进一步提高了教师的素质。本学

期，我们共推出无名教师参加校区的月赛课活动，取得了优异的成

绩。老师们在赛课活动中展示了自己的高素质，教态亲切、自然、

普通话标准，教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾

驭课堂能力强。

我们也抓好校本教研，促进教学实践。我们要求教研组长每学

期初制定教研计划和记录，学期末做好教研工作总结。每周四进行

语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。本学期共举行

教研活动17次，取得了较好的效果。我们还充分利用学校的远程教

育设备，组织教师研究专家讲座和优秀示范课，并与校内听课同步

进行。校长共听课45节，主任听课共38节，每位教师听课20多节。

本学期，我校在教研工作方面，根据各学科的特点，深入开展

校本教研活动，遵循研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有

专题性的理论研究，使每一次的活动都对教师有一定的触动。

我们还举办了一课多研、同课异构活动，增强教师之间的互相

交流、互相了解、互相研究。在语文方面，我们把如何指导学生有

感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为

重点。

在教师的教学反思方面，我们共撰写了150余篇，能积极把理

论与实践相联系，有意识地把实践上升为理论撰写成文章。

在校本教研方面，我们鼓励教师研究制作课件，运用多媒体课

件上课，提高教师的现代化教学水平。我们还加强了常规管理，做

好各种计划、检查、训练和总结，全面贯彻新课程计划，加强教学

全过程监控工作，做好培优辅差工作，完善校内常规自检方案，开

展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培

养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的,

在各项竞赛中取得了较好的成绩。

本学期，XXX在各级领导的支持下，坚持以转变观念、注重实

效为指导思想，积极推进教学管理与课程改革，努力提高教学质量。

教导处在这一过程中扮演了重要角色，下面对其工作进行总结。

首先，规范课程设置，推进课程改革。教导处严格执行教学法

规，确保各科教育教学任务高质量完成。课程设置规范，课时充足,

学科安排不走样，有助于提高教学效益。

其次，狠抓常规管理，提高教学效益。教导处加强了常规检查

的力度，建立了备、批、听检查制度和教学常规反馈制度。同时，

课堂活动月活动的开展和公正客观的评价，促进了教师的课堂效率

和教学水平的提高C

第三，向课堂教学要质量。教导处要求教师精细备课，严实上

课，掌握教学基本功，并抓好教师培训，提高教师教学水平。这些

措施有助于提高课堂效率，促进学生情感、态度价值观的培养。

总之，XXX教导处在本学期的工作中，注重实效，推进课程改

革，狠抓常规管理，向课堂教学要质量。这些努力有助于提高教学

质量和办学水平，将课程改革推上一个新台阶。

小学教学教研工作总结6

本学年我校根据校本培训总体要求，乂抓师德为动力，抓学习

课程标准转变观念为契机，结合课题研究，加强了教师理论学习与

实践探索相结合的培训，切实注重教师的专业发展，提高教师教育

教学能力和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作

总结汇报如下

一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作

本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题研

究的资料的收集和积累状况，并持续关注这些立项课题的研究的进

展情况。为学校课题进展打下了良好的基础。

二、以教研活动为平台，提高教师的整体素质

集体备课活动，本学期，我校继续按校本培训的要求进行集体

备课活动。备课组长是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。

要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内

教师广泛参与。

“一人一课”活动，即每位教师承担一节组内公开课和评课任

务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式

的研讨，引导教师运用课改的'理念，对课例进行分析、模仿、借鉴,

从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好

的效果。

“草根论教”活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论

教”展示的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐

