2024年华东师大版高二历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版高二历史下册月考试卷606考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、《大国崛起》解说词中写道：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的”。这些“当时却是根本无法认识把握”的问题，终于被人类最早破解的标志性科学成就是（）A.牛顿的经典力学B.达尔文的进化论C.爱因斯坦的相对论D.李四光的地质力学2、“我们敬重他是一个怜悯弱者，同情被压迫人民的诗人；我们更敬重他是一个帮助农民的诗人；我们尤其敬重他是一个鼓励爱国精神、激起印度青年反抗英帝国主义的诗人。”材料中“他”的代表作品是（）A.《吉檀迦利》B.《战争与和平》C.《红与黑》D.《悲惨世界》3、邓小平指出：“如果（20世纪）60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在的地位。”对邓小平的这段话理解最准确的是①说明尖端科技的发展对国家国际地位有重要影响②当代激烈的国际竞争实质是科技竞争③“两弹一星”提高了中国的国际地位④科技事业的发展促进了综合国力的提高A.①②③B.③④C.②③④D.①②③④4、在雅典，每年城邦公民大会第6次常务委员会会议期间，会询问公民大会是否需要进行陶片放逐投票，以使城邦摆脱影响力太大的人士，如果大会表决通过该提案，则于翌年的2月或3月间实施放逐投票，得票最多的人士即为当年放逐的人选，放逐期限为10年（一说为5年）被放逐者无权为自己辩护，须在10天内处理好。这说明在古代雅典（）A.维护了雅典人的民主权利B.民主制度的科学完善C.民主制度维护了社会公平正义D.国家决策缺乏理性化的规范5、某学生在学习“19世纪中期法国文学艺术流派”时发现一段残缺不齐的句子：“____主义偏重主观、表现；____主义偏重客观、再现。____主义偏重内心，向自我心理世界探求，揭示复杂矛盾的内心世界；____主义偏重向外，向感性世界开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争。”与句中①、②两处文学艺术流派相对应的法国文艺作品是（）A.①《巴黎圣母院》②《拾穗者》B.①《人间喜剧》②《悲惨世界》C.①《自有引导人民》②《格尔尼卡》D.①《唐璜》②《安娜•卡列尼娜》评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、“两弹一星”的成功极大地提高了中国的国际威望和地位，中国做出“两弹一星”的战略决策是基于（）A.反对核威胁，打破核垄断B.打破美国对中国的外交孤立C.提高国防现代化水平的需要D.实现“小康社会”的宏伟目标7、加强君主集权，削弱相权，一直以来都是我国封建社会的重要内容。古代设有丞相制度的朝代有（）A.秦朝B.唐朝C.清朝D.周朝8、通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变过程的学习，你认为中国古代政治制度的特点有（）A.削弱君权，加强相权B.以君权作为中心C.削弱地方，加强中央D.民主与专制并存9、在电视剧《大唐荣耀》里，若出现以下镜头，你认为不合理的是（）A.长安城内经常出现外商的身影B.人们用纸币进行交易C.东市和西市定时闭启D.海上“陶瓷之路”逐渐发展兴盛10、下列关于我国传统社会农业生产的说法，正确的是（）A.自给自足的自然经济占统治地位B.农业生产的目的是交换，获取利润C.农业生产具有精耕细作的特点D.农产品贸易发达11、中国第一颗原子弹爆炸成功后，中共中央的贺电称，这标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。“对全世界爱好和平的人民是一个极大的鼓舞。”原子弹爆炸成功的意义（）A.极大增强中国国防实力B.导致中苏关系破裂C.不利于中国国际地位提升D.打破了美苏的核垄断12、20世纪80年代，在当时决定未来产业发展方向的159项技术领域中，日本同时领先美国和欧洲的有39项；当时世界十大银行中有八家是日本银行；世界五百强企业中有244家是日本企业。在日本产品的冲击之下，欧美制造业丢城失地，舆论一片哗然，他们把日本的崛起看作是“第二次偷袭珍珠港”。这一评价体现出（）A.美国在世界上的主导地位已经丧失B.日本成功地崛起为世界性政治大国C.美国对日本日益增长的经济、科技实力产生严重担忧D.日本作为多极化趋势中的一支重要力量不容忽视13、对如图所反映的俄国社会发展状况；解释最准确的是（）

