2024年沪科版必修2生物上册月考试卷含答案

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A.该细胞有丝分裂产生的子细胞的基因型为AaBbB.该细胞形成的正常精子含2个染色体组C.该细胞在减数分裂过程仅遵循基因自由组合定律D.该细胞减数分裂产生4个基因型分别为Aab、Ab和aB的子细胞2、关于杂合子的一般性认识，不正确的是A.自交后代仍是杂合子B.至少有一对等位基因C.自交后代发生性状分离D.能产生两种或多种配子3、下列有关遗传学的研究中；科学家所运用的实验方法，搭配合理的是。

①孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律。

②萨顿发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系；提出假说“基因在染色体上”

③摩尔根进行果蝇的杂交实验，证明基因位于染色体上A.①假说-演绎法②假说-演绎法③类比推理法B.①假说-演绎法②类比推理法③假说-演绎法C.①类比推理法②类比推理法③假说-演绎法D.①假说-演绎法②类比推理法③类比推理法4、一些无机盐会参与生物体内重要化合物的合成。下列相关叙述错误的是（）A.含32PO43-的培养液中，细胞新合成的ATP分子末端的磷酸基团可能含32PB.T2噬菌体侵染含35SO42-的大肠杆菌，可获得蛋白质被35S标记的T2噬菌体C.人成熟的红细胞通过基因表达合成血红蛋白时需要消耗Fe2+D.杆菌在含15NH4Cl的培养液中连续培养，得到的大肠杆菌的DNA均被15N标记5、下列关于DNA的叙述，正确的是（）A.每个DNA分子含有4个游离的磷酸基团B.在DNA分子中，每个磷酸基团连接1个脱氧核糖C.把DNA分子放在含15N的培养液中连续复制2代，子代DNA中含15N的占3/4D.具有a个胸腺嘧啶的DNA片段，第3次复制时需要消耗4a个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸6、下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（）A.突变一定不利于生物适应环境，但可为进化提供原材料B.三倍体植物能够由受精卵发育而来，也可由无性繁殖获得C.染色体组为奇数的个体一定是高度不育的D.用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜7、下列关于育种的叙述，错误的是（）A.诱变技术可提高基因突变频率和染色体变异几率B.花药离体培养是单倍体育种过程中常采用的技术之一C.杂交育种可将多个优良性状组合在同一个新品种中D.多倍体育种常用秋水仙素促进着丝粒分裂使染色体数目加倍8、关于物种形成与生物进化，下列说法中正确的是A.任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围B.同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代C.隔离是形成物种的必要条件，也是生物进化的必要条件D.生物进化的过程实质上是种群基因型频率发生变化的过程评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、将纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到F1均为高茎豌豆（Dd），种下F1让其自交得到F2，种下F2豌豆种子，发现有高茎和矮茎两种植株，且高茎∶矮茎为3∶1。下列属于实现F2中高茎∶矮茎为3∶1的条件的是（）A.在F1形成配子时，等位基因分离，形成d两种比例相等的配子B.受精时，含不同基因的雌雄配子随机结合C.不同基因型的种子必须都有适宜的生长发育条件D.不同基因型种子发芽率有差异10、病毒严重威胁人类的健康；某病毒侵入宿主细胞后的增殖过程如图，有关说法正确的是（）

A.病毒RNA的碱基数目恰好为其蛋白质中氨基酸数目的3倍B.亲代病毒RNA需经过两次信息传递才能产生子代病毒RNAC.病毒RNA可直接做模板进行翻译产生多种病毒蛋白D.图中显示的酶都是RNA复制酶，其合成的场所为宿主细胞的核糖体11、人类抗体重链基因位于14号染色体上，由VH、DH、JH、CH四个基因片段簇组成，其中功能性VH基因片段约有65个、DH基因片段有27个、JH基因片段有6个、功能性CH基因片段有9个；如下图所示。下列有关叙述错误的是（）