述；往后延伸是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参与“草根

论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种锻炼。

三、以学习培训为载体，促进教师的专业发展

县学时培训，申报县学时培训的教师能积极按时参加培训，并

取得好的培训效果C

县外中短期培训。本学期有部分教师参加了县外中短期的垓训。

在培训中，开拓了视野。

外派学习活动c本学年，有语、数、英、音、美等学科等20来

位老师参加了“千课万人”的听课活动。外派学习的教师把听课学

习的所感所想内化为自身的教学行为，并组内进行交流分享，发挥

学习的辐射作用。

四、以各类比赛为契机，营造学校的校本教研氛围

组织教师参加学科素养比赛，教学案例、教学论文比赛，学业

评价命题比赛，多媒体课件制作比赛，班主任基本功大赛等。在各

级各类比赛中，教师专业得到了发展，素养得到了提升。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教

育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质

为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的

综合素质的提高，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

小学教学教研工作总结7

一个学期紧张繁忙的课题研究、教学教研工作即将告一段落，

四个多月120多个日日夜夜，可谓一路掇索、一路艰辛、一路欣喜、

一路收获。本学期，我继续主持实施泉州市教育科学“十一五”规

划课题“小学综合实践活动与品德学科的综合与渗透研究”课题子

课题“小学综合实践活动四大领域有机整合目标设计有效性的实验

研究”，采取研究与教学相结合、理论研讨与案例分析相结合的方

式，采用总体规划与个别指导、集中研修与分散实践相结合的组织

形式，组织本校课题组成员集中研讨8次，为本校课题组成员举办

综合实践活动方法指导专题讲座两场；

作为课题负责人，参与了泉州市综合实践活动研讨会、晋江市

进修学校组织的综合实践活动研讨会议（两次）、东石中心小学的

课题研讨活动，在本校主办的课题研讨活动中为全体与会者展示了

一节综合实践活动常态化公开课；加入教育部中小学教师新课程

—年秋季远程研修小学综合实践活动课程团队，负责对山东省济

南、济宁两地200名学员的研修，实践持续4个月。下面，将本学

期课题研究和教学教研工作做一总结：

一、学情分析

本学期我执教三年级二班综合实践活动课程，每周两课时。该

年级同学均是第一次接触综合实践活动。该班同学特点：活泼好动、

自制力差、纪律不好、不爱动脑筋、兴趣转移快、做事虎头蛇尾。

鉴于该班同学实际状况，第一个学期的入q指导、启蒙教育非常重

要，决定着今后综合实践活动课程在该班是否能够长期有效的实施。

二、本学期目标：

走入社会，认识社会环境，探究社会问题，引导同学运用科学

的观察方法主动观察身边的事物，培养观察能力；熟悉并遵守社会

行为规范，发展人际交往，融入集体，具有合作品质；启发激发好

奇心和求知欲，亲身实践，尝试经历科学探究的过程，运用调查访

问、上网查询等方法收集和处置信息，运用写作、绘画、表格等多

种方式，表达想法、创意和探究结果。

三、课题研究与教学实验的实施过程:

（一）目标分解、任务明确

我把自身制定的学期总目标分层次渗透于活动主题的每个环节

中，体现目标的结构性与个别化、具体化、情景化，追求目标设计

的有效性，以活动主题为载体来达成目标。

本学期初，我通过创设情景，和同学一起讨论，生成了活动主

题“走进动画片”，然后指导同学对他们所提出的问题进行分类、

归纳，确定了三个活动专题：一、好看的动画片；二、动画片知多

少；三、制作我的动画片。

“走进动画片”活动目标：在教师引导下，同学留意身边的事

物，能通过观察自主提出问题；针对自身的问题，设计简单可行的

解决方案；运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自身的问题

相关的资料，并能对资料进行整理；能客观、具体地描述活动过程、

表达自身的观点和想法，愿意与他人一起分享效果，注意倾听他人

的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。

（二）过程清晰、环节紧扣

本学期已完成一、二两个活动专题的教学计划。第一个活动专

题《好看的动画片》，用了8周的时间，基本流程：创设情景提出

问题一一归纳问题，确定三个活动专题一一实施第一个活动专题一

一指导同学设计简单的活动方案一一交流、评价，改进活动方案一

一同学利用课余时间自主实践并写出实践妁过程一一各小组选出一

名同学参与全班交流展示一一评出5个奖项一一结合档案袋和阶段

效果评出最佳组员，写出活动心得（偏重司学的表示、评价、写作

能力的培养）。

第二活动专题《动画片知多少》，用了8周的时间，基本流程:

同学针对动画片提出问题一一设计问题单一一学习、运用合适的发

解决问题一一汇报交流、梳理解决问题过程中的困惑一一继续解决

问题单的问题一一汇报交流一一动手制作手抄报一一手抄报效果展

示（偏重同学问题意识的培养，创设情景指导同学学习运用收集信

息的方法，提高同学解决问题能力和动手能力。）

（三）关注细节、有效指导

本学期，我紧紧围绕目标，密切关注同学学习活动过程的每个

细节，在同学真正需要指导时和时给予到位的指导。

活动专题一的评出5个奖项的活动环节中，我发现8位同学评

审员的评价规范不一致，原因是没掌握每个奖项的评价要点（例如

“最佳创意奖”的评价要点是同学扮演时所体现出来的与众不同的

创意，这些创意可以从语言和道具等方面来考虑）。我没有急于对

同学评审员进行纠正，而是引导全班同学深入分析每个奖项中需要

注意的问题，同学很快发现评价中存在的问题，并认为原因是他们

起先没有真正理解每个奖项的实质，忽视了很多需要注意的问题，

导致评价的不公正；在各小组选最佳组员时，我发现同学不懂得观

察和比较，就连对两份作业质量进行比较也不会，甚至有一两个小

组还知道要做什么c针对这个问题，我和时在班上进行集中指导，

再次指导同学对比自身设计的评价表，根据评价的各个要素，搞清

楚究竟从哪几个方面来评，怎么评，比方我建议每个组员轮流看相

互的作业，一起观察和比较，然后一起讨论和商定该份作业应该得

几颗星。

各小组推荐出最佳组员的环节共进行了两节课，相对充沛的小

组评比有助于同学通过组员之间作品的观察、对比，了解和学习他

人的优点，促进自身的反思和改进自身的缺乏，认识自身的缺乏，

进而改进自身的作业。两节课结束后，我发现有10几个同学重新修

改完善了自身的作业，说明交流合作的目标达到了。

在讨论同学提出的“动画与漫画有关系吗？”时，同学说上网

查不到这方面的资料，我发现根本原因是同学不会分析问题。于是,

我引导同学对首先对这个问题进行分析：先上网查“什么是动

画？”“什么是漫画？”，然后对二者进行比较，找出相互间的关

系，得出最后的结论，使同学的思维能力得到提升。

经过一个学期的教学活动，同学从刚开始的淡漠到喜欢到最后

的欲罢不能，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展,

同学的各种能力出现螺旋式的上升，再次验证了我的理念-----因

为老师的用心，同学是幸福的；看到自家小朋友的生长，家长对综

合实践活动课程给予充沛的认可。

（四）规范管理、科学评价

综合实践活动课程的管理与评价是制约这门课程常态化实施的

瓶颈，特别是过程中的管理与评价又是瓶颈中的瓶颈。我把评价贯

穿于每个环节中，依照班级公约，每节课都评出5名纪律星，教学

秩序越来越好，使得同学也越来越注意认真倾听了；我还结合同学

在活动中的表示评出5个奖项，结合档案袋和阶段效果评出最佳组

员，10个星星可以晋级为一个月亮，10个月亮可以晋级为一个太阳;

通过多次的激励和矫正，同学在自信、热情、人际、考虑问题的方

式、反思的意识、专项技能、综合技能等方面得到多次的锻炼，于

是，良好的意识、习惯、能力便形成了（引用课程团队高启山老师

的话）；学期终结时我采用期终评价表来进行评价，通过设计一些

问题让同学、同学、家长、老师回答，引导同学对整个学期进行反

思和总结，也为本学期目标达成度进行检测提供重要依据，还可以

赢得更多家长对这门课程的了解和支持；最后，评选出20名优秀组

员进行奖励。这些管理和评价的落实，有效的激发了同学参与综合

实践活动的兴趣，有力地促进这门课程的持续发展。

三、目标达成度的检测与评估

80%的同学能初步懂得运用多种途径来获取信息，能合理运用采

访调查、上网收集信息的方法，能初步设计简单的活动方案，能和

同学分享效果，能逐渐认识到自身的缺乏和优点，并进行评价，能

通过评价逐步约束自身的行为。

四、取得的效果

（一）同学方面

1、有形效果本学期共完成两个活动专题；每位同学完成实践作

业13份；全班共完成调查方案40份、手抄报35份、问题单80张、

活动感受100篇、过程性评价70份、学期评价40份。

2、无形效果70%的同学每周都能完成作业；90%的同学喜欢这

门课程；同学越来越喜欢考虑问题，胆量变大了，逐步能倾听他人

的发言，课堂变得有序了。

（二）教师方面

对教师有效指导战略的体会：

1、教师要深入地了解同学，这是活动胜利的基础，同时让老师

的指导更有针对性

2、根据年龄灵活制定学期目标和活动主题目标

3、根据同学的年龄和本班同学的实际情况，对活动方法进行分

层设计，体现能力的递进上升

4、坚持活动过程的.连续，注重时间上的连续，追踪同学的活

动进程

5、多渠道开发课程资源，争取家长的更多的支持。本学期初聘

请一些热心的家长当课外辅导员，请家长走进课堂听课，在班上展

示同学的效果，为了让更多的家长了解这门课程，把一些综合实践

活动课程的理论相关的内容打印贴在班级的墙上；从期末的评价表

中，95%的家长支持学校开展活动，5%的家长还不了解这门课程，有

疑问”开展活动对学习有协助吗？”家长们写道：“小朋友的胆量

变大了；较以前喜欢考虑问题；动手能力提高了；对写作水平有协

助；会观察事物了；这种课要坚持上…、”同时更为感动的是张美

棋同学的家长提出了珍贵的意见：“老师应多提供方法指导，比方

印发资料，告诉家长应该提供哪些支持和协助…、”