A.农业生活悲惨B.农奴制的落后C.没有蒸汽动力D.工业发展落后14、卢梭和伏尔泰是启蒙运动的伟大思想家，他们思想的共同是（）A.主张民主共和B.提倡自由平等C.提倡三权分立D.反对君主专制评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、【题文】汉武帝采纳董仲舒的观点，从此儒家的思想成为中国古代的正统思想。16、秦朝开创了皇帝制度、三公九卿制度和郡县制，从而建立了专制主义中央集权制度。______（判断对错）17、【题文】明末清初著名思想家顾炎武重视对社会实际情况的了解，倡导经世致用。（）18、达尔文认为，生物进化的规则是“用进废退”和“获得性遗传”。______（判断对错）19、1920年上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》中写道：“将来的社会，要使它变个工人的社会；将来的中国，要使它变个工人的中国；将来的世界，要使它变个工人的世界。”这反映了马克思主义对中国工人运动的影响。______（判断对错）20、______年，我国第一部原子弹爆炸成功；1970年，我国第一颗人造地球卫星“______”发射成功。评卷人得分四、判断题(共3题，共6分)21、孔子创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官方学校。______（判断对错）22、相对论否定了经典力学的绝对的时空观，发展了牛顿力学，将物理学发展到一个新阶段。23、魏晋南北朝时期采取九品中正制，依靠门第选拔官员。隋炀帝时形成的科举制，有利于打破特权垄断，扩大官吏来源，提高官员文化素质，是封建选官制度的一大进步。（）评卷人得分五、辨析题(共2题，共14分)24、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。25、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。评卷人得分六、简答题(共3题，共18分)26、【历史-近代社会的民主思想与实践】

以下为1912年5月孙中山与香港《士蔑西报》记者的一段谈话。阅读材料；回答问题。

访员曰：先生让总统之位与袁世凯；是由于个人之意乎？抑以为如此更换更有益于国家乎？孙曰：两者皆是，因袁君鼓动共和久矣。

--《孙中山全集》第二卷结合所学知识，谈谈你对孙中山所答内容的认识。27、人文精神是世界思想文化领域的瑰宝；是文明人；文明社会的重要指标。

材料一人是万物的尺度；是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

──普罗塔戈拉材料二人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!

──莎士比亚《哈姆雷特》材料三马丁。路德提出“因信称义”说。他认为；灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

──《路德选集》材料四人生下来就是自由的；人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。

──卢梭《社会契约论》请回答：

（1）材料一中普罗塔戈拉的观点有何积极意义？

（2）如何理解马丁。路德“因信称义”学说的人文主义色彩？

（3）材料二；三、四反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪几大思想解放潮流？这三次思想潮流各自具有怎么样的特点？请结合各自的内容加以说明。

（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？

（5）三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？28、材料：在教学内容方面；日本仿效欧美资本主义国家，将先进的科学文化知识传入国内，取代了传统的四书五经的儒家封建思想。1872年，明治政府颁布《学制》，明确规定：凡六岁以上儿童，均需读完小学，女子与男子有同样的受教育权利；凡拒绝送子女入学的父母，要受到相应的惩罚。小学教育的普及，提高了国民的素质，同时也为中高等教育的发展起到积极的推动作用。

明治政府在初等教育基础牢固之后；重点就转向中高等教育和实业教育的发展上。政府认为，中学“是对希望从事实业和希望升入高等学校的人进行必要教育的场所”，初期，中等教育的治学方针是就业和升学兼顾，后来逐渐确定以升学为主。政府建立之初，就把提倡实业之学；创办实业技术学校作为发展教育的基本方针确定下来。1872年，《学制》规定：开办工农、水产、商业等10种实业学校。

明治政府在大力兴办学校教育之时；也深深感到教师资源的极度缺乏。于是在1886年，政府颁布了《师范教育令》，确立了两级师范体制，即寻常和高等两种。这缓解了日本教师不足的情况，推动了日本教育的发展。并且，政府还采取一些积极措施，提高教师特别是小学教师的社会地位和物质待遇，鼓励立志于教育。1896年3月，国会通过了《小学教员年功加薪国库补助法》，这一法令规定，凡是5年教龄的小学教师，本薪一律加15%，每增加5年，加薪10%，但最多加到35%为限。