A.VH1、DH1和JH1的基本组成单位相同B.VH1、DH1和JH1之间可互为等位基因C.VH、DH、JH和CH的多样性是抗体多样性的基础D.遗传信息主要蕴藏在VH基因片段簇的排列顺序中12、粗糙脉孢菌是一种真菌，野生型孢子成熟较早（黑色，基因型A)，缺陷型孢子成熟较迟（白色，基因型a)，合子（Aa)经减数分裂和有丝分裂产生的孢子按分裂形成的顺序排列，下列关于粗糙脉孢菌分裂过程及其结果的分析正确的是（）

A.孢子形成过程中发生了两次DNA复制B.孢子1与孢子2的遗传物质不同，原因可能是发生了基因重组C.合子减数第二次分裂过程中会发生A与a基因的分离D.上述减数分裂过程没有发生基因重组13、表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变，而基因表达与表现型发生可遗传变异的现象。其原因之一是碱基甲基化影响基因表达。下列叙述正确的是（）A.若DNA分子中C甲基化且占30％，则单链中A占比不超过40％B.由于碱基甲基化而引起的变异属于基因突变C.碱基甲基化可能会影响RNA聚合酶的识别D.碱基甲基化不会改变基因储存的遗传信息评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、DNA的复制是以___________的方式进行的。15、___决定生物进化的方向，在自然选择的作用下，种群的_____会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。16、多基因遗传病是指受_____对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些_____常见病，在群体中的发病率较高。17、单倍体育种常用的方法是采用____________的方法来获得______________植株，然后______________这些植株的染色体数目______，恢复到正常植株的染色体数目。用单倍体育种培育的植株每对染色体上成对的基因都是___________，自交后代______发生性状分离。单倍体育种的突触优点是能_______________。18、诱变育种的原理是_____。这种方法可以用物理因素（如_____等）或化学因素（如____等）来处理生物，使生物发生_____。用这种方法可以提高_____，在_____内获得更多的优良变异类型。19、染色体变异。

①染色体结构的变异：_____。如：猫叫综合征。

②染色体数目的变异：_____。

③染色体组特点：a；一个染色体组中不含同源染色体。

b；一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。

c；一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。

④二倍体或多倍体：由_____发育成的个体；体细胞中含几个染色体组就是几倍体；

⑤单倍体：由未发生受精作用的_____（精子或卵细胞）发育成的个体（可能有1个或多个染色体组）。

⑥人工诱导多倍体的方法：用_____处理萌发的种子和幼苗。原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_____形成；导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

⑦多倍体植株特征：_____。

⑧单倍体植株特征：_____。单倍体植株获得方法：_____。单倍体育种的意义：_____（只需二年）。20、细胞______的本质就是______的选择性表达。______的选择性表达与_________的调控有关。评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)21、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关。______A.正确B.错误22、若一女性患者的父亲和儿子都患病，则一定是伴X隐性遗传病。()A.正确B.错误23、非等位基因都位于非同源染色体上。()A.正确B.错误评卷人得分五、综合题(共4题，共40分)24、无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：

(1)杂交时选用四倍体植株作母本；用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的______上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有______条染色体的合子。

(2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实；该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的______分裂。

(3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用____的方法。25、鸡为ZW型性别决定；鸡的短腿(A)对正常腿(a)为显性，正常翅(F)对翻翅(f)为显性，现有纯合品系：①短腿正常翅；②正常腿正常翅、③短腿翻翅。现利用相关纯系进行实验，不考虑基因突变和染色体变异。回答下列问题：

(1)雌鸡的Z染色体来自于亲代的____鸡，传递给子代的____鸡。

(2)若A/a位于Z染色体上，用①的雄鸡和②的雌鸡杂交，子代雌鸡中正常腿的比例是____。

(3)已知F/f也位于Z染色体上，请以上述品系为材料，设计一次杂交实验对F/f这对基因的位置进行验证。(要求：写出实验思路、预期实验结果、得出实验结论)26、图1为遗传信息传递过程示意图；图2为该致病基因控制某个酶合成过程示意图，请据图回答：