张薪同学的妈妈自告奋勇帮班级打印期终评价表，帮班级拍课

堂实录…、有这样坚强的后盾，我们还有理由说家长不支持吗？还

有理由不踏踏实实去实施吗？我们还会说开展综合实践活动很难吗？

其实一切都是“你做了，才知道“，一切回到本真的状态，一切以

小朋友的发展为宗旨，让我们的小朋友吸收着阳光，快乐地呼吸和

生长。

五、存在的问题：

1、汇报的形式比较单调，同学的对于阶段汇报的思路还不能考

虑周全，如何让汇报形式多样，又不增加司学很多负担，不占用同

学的很多课余时间？

2、同学在活动中获取的信息不够不科学、不够严谨

3、同学分析问题能力、筛选整理问题的能力不好。

4、局部同学的作业不能按时完成，注意力不够集中。

六、下学期的工作思路

1、活动中注意培养同学的倾听习惯。

2、加强分析问题能力的培养

3、活动方法的设计目标提高。

小学教学教研工作总结8

本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校和学校的直接领

导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校

教学教研工作计划c紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加

强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导

处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探

索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就

本学期的教研工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，

提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师

的专业水平。

1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。

认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续

采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍,

明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教

师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。各教研组根据本组实

际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的

教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织开展校内教研组活动。

各个教研组认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能

至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备

到课后的评课及总结上，教导组都认真组织，精心筹备，努力把教

研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展好教学研讨活动。各科组每周组织了一次有针对

性的教学研讨会，由科组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的

突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓

励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表

自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际

操做能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导主任

及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。在平时的常态课

教学中，课堂教学要做到三个必须：

①必须把教师讲的时间控制在15分钟内。

②必须要有自学环节和学生自主学习的时间。

③必须要有当堂训练的内容。课堂作业要精选，避免随意与重

复；作业的布置要有梯度，要有基础题，巩固题，发展提高题，作

业要做到课课清，天天清，单元清，提高学生的作业效率。

大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表

见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是

我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。

学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要

求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的‘要

求，让理论运用于实践当中。因此，我们重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计

划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开

齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了

查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常

规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

(1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新谡程

的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造

性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学

效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的

教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促

使教师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高

教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使

教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考

评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作

业批改情况抽查了四次，但少数学生作业书写不规范，书写习惯也

不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不

尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至

文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真

的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导

改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,

有的学生抄袭作业，针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，

加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，

在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后

反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要

的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要

求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的

目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”

教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓

常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。

我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得

无聊，教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求

各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注

学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态

度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。

我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等

基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以

认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

三、组织各类竞赛，促进学生全面发展

本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活

动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得

了优异的成绩：三年级学生陈冠凤获语文二等奖，一年级学生陈静

和二年级学生杨靖威分别获语文和数学三等奖。另外学校还积极做

好校内的文体活动，如“投篮、跳绳”比赛，“迎六一歌曲比赛”

等活动，让学生展示才华，丰富校园生活。促进素质教育的不断深

化。

四、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调,

统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促

进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识,

确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开家长座谈会。会上，校长向各家长介绍学校的各方面情

况，就学生的学习上和生活中的情况向家长提出意见要求；各班班

科任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。学生家长座谈会,

加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。我校采

用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容

要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大

困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保

持紧密联系。

2、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一

年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安

全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，

构建安全无事故的加谐校园。

五、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务

的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，

在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，

使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方

面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负

责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学

生的全面发展，安排好学生文娱活动，组织好学生的竞赛活动；做

好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程;

组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教

学计划，组织好教研活动等工作。但是，在本学期来，存在问题还

是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2,教师队伍中，个别教师思想素质低，教学业务水平低，教学