伴随着政府教育改革的实施；西方科技和思想大量进入国内，日本迅速走上了资本主义的发展道路。然而，由于西化思想越来越重，传统的封建儒学被打击的体无完肤。政府内部的保守势力意识到这种现象对天皇制的威胁，于是上书天皇政府要求加强道德教育。《教育令》1880年经修改后规定，从小学起要学习“尊皇爱国”的思想。同时期颁布的《小学教员须知》第一条规定，教员的重要职责虽是教人以知识，更应教人以善良，并应尽全力于道德教育之中，使学生忠于皇室，爱于国家。日本的教育使日本国民意识到自己属于某个集团或整体，他们认为忠诚于自己所属的组织是个人最应该具有的基本品德，这就是日本的尽职精神。基于日本这样的国民性，它的社会经济发展迅速而高效。

--贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》

根据材料并结合所学知识回答：

（1）概括明治维新期间日本教育改革的内容及特点。

（2）分析这些教育改革对日本发展的促进作用。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】首先要明确“当时却是根本无法认识和把握的”问题是什么；“水为什么会往低处流？”“太阳为什么会升起落下？”这些是符合万有引力定律的自然现象，牛顿提出物理运动的三大定律和万有引力定律，而三大定律和万有引力定律标志着形成了一个以实验为基础；以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系，因此本题选A。

【点评】牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律，建立经典力学体系，标志着近代科学的形成，这是人类认识史对自然科学规律的第一次理论性的概括和综合。2、A【分析】依据材料“印度青年反抗英帝国主义的诗人”可以看出反映的是印度反帝的文学；结合所学可知，A项是印度泰戈尔的反殖民主义文学，正确。

B项是俄国列夫托尔斯泰的作品；排除。

C项是法国司汤达的作品；排除。

D项是法国雨果的作品；排除。

故选：A。

本题考查亚非拉文学。需要掌握印度泰戈尔的反殖民主义文学。解题的关键信息是“印度青年反抗英帝国主义的诗人”。

本题考查对印度泰戈尔的反殖民主义文学的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】A3、D【分析】【解析】试题分析：分析题干邓小平的话，强调了我国的原子弹、氢弹和卫星技术发展的重要性，这些都属于尖端科技，同时又强调，中国必须拥有这些尖端科技成就，要不然不算有重要影响的大国，所以①②③④都对。答案为D。考点：近代以来中外科技与文化【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，并作出准确判断和认知的能力。本题主要考察学生对雅典民主制度的理解。材料“被放逐者无权为自己辩护，须在10天内离开城邦”体现了陶片放逐法的弊端和不完善。所以答案选D。ABC不符合题意。5、A【分析】A；《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学；《拾穗者》属于现实主义文学，正确；

B；《人间喜剧》属于现实主义文学；排除；

C；《格尔尼卡》属于现代主义文学著作；排除；

D；《安娜卡列尼娜》属于俄国作品；排除；

故选A．

题目中材料涉及的不同流派的艺术风格特点；结合课本知识可知浪漫主义文学侧重主观；内心，现实主义侧重客观以及描绘矛盾，结合该知识点进行分析；

本题以文学风格特点为考查背景，考查对浪漫主义文学与现实主义文学特点知识点的掌握．【解析】【答案】A二、多选题(共9题，共18分)6、A|C【分析】结合所学可知；新中国成立以来面临着严峻的国际形势，为了反对核威胁，打破核垄断，提高国防现代化水平，中国做出“两弹一星”的战略决策，故AC正确．

BD两项说法不符合“两弹一星”的史实；应排除．

故选AC．

本题考查中国科学技术发展成就．考查中国做出“两弹一星”的战略决策的原因．考查学生对基础知识的识记；迁移、运用能力．

本题解题的关键是对中国做出“两弹一星”的战略决策的原因和新中国成立以来的国际形势的识记．除此之外还需要掌握“两弹一星”的意义．【解析】【答案】AC7、AB【分析】据所学可知；秦朝最早设立宰相制度，唐朝的三省六部制，把相权一分为三，加强君权，故AB正确。