（1）DNA的复制是图1中的_____（用图中的序号回答），DNA复制的方式_______________。

（2）图1中生理过程②叫__________，主要是在__________内进行的。

（3）图2所示在核糖体上发生的生理过程相当于图1中的[]_________过程，mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做_________，需要的运载工具是图中的[]_________。

（4）图2中的生理过程共同遵循的原则是_________________________。27、科罗拉多大峡谷位于美国亚利桑那州西北部的凯巴布高原上；是地球上最为壮丽的景色之一，这里生活了许多松鼠，大约一万年前，该地区被一条河流分隔成甲；乙两个区域。回答下列问题：

（1）甲区域中的所有松鼠构成一个_______________，它是生物进化的________________。

（2有人将来自甲、乙两区域的一些松鼠混合养殖，发现它们已经不能进行相互交配，说明甲、乙两区域松鼠的__________________已存在很大差异，导致它们之间形成了_________________，而产生这种差异的原因有_________________________（答出两点）。

（3）某项调查发现，乙地松鼠中AA、Aa和aa的基因型频率分别为20%、30%和50%，则a基因频率为__________。若乙地的生存环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年乙地松鼠种群中a的基因频率约为_________________________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】

1；染色体组是指细胞中一组非同源染色体；在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样一组染色体成为一个染色体组。

2；基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】

A；精原细胞是一种特殊的体细胞；经有丝分裂产生两个基因型与亲本相同的子细胞，A正确；

B；二倍体生物的精原细胞中含有2个染色体组；经减数分裂产生的配子中含1个染色体组，B错误；

C；该细胞在减数分裂过程既遵循基因自由组合定律；又遵循基因分离定律，C错误；

D；一个精原细胞经一次减数分裂产生4个精子；应为两种类型，D错误。

故选A。

【点睛】

本题主要考查了减数分裂、染色体组和基因自由组合定律等知识点，熟练掌握这些知识点的内在联系，是解题的关键。2、A【分析】【分析】

杂合子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。杂合子在一个或几个基因座位上的基因呈杂合状态，如Aa，AABbCCDD基因型的个体都是杂合子。杂合子不能稳定遗传；杂合子间交配所生后代会出现性状的分离。

【详解】

A；杂合子自交后代可能出现纯合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，A错误；

B；杂合子的成对基因中；至少有一对呈杂合状态，为等位基因，B正确；

C；杂合子自交会发生性状分离；不能稳定遗传，C正确；

D；杂合子至少有一对基因呈杂合状态；因此杂合子至少产生两种类型的配子，D正确。

故选A。3、B【分析】【分析】

遗传学中的科学的研究方法：1；假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后；通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。

【详解】

①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；③1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上。

故选B。4、C【分析】【分析】

无机盐可参与细胞内某些复杂化合物的形成，如血红蛋白中含有Fe，ATP中含有磷，T2噬菌体的蛋白质外壳中含有S。

【详解】

A、细胞内的ATP在不断合成与水解，所以含32PO43-的培养液中，细胞新合成的ATP分子末端的磷酸基团可能含32P；A正确；

B、T2噬菌体寄生在大肠杆菌内，大肠杆菌从培养基中吸收35SO42-，T2噬菌体从大肠杆菌细胞中获得35S标记的氨基酸用来合成蛋白质；B正确；

C；人成熟的红细胞高度特化；不含细胞核和细胞器，不能合成蛋白质，C错误；

D、DNA复制为半保留复制，形成的子代DNA分子一条链为亲代链，一条链为新合成的链，因此大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中连续培养，得到的大肠杆菌的DNA均被15N标记；D正确。

故选C。5、D【分析】【分析】

DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架；内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T；C-G）。