质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服

务学生，做的不是完全到位。

4、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争

取教学质量的更大提高。

5、集体备课工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师

的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相

信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新

形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出

重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇！

小学教学教研工作总结9

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组仝组教

师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂

教学模式，认真学习教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和

改进教学方法。以下就对本学期低段数学教研的工作做如下总结。

一、态度的转变。

态度是衡量一个人能否获得成功的重要标准，一个人的能力来

自于三个方面，知识、技能和态度。无论做什么事情，一个人的态

度非常重要。在这学期，教研组老师的态度在积极的转变，从以前

每周的短信通知到这学期铃声一响，教研组老师就准时出现在办公

室；以前一提到上课，大家就你推我挡，在这学期说到上课，教研

组老师就自愿分成了这学期上，下学期上，都愿意把自己的课堂打

开大门，展示出来c当我在下午给老师们发信息说，明天中午之前

把写好的复习计划发到我邮箱，在当天晚上就收到教研组所有老师

的复习计划。这些小事外处都体现出老加们对教研活动态度的转变，

把教研活动当作一项很重要的研讨活动。我们不能保证你具有了某

种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的,工作态度。

老师们积极的态度，一定会让教研活动成为大家学习并享受的教研,

正所谓，态度决定一切！

二、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果

不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学

期我们根据实际情况，学习了《小学数学专业标准》，学习《品质

课堂六要素》，把握六要素的内涵，全面提升课堂教学质量，努力

建设“品质课堂”c深入学习《数学新课程标准》，组织教师学习

讨论新课程标准的新理念，数学整体目标变成了知识技能，数学思

考，问题解决，情感态度。表述知识技能目标用了“了解（认识）.