清朝时已废除宰相制度；排除C。

周朝时还没设立宰相制度；排除D。

故选：AB。

本题主要是考查宰相制度；要掌握秦朝的三公九卿制和唐朝的三省六部制。

本题旨在考查学生对宰相制度的掌握，考查学生运用所学知识解决问题的能力。【解析】AB8、BC【分析】A．削弱君权；加强相权，不符合史实，排除；

B．削弱相权；加强君权，以君权为中心，高度集中权力，正确；

C．削弱地方加强中央；逐渐强化对低层官吏的控制和监督，正确；

D．古代中国处于专制社会；不是民主社会，排除；

故选：BC。

本题依据材料并联系教材可以得出中国古代政治制度的特点有削弱地方加强中央；削弱相权，加强君权。

本题以中国古代政治制度的特点为切入点，考查学生对中国古代政治制度特点的掌握及综合运用能力。【解析】BC9、BD【分析】A．唐朝是对外开放的大王朝；外商在唐朝出现很正常。

B．唐朝没有纸币。

C．唐朝城市里面市场有固定的区域限制；也有严格的时间限制。

D．彩瓷是在元朝出现的。

故选：BD。

本题主要考查唐朝的社会特征；要求学生结合唐朝社会经济发展的特点来分析。

解答本题要搞清楚唐朝时期经济发展的特点，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】BD10、AC【分析】据所学知识可知中国古代农业的主要特点是：自给自足的自然经济占据主导地位和农业生产具有精耕细作的特点；故AC正确。

BD不是中国传统农业的特点；排除。

故选：AC。

本题主要是考查中国古代农业的特点；掌握中国古代农业自给自足和精耕细作的特点。

本题主要是考查中国传统农业的特点，考查学生运用所学知识解决问题的能力。【解析】AC11、AD【分析】结合所学可知；中国第一颗原子弹是在美苏两个垄断核武器，国家安全受到威胁的背景进行的，因此原子弹爆炸成功打破了美苏的核垄断，极大增强中国国防实力，故AD两项正确。

中国第一颗原子弹爆炸成功是在1964年；中苏关系破裂是在20世纪50年代末，故B项错误。

原子弹爆炸成功有利于中国国际地位提升；故C项错误。

故选：AD。

本题考查新中国的科技成就。需要掌握中国第一颗原子弹爆炸成功的意义。解题的关键是对中国第一颗原子弹爆炸成功的背景和意义的理解。

本题考查对中国第一颗原子弹爆炸成功的背景和意义的把握，旨在考查学生对基础知识的分析理解能力。【解析】AD12、CD【分析】从材料“日本同时领先于美国和欧洲的有39项”；“世界十大银行中有八家是日本银行”、“日本产品的冲击下；美国制造业不断丢城失地”可以看出日本已成为多极化趋势中的一支重要力量。从材料“把日本再崛起看做是‘第二次偷袭珍珠港’”可知美国对日本经济崛起的忧虑；故CD两项正确。虽然美国面临着日本经济的挑战，但是美国在政治和军事和经济方面依然是资本主义世界的霸主，科技实力总体依然领先日本；日本并没有成功地崛起为世界性政治大国，故AB两项错误。

故选：CD。

本题主要考查多极化趋势；要求学生结合多极化趋势的表现和影响来分析。

解答问题要搞清楚多极化趋势的特点和影响，还要搞清楚日美经济关系的特征。【解析】CD13、BD【分析】图片是俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》；反映出俄国社会的落后，其根源在于农奴制度的存在，故B正确；

ACD均不符合题意；排除。

故选：BD。

本题考查农奴制改革的背景；19世纪上半叶，资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步发展起来。大工厂逐渐代替手工工场，机器生产逐渐代替手工操作，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动。在农业中，商品经济有了很大的发展，自给自足的自然经济日趋瓦解。资本主义发展要求打破农奴制的束缚。

农奴处境日益恶化，农民运动波澜壮阔地发展起来。贵族地主统治岌岌可危，沙皇亚历山大二世在走投无路的情况下，决定废除农奴制。【解析】BD14、BD【分析】依据所学知识可知；卢梭和伏尔泰思想的共同点是提倡自由平等；反对君主专制，故BD正确；