【详解】

A；DNA分子的每一条链中都有一个游离的磷酸基团；所以每个DNA分子片段中均含有2个游离的磷酸基团，A错误；

B；DNA分子链末端的脱氧核糖只与1个磷酸基团相连接；而位于DNA链中的每个脱氧核糖都与2个磷酸基团相连，B错误；

C、把DNA分子放在含15N的培养液中连续复制2代，由于DNA的复制方式是半保留复制，故子代DNA中含15N的占100%；C错误；

D；具有a个胸腺嘧啶的DNA片段；第3次与第2次复制相比，相当于新合成4个DNA分子，故在第3次复制时需要消耗4a个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，D正确。

故选D。

【点睛】

熟知DNA分子的结构特点以及DNA的复制特点是解答本题的关键，需要具备知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力。6、B【分析】【分析】

.无子西瓜的培育的具体方法：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜；得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。（3）种植三倍体西瓜的种子，这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实，这样就会得到三倍体西瓜。

【详解】

A；突变具有多害少利性；因此有些突变有利于生物适应环境，并为进化提供原材料，A错误；

B；由无籽西瓜的培育过程可知；三倍体植物能够由受精卵发育而来，由于三倍体无籽西瓜不能产生正常的配子，因此表现无籽，因此也可用无性繁殖获得，B正确；

C；染色体组为奇数的个体在减数分裂产生配子的过程中联会紊乱；因此不能产生正常的配子，一般表现为高度不育的，但雄峰体细胞中有一个染色体组，但其能产生可育的配子，即表现为可育，C错误；

D；用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉；则四倍体植株上会结出四倍体西瓜，其中有三倍体的种子，D错误。

故选B。

【点睛】7、D【分析】【分析】

①杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起；再经过选择和培育，获得新品种的方法。②诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，用这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异。③单倍体育种是采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。④多倍体育种是利用秋水仙素或低温处理正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

【详解】

A；诱变技术是利用物理、化学等因素处理生物；可提高基因突变和染色体变异的几率，A正确；

B；单倍体育种通过采用花药（花粉）离体培养的方法来获得单倍体植株；B正确；

C；杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起；获得新品种的方法，C正确；

D；多倍体育种是利用秋水仙素或低温处理正在分裂的细胞；抑制纺锤体的形成从而是染色体加倍的，D错误；

故选D。

【点睛】

区别识记不同育种方式的原理、处理方法和实例是本题解题的关键。8、A【分析】试题分析：A；进化的本质是基因频率的改变；只要基因频率发生了变化，生物就发生了进化，A正确；

B；同一物种的雌雄个体之间不存在生殖隔离；能相互交配并产生后代，B错误；

C；隔离是新物种形成的必要条件；但不是生物进化的必要条件，C错误；

D；生物进化的实质是种群基因频率的改变；D错误．

故选A．

考点：现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成．二、多选题(共5题，共10分)9、A:B:C【分析】【分析】

在孟德尔的基因分离定律中，杂交后代F2出现3:1的形状分离比的前提条件是：F1形成配子时；等位基因分离，形成两种比例相等的配子；受精作用时含不同基因的雌雄配子随机结合；含不同基因组合的种子必须有适宜且相同的生长发育条件，否则会影响子代数目；不同基因型种子发芽率相同，否则也会影响子代数目。

【详解】

A、在F1形成配子时，等位基因分离，形成两种比例相等的配子，这是实现F2中高：矮为3：1的条件之一；A正确；

B、受精作用时含不同基因的雌雄配子随机结合，这是实现F2中高：矮为3：1的条件之一；B正确；

C、含不同基因组合的种子必须有适宜且相同的生长发育条件，否则会影响子代数目，这是实现F2中高：矮为3：1的条件之一；C正确；

D、不同基因型种子发芽率相同，否则也会影响子代数目，因此这也是实现F2中高：矮为3：1的条件之一；D错误。

故选ABC。10、B:C:D【分析】【分析】

据图分析；某病毒为RNA病毒。它们在产生后代RNA的过程中先在酶的作用下产生互补的RNA，再在酶的作用下产生与亲本相同的RNA。以互补RNA为模板，在酶的作用下，形成mRNA，再以mRNA为模板，翻译形成多种病毒蛋白，与子代RNA组装形成子代病毒。