理解.掌握.运用”等认知目标动词。数学学习过程，标《准》使用

“经历（感受）.体验（体会）.探索”等认知过程动词表述学习活

动的不同程度。从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组

织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生

的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养

学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立

学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现

师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

三、积极参加而开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学

方法，提高教师的课堂教学水平，开展听、评课的教学工作。且把

这项工作做为一个重要的教研活动。本组教师认真落实教学计划，

贯彻落实学科备课、上课、教案的编写，二次修改、课后反思等各

环节的具体要求，教研活动中，我们学习了周佳玲老师教案的二次

修改，顾窈老师的课后反思，切实加强教学过程的常规。本学期，

我们组的老师都能认真按照“集体备课、老师上课、共同评议、反

思总结、内化吸收”的步骤进行，顾窈老师的大教研课《角的初步

认识》，陈卿力老师的青年教师大赛赛课《中位数》，涂建渝老师

的微课程比赛《可能性》，周佳玲老师的组内课《分数的计算》，

韩白玉老师的组内课《数学广角》，每次课后，教研组都在组内开

展认真的评课活动，大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评，

主动悬挂自己的教育想法，如，顾窈老师的课，组内老师纷纷献策,

临到教研课要开始前，涂建渝老师还不忘最后的建议'在认识了角

后，要让学生找生活中的角’。陈卿力老师的课，组内老师磨课到

10点，第二天一个上午，两次试讲，一次又一次的修改教案，下午

全组老师提前到指定学校为陈卿力老师帮忙，涂建渝老师的课，课

件想做出的效果却做不出来，陈卿力老师主动伸出援手。。组内教

师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一

学期下来，教师的课堂教学能力有了一定的进步，一部分教师的课

堂有了转变，不再是从头讲到尾，脸上也带着微笑了。

四、存在的问题：

1、教师教学水平有待进一步提高。

2、教研组的教研要更加有效和实效。

3、本学期的研究课题是“如何提高学生的计算能力”，实施措

施做的不好。在雷书记的指导下，课题改为“如何设计有效的教学

方法”，从教师的角度去实施，并给予了实施措施，在下学期我们

教研组就以这个课题展开教研课例活动。

4、教研活动资料的收集和完善有待提高。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以

高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,

我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工

作中以积极的态度踏踏实实的做好每一件事，让我们的教研工作更

上一层楼！

小学教学教研工作总结10

一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

有人说过，如果要给学生一碗水，老师要有长水流。本学期为

了提高中年段语文教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视

野入手，做到了以下三个方面：

1.重视课标学习，转变教学观念。

本学期初，我们通过问题征集单征集了四个研究主题，分别是

“如何有效地从写话过渡到习作？”、“如何培养学生的写作兴

趣？”、“如何进行有效的课堂教学评价？”、“如何将阅读教学

与习作指导有效结合？”在研究这些主题时，我们大多能够认真学

习语文新课程标准中的相关条例，并结合学段目标设计课堂，做到

正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式,

构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文

课程。

2.重视理论学习，拓宽教学视野。

在本学期的教研活动中，老师们都特别重视教育理论的学习。

通过阅读优秀《小学语文教师》、《新教师》、《写作指导》以及

网络上的教育教学文章，来开拓自己的「教育视野，并整合运用于教

育教学当中，如阅读了《“人体作文法”的实践探索》、《如何有

效进行课堂教学评价？》、《中年段习作教学中交际语境的应用思

考》等，他山之石，可以攻玉。

3.重视多渠道培训，助力专业发展

除了积极研读教育理论书刊，本学期教研组老师还积极参加各

级各类教师培训活动。10月29日，刘琴香、洪燕燕、张鸿润等老

师参加了张达红名师工作室的送教下乡活动；10月28日至11月1

日，姚清霞、张鸿润老师远赴厦门参加“智慧互动成长”第七届全

国青年教师风采展示课；11月19日，杨美红、林燕如老师参加晋

江市小学语文“阅读教学有效性的探索”主题研讨系列活动，并撰

写了相关论文；12月1日，颜婷茹、姚清霞老师参加了“张达红名

师工作室送教下乡”活动；12月22日，杨美红、林燕如、张鸿润

老师参加了晋江市实验小学名师团队教学展示活动；12月10日T9

日，洪燕燕老师参加了泉州市小学语文教师培训。

培训活动参与面广，老师们参与积极性高。同时，每次培训活

动，老师们都能够认真收集有用的资料课件，带回教研组，进行二

次培训，资源共享C

问渠哪得清如许，为有源头活水来。先进的理论，前沿的教育

资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。

二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期根据研究主

题，结合学校教研活动月主题，教研组9人次共开设了12节公开课,

既有师徒同题同构课；也有新教师素质课；有年段专题展示课；也

有个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备课、

上课、说课，并及时将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。

与会教师认真听课、记录、填写行动研究单，继续拧集体评议，通

过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思：怎

样去评价肯定学生，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语文教

学的诗意更好地结合……在评课中，老师们各抒己见。这种听课、

评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果

一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中，我们

组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后，老师们坚持撰写

教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反思深刻，

有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。

在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。

三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们积极

主动参加了市、校级的各类活动、讲座。如：曾柏玲、张鸿润、杨

美红老师参加了学校的《成长讲坛》，沈老师参加了《教学讲坛》，

洪燕燕老师参加了学校的《教学讲坛》等。

厚积薄发，通过教研组的团队力量和教师们个人的努力，我们

组的教师在学校各类活动中都取得不俗的成绩。杨美红、林燕如老

师参加学校的第四届青年教师教学技能比赛取得了二等奖的好成绩;

洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别获得了校“名师我的未

来之路”演讲比赛一、二等奖；张鸿润老师获得了校品德与社会评

课比赛二等奖；姚清霞老师在校第二届语文素养比赛中获得了才艺

展示、书写展示、知识素养展示三个单项第一名和总分一等奖的好

成绩；张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第三届数字故事比赛三等

奖。

当然，成绩是属于过去的，我们相信下学期的我们一定会再创

辉煌，争取在市级比赛上有所突破。

四、教然后知不足，学然后知困。

一学期来，我们取得了一些成绩，但问题也不少。

首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通知

公开课时间上，不够及时，导致有些老师没能及时调课参加，公开

课录像没安排好；其次，在研究效果上，围绕主题进行研究的意识

还有待加强；最后，语文组教研博客虽然有上传公开课设计，但是

没有进行跟帖。

五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

展望未来，任重而道远。根据学期末征集的意见征集单，下学

期的工作思路如下：

1.规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。

2.继续抓好理论学习，将理论学习成果以书面的形式保存下来,

巩固学习成果。

3.分工深入研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。

4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。

小学教学教研工作总结11

时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回顾这个学期的工

作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与

未来我们也有着无限的憧憬。现在我总结一下我们会计教研室的半

学期工作：

一、本学期的教学工作方面：

1、完成了本学期的教学任务

我们根据学院的教学计划，对这一学期的课程授课任务进行了

分配，根据大一新生的情况，制订了新生20_级人才培养方案，每

周我们会计教研室教师在周活动例会中，探讨新颖，创新型的教学

方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至期末我们圆满

的完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。

2、教研室日常管理工作

规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长

效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教

学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、

进度表、授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全

部采用多媒体授课°及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检

查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并

已初步形成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时

任务重，听评课制度的落实还不到位。

3、对大一新生进行了教学辅导

我院今年迎来了2