AC均不符合题意；排除。

故选：BD。

本题考查启蒙运动；反对专制王权，贵族特权；等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神。

启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和她的儿子约瑟夫二世，他们都借助“开明专制”来维护自己的统治。【解析】BD三、填空题(共6题，共12分)15、略

【分析】【解析】在汉武帝时期，他采纳了董仲舒的观点“罢黜百家，独尊儒术”，从此儒家的思想成为中国古代的正统思想。该题目正确。【解析】【答案】对16、错误【分析】结合所学知识；我们可知秦朝开创了皇帝制度，三公九卿制度，但是郡县制度在秦朝统一之前已经出现了，建立了中央集权制度。

故答案为：错误。

本题主要考查清朝的政治制度；要求学生结合秦朝政治制度特征来分析。

解答本题，要搞清楚秦朝政治制度的特征，学生要有扎实的基础知识功底，【解析】错误17、略

【分析】【解析】本题考查的是明末清初顾炎武的观点，在此时期的思想家在批判封建君主专制的同时，对思想界的风气也进行了批判，主张经世致用，注重实地考察，所以该题目正确。【解析】【答案】对18、错误【分析】用进废退和获得性遗传是拉马克的观点；不是达尔文生物进化论的观点。

故答案为：错误。

本题主要考查达尔文生物进化论；要求学生结合生物进化论的内容来分析。

解答问题要搞清楚单位生物进化论的内容，还要搞清楚拉马克生物进化论的内容。【解析】错误19、A【分析】依据材料时间和内容可知；反映了马克思主义对中国工人运动的影响，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查马克思主义在中国的传播。需要掌握马克思主义对中国的影响。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对马克思主义对中国的影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。【解析】A20、1964东方红一号【分析】结合所学知识；我们可知我国第一颗原子弹爆炸成功是1964年，我国第一颗人造地球卫星上天是东方红一号。

故答案为：1964年“东方红一号”。

本题主要考查我国科学技术发展；要求学生结合我国科技发展的表现来分析。

解答问题要搞清楚我国科技发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】1964东方红一号四、判断题(共3题，共6分)21、B【分析】结合所学知识可知；“太学”是西汉培养儒学人才的最高学府，故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查汉代儒家思想演变的相关知识。关键词是“太学”。

本题考查学生知识再现能力。结合所学知识可直接得出结论，难度偏低。【解析】B22、√【分析】与历史事实相符合。【解析】【答案】对23、A【分析】【分析】九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度，在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。九品中正制不仅成为维护和巩固门阀统治的重要工具，而且本身就是构成门阀制度的重要组成部分。隋炀帝设进士科，以试策论，分科举人就是科举制的来历。它改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。故题目说法正确。五、辨析题(共2题，共14分)24、这是一道开放性问题，没有标准答案。判卷时可参考以下内容。这条材料反映了古希腊智者运动中普罗泰格拉的主要观点“人是万物的尺度。”作者对其进行了评价；一方面肯定了“人是万物的尺度。”否定了“神是万物的尺度”，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。主要重视人的作用，但忽视了人的道德。（学生所论史实体现上述内容可以酌情给分）。【分析】【分析】本题要求学生根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。据材料提到，个人的感觉是判断一切事物的标准这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，结合所学知识即可评析作者的观点，见仁见智、言之有理、史论结合即可。例如：“人是万物的尺度。”冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理。25、这是一道开放性问题，没有标准答案。判卷时可参考以下内容。这条材料反映了古希腊智者运动中普罗泰格拉的主要观点“人是万物的尺度。”作者对其进行了评价；一方面肯定了“人是万物的尺度。”否定了“神是万物的尺度”，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。主要重视人的作用，但忽视了人的道德。（学生所论史实体现上述内容可以酌情给分）。【分析】【分析】本题要求学生根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。据材料提到，个人的感觉是判断一切事物的标准这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，结合所学知识即可评析作者的观点，见仁见智、言之有理、史论结合即可。例如：“人是万物的尺度。”冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理。六、简答题(共3题，共18分)26、回答首先要结合孙中山所领导的辛亥革命的有关知识；如成果；意义、评价以及孙中山对个人得失的态度、对国家、民族的态度，再结合材料“访员曰：先生让总统之位与袁世凯，是由于个人之意乎？抑以为如此更换更有益于国家乎？孙曰：两者皆是。因袁君鼓动共和久矣”具体分析解答。