【详解】

A；病毒RNA中有些碱基不决定氨基酸；如某些终止密码子，所以病毒RNA的碱基数目大于其蛋白质中氨基酸数目的3倍，A错误；

B；亲代病毒先形成互补RNA；再形成与亲本相同的RNA，故亲代病毒RNA需经过两次信息传递才能产生子代病毒RNA，B正确；

C；由题图可知；病毒RNA可直接做模板进行翻译产生多种病毒蛋白，如RNA复制酶，C正确；

D；由题图可知；图中的酶均用于催化形成RNA，故都是RNA复制酶，病毒无细胞结构，RNA复制酶的化学本质为蛋白质，均在宿主细胞的核糖体合成，D正确。

故选BCD。11、B:D【分析】【分析】

1；基因是DNA分子中有遗传效应的片段；组成单位是脱氧核苷酸，一个DNA分子中含有多个基因。基因中碱基的排列顺序代表了遗传信息，由于不同基因中碱基的排列顺序不同导致了基因的多样性。基因在染色体上呈线性排列，等位基因是位于同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。

2、根据题意和识图分析可知，人类抗体重链基因位于14号染色体上，由VH、DH、JH、CH四个基因片段簇组成；则这些基因都位于14号一条染色体上，呈线性排列，属于非等位基因。

【详解】

A、根据以上分析和识图分析可知，VH1、DH1和JH1都属于14号染色体上的基因；因此基本组成单位都是脱氧核苷酸，A正确；

B、根据以上分析可知，VH1、DH1和JH1都位于14号一条染色体上；它们之间可互为非等位基因，B错误；

C、VH、DH、JH和CH的碱基排列顺序不同；遗传信息不同，导致了基因的多样性，基因的多样性决定了蛋白质的多样性，因此基因多样性是抗体多样性的基础，C正确；

D；根据以上分析可知；遗传信息是指基因中碱基的排列顺序，D错误。

故选BD。12、A:C【分析】【分析】

从图中可以看出粗糙脉孢菌经过减数分裂形成4个生殖细胞；再经过有丝分裂形成8个细胞，图中由于孢子囊中孢子顺序发生改变，所以发生了交叉互换。

【详解】

A；孢子形成经过了一次减数分裂和一次有丝分裂；所以发生了两次DNA复制，A正确；

B；图中孢子1和孢子2都是黑色的；是由同一个减数分裂形成的细胞经过有丝分裂形成，如果遗传物质不同，应该是发生了基因突变，而不是基因重组，B错误；

C；根据分析；在孢子形成过程发生了交叉互换，所以在减数第二次分裂中期，每条染色体的两条染色单体上分别含有A和a基因，因此在分裂过程中会发生A和a的分离，C正确；

D；根据分析；在减数分裂过程发生了交叉互换，所以发生了基因重组，D错误。

故选AC。

【点睛】

本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、生物的变异的相关知识，意在考查考生获取信息的能力和综合运用所学知识解决相关生物学问题的能力。13、A:C:D【分析】【分析】

表观遗传学的主要特点：

1；可遗传的；即这类改变通过有丝分裂或减数分裂，能在细胞或个体世代间遗传。

2；可逆性的基因表达调节；也有较少的学者描述为基因活性或功能调节。

3；没有DNA序列的改变或不能用DNA序列变化来解释。

【详解】

A；若DNA分子中C甲基化；比例为30%，双链DNA中A=T，C=G，则一条链中A的最大比例不超过40%，A正确；

B；表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变；而基因表达与表现型发生可遗传变化的现象，碱基甲基化影响基因表达属于表观遗传原因之一，该过程不属于基因突变，B错误；

C；基因表达时；需要RNA聚合酶识别DNA序列并启动转录，碱基甲基化可能会影响RNA聚合酶的识别，C正确；

D；遗传信息储存在基因的碱基序列中；碱基甲基化没有改变碱基序列，D正确。

故选ACD。三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】【分析】

DNA的复制是边解旋边复制的；合成的子代DNA分子中含有一条亲代的模板链。

【详解】

DNA复制是以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程；子代DNA分子中保留了亲代DNA分子中的一条链，是以半保留复制的方式进行的。

【点睛】

解答本题关键在于理解DNA复制的过程及特点。【解析】半保留15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】自然选择基因频率16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】两原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病17、略

【解析】①.花药（或花粉）离体培养②.单倍体③.人工诱导④.加倍⑤.纯合⑥.不会⑦.明显缩短育种年限18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因突变X射线γ射线紫外线激光亚硝酸硫酸二乙酯基因突变突变率较短时间19、略

【解析】①.由染色体结构改变引起的②.染色体数目发生改变③.受精卵④.配子⑤.秋水仙素⑥.纺锤体⑦.茎杆粗壮，叶片，果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质，含量都有所偏大⑧.长得弱小，而且高度不育⑨.花药（花粉）离体培养⑩.明显缩短育种年限20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】分化基因基因基因表达四、判断题(共3题，共30分)21、A【分析】【详解】

人类大多数疾病与基因有关；也与生活方式和环境有关，性状是基因型与环境共同作用的结果；

故正确。22、B【分析】略23、B【分析】【详解】

同源染色体相同位置上的基因为等位基因或相同基因；而不同位置上的基因为非等位基因，故非等位基因也可能位于同源染色体上不同的位置，而不是非等位基因都位于非同源染色体上。

故错误。五、综合题(共4题，共40分)24、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）利用多倍体育种培育无子西瓜时；在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，两者杂交，把得到的种子种下去会长出三倍体植株，由于三倍体植物在减数分裂时联会紊乱，无法形成正常配子，所以在其开花后用二倍体的花粉涂抹其雌蕊或柱头，即可利用花粉产生的生长素刺激子房发育成果实，由于没有受精，所以果实里没有种子，即为无子西瓜。四倍体植株由二倍体植株经染色体加倍而来，体细胞中含有22×2＝44条染色体，减数分裂产生的雌配子所含的染色体体数目为体细胞的一半（44/2＝22），二倍体植株产生的雄配子含22/2＝11条染色体，两者结合形成含有33条染色体的受精卵。

（2）三倍体植物体细胞中的染色体含有三个染色体组；减数分裂时会发生联会的紊乱，所以不能进行正常的减数分裂。

（3）利用植物组织培养技术可大量繁殖植物。【解析】雌蕊（或柱头）2233减数组织培养25、略

【分析】【分析】

1；鸡的性别决定是ZW型；雌鸡的性染色体组型是ZW，雄鸡的性染色体组型是ZZ。

2；基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时；位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。

(1)

雌鸡的性染色体组型是ZW；雄鸡的性染色体组型是ZZ，雌鸡的W染色体一定来自亲代的雌鸡，Z染色体一定来自亲代的雄鸡，雌鸡的Z染色体一定传递给子代的雄鸡。

(2)

若A/a位于Z染色体上，则①的雄鸡为ZAZA，②雌鸡为ZaW，杂交后代雌鸡为ZAW；都是短腿，所以子代雌鸡中正常腿的比例是0。

(3)

验证某一染色体是否位于性染色体上是；一般选择性染色体组成相同的个体为隐性亲本，性染色体组成不同的个体作为显性亲本。所以验证F/f是否位于Z染色体，可选择③的雄鸡与②（或①）的雌鸡交配。

实验思路：将③的雄鸡与②（或①）的雌鸡交配；观察并记录子代表现型。

预期实验结果和结论：若子代雄鸡全为正常翅；雌鸡全为翻翅，则说明F/f位于Z染色体上。

【点睛】

本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、鸡的性别决定和伴性遗传，学会根据题干获取有效信息，利用有效信进行