故答案为：

建立共和是孙中山个人的革命追求；也符合国家和民族的利益。为了早日结束南北对峙，实现国家统一和建立共和，孙中山不计个人得失，让位于袁世凯，反映了孙中山高尚的政治品质。

民主共和是历史的潮流，袁世凯为了篡夺革命果实，实行假共和真专制。孙中山对袁世凯的本来面目认识不清，这体现出孙中山的政治局限性。【分析】

本题考查孙中山的民主思想和民主共和的实践。考查对孙中山让位的认识。

以孙中山的答记者问而设计了一道高考历史题目，较为新颖。看似简单，实际上内涵丰富，把当时国内各派力量的对比、政治态度及孙中山本人政治品质融为一体，同时又是一道开放式的题目，既可自由发挥，又不会出现离题万里的现象，紧紧围绕对“民主共和”的态度，将孙中山对个人得失的态度、对国家、民族的态度呈现在广大考生面前，对于今天而言，具有很强的教育意义。【解析】回答首先要结合孙中山所领导的辛亥革命的有关知识；如成果；意义、评价以及孙中山对个人得失的态度、对国家、民族的态度，再结合材料“访员曰：先生让总统之位与袁世凯，是由于个人之意乎？抑以为如此更换更有益于国家乎？孙曰：两者皆是。因袁君鼓动共和久矣”具体分析解答。

故答案为：

建立共和是孙中山个人的革命追求；也符合国家和民族的利益。为了早日结束南北对峙，实现国家统一和建立共和，孙中山不计个人得失，让位于袁世凯，反映了孙中山高尚的政治品质。

民主共和是历史的潮流，袁世凯为了篡夺革命果实，实行假共和真专制。孙中山对袁世凯的本来面目认识不清，这体现出孙中山的政治局限性。27、略

【分析】

（1）本题考查普罗塔戈拉的观点有何积极意义；普罗塔戈拉是智者运动的代表人物，他提出“人是万物的尺度”，核心是万物存在与否在于人的感觉，人是世界和社会的中心，从而肯定了人的价值，树立了人的权威．

（2）本题考查如何理解马丁•路德“因信称义”学说的人文主义色彩；马丁•路德是德国宗教改革的代表人物，他提出“因信称义”，主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教，这就否认了教皇权威，肯定了基督徒个体的思想自由和国家的民族意识．

（3）本题考查三次思想潮流的特点；文艺复兴：以复兴古希腊；罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放．

（4）本题考查启蒙运动是怎样发展人文主义思想；自由是天赋人权，不可侵犯，并以法律保障．

（5）本题考查三次思想解放潮流产生的共同影响；是在西欧资本主义产生和发展的背景下出现的思想解放运动，都解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展．

本题考查西方人文精神的起源和发展．人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视．西方人文精神的发展大体经过古希腊的智者运动、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动几个重要阶段．【解析】（1）普罗塔戈拉是智者运动的代表人物；他提出“人是万物的尺度”，核心是万物存在与否在于人的感觉，人是世界和社会的中心，从而肯定了人的价值，树立了人的权威．这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，普罗塔戈拉是西方第一次思想解放运动的先驱．

（2）马丁•路德是德国宗教改革的代表人物；他提出“因信称义”，主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教，这就否认了教皇权威，肯定了基督徒个体的思想自由和国家的民族意识，其中蕴含着自由主义；个人主义和主体的理性因素，反映了新兴资产阶级的愿望，与文艺复兴的人文主义倾向具有一定的一致性．

（3）熟知文艺复兴；宗教改革、启蒙运动的基本特征即可作答．

（4）启蒙运动是17；18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动；他们反对专制王权、贵族特权、等级制度和愚昧迷信，提倡政治民主、权利平等、个人自由和科学精神，进一步发展了人文主义思想．

（5）文艺复兴；宗教改革、启蒙运动是在西欧资本主义产生和发展的背景下